【正文】 量觀，把個人的事業(yè)追求和學(xué)校的發(fā)展聯(lián)系起來。學(xué)習(xí)期間，聆聽了各位化學(xué)專家對初中化學(xué)新課標(biāo)、XX年濟(jì)寧市中考化學(xué)分析、優(yōu)質(zhì)課堂有效教學(xué)的指導(dǎo)和報告，受益良多?！比绾慰创逃绾螌Υぷ魅绾慰创龑W(xué)生等等這一系列問題，都是我們?nèi)杖赵谧鰠s并不在乎實效的問題，我們的心不知何時已變得麻木，我們的身體不知何時已疲憊不堪，“愚者以為幸福在遙遠(yuǎn)的彼岸，而聰明的人卻總能把周遭的事物營造成自我的幸福園地。“好的教育靠欣賞，靠喚醒，靠期待。其次，鄭立平教師“詩意棲居做人師”的教育夢想深深地打動了我，能把教師這一職業(yè)和詩意放在一齊，我覺得這是一種境界，這種境界既讓我佩服，也讓我向往！正如鄭教師本人詩意的人生追求一樣，他的講座亦是別開生面地詩意盎然。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念給我留下了深刻的印象，在今后的教育教學(xué)中，我將仔細(xì)琢磨，認(rèn)真思考，經(jīng)過反復(fù)摸索，不斷實踐，研究出更多的有效的能夠共享的自主教育管理模式。首先，鄭學(xué)志教師的專題講座猶如雪中送炭，及時地給正在研究自主教育的我指點了迷津。在這兩天的學(xué)習(xí)中，專家們那豐富的案例、精深的理論，讓我深深地嘆服；而他們在自我專業(yè)成長路上所付出的努力和到達(dá)的境界，更是深深地感染了我的內(nèi)心。在以后的工作中，我們將積極借鑒別人的先進(jìn)經(jīng)驗，把這項工作做得更好。本次培訓(xùn)，教學(xué)、科研、管理、服務(wù)共同聯(lián)動，“四位一體”，無論那種培訓(xùn)層面、培訓(xùn)形式，都規(guī)范進(jìn)行，都有相應(yīng)的考勤要求，都實行點名通報制，教職工因病、因事不能參加培訓(xùn)，要辦理請假手續(xù)，無故曠訓(xùn)，進(jìn)行全校通報批評，在紀(jì)律上嚴(yán)把關(guān)，有效地提升了學(xué)習(xí)的效果。完善考核，注重考查。本次培訓(xùn)的一大亮點就是注重教學(xué)的互動性，開展一系列微型課，有力的活躍了課堂氣氛，提升了學(xué)習(xí)的效果。豐富多樣的培訓(xùn)形式，能激發(fā)參培訓(xùn)教師參與的主動性和積極性。創(chuàng)新培訓(xùn)，注重效果。實踐證明，能力強(qiáng)、善研究、受歡迎的培訓(xùn)者是培訓(xùn)取得成功的重要因素。同時對教師在備課中有關(guān)師德問題、新教材知識掌握情況、教學(xué)設(shè)計理論知識等方面存在的問題，組織專人對教師們反映的問題進(jìn)行分析歸納，研究對策，做到按需施教，超前做好暑期各項培訓(xùn)的準(zhǔn)備。通過暑期師資培訓(xùn),每個教師都能認(rèn)識到:暑期培訓(xùn)是繼續(xù)教育的重要內(nèi)容之一，非常必要,也非常重要,如果能認(rèn)真按要求執(zhí)行,一定會使自己的業(yè)務(wù)水平和理論水平得到較大的提高。二是動員到位：開班第一天，學(xué)校舉辦了簡短而隆重的開班儀式，儀式由校長吳向忠主持并作了重要講話，對這次培訓(xùn)的準(zhǔn)備工作進(jìn)行了高度的評價并提出殷切希望；工會主席姜加乾做好暑期培訓(xùn)的一切有關(guān)工作；倉定權(quán)校長和大家一起學(xué)習(xí)了縣委王書記和縣政府顧縣長視察教育的講話。（2）做到“兩個到位”。我們確保了返校集中培訓(xùn)的時間，培訓(xùn)的具體內(nèi)容、時間在計劃中都進(jìn)行了注明，并嚴(yán)格按要求實行。（1）建立暑假干部、教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組?，F(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下：一、培訓(xùn)的基本情況暑期集中培訓(xùn)時間：學(xué)校管理干部培訓(xùn)時間為8月23日上午至8月24日上午，全體教職工自8月24日——8月27日，培訓(xùn)圍繞學(xué)校管理、基礎(chǔ)教育課程改革，以提高干部的管理能力和教師新課程教學(xué)能力、專業(yè)引領(lǐng)能力為為重點，堅持服務(wù)教師，按需施教，直面問題，創(chuàng)新形式，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，提高培訓(xùn)質(zhì)量，使培訓(xùn)干部和教師在教育教學(xué)工作中發(fā)揮示范、輻射和引領(lǐng)作用。今年的暑期培訓(xùn)，培訓(xùn)范圍廣、形式活、時間緊。就這樣吧，這段讓我歡喜讓我憂的培訓(xùn)告終，我會攜著這些未曾遺失的美好繼續(xù)上路。惜：平時不注意教學(xué)積累，沒有及時整理工作中的典型案例，不重視教學(xué)反思，不懂得提高教研能力。寫作教學(xué)和口頭表達(dá)能力訓(xùn)練要齊頭并進(jìn)，注重語文的應(yīng)用能力培養(yǎng)；語文教學(xué)要兼顧學(xué)生能力的提高，要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力應(yīng)用能力創(chuàng)新能力而不是考試能力。明：新課改是一次決心很大的改革，也是一次也許會功在當(dāng)代利在千秋的革新，一定要改變固有的教學(xué)態(tài)度，深入理解課改精神，認(rèn)真貫徹課改實踐。關(guān)于自己的職業(yè)定位、關(guān)于語文教學(xué)，在反思學(xué)習(xí)中也有些許收獲：嘆：認(rèn)真地培訓(xùn)寫作，到最后沒有一篇值得推薦。未來的日子，我不一定會記得他們的名字，但他們文章里表達(dá)的思想、洋溢的激情一定會幫助我更認(rèn)真地走以后的教學(xué)之路。我驚訝于語文老師們的才情胸懷，驚嘆于語文學(xué)科的博大精深。這次培訓(xùn)，很多視頻給我啟示，專家的很多建議和方法讓我獲益匪淺，同行們的很多理念、經(jīng)驗方法讓我收獲頗豐。培訓(xùn)讓我重新審視語文老師這個角色。沒想到這個暑期的培訓(xùn)讓我在短短的12天堆出這么多字來，每一篇作業(yè)，每一篇原創(chuàng)文章，都是認(rèn)真對待的結(jié)果。我是個愛讀書的人，愛寫字的人，是個熱愛文學(xué)熱愛語文的人。曾經(jīng)以為暑期培訓(xùn)對人簡直是種綁架，現(xiàn)在我卻要說因為認(rèn)真參與，我“反綁架”了。每天早出晚歸，日曬雨淋，大家依然樂此不疲。暑期培訓(xùn)總結(jié)2以為自己會依然玩世不恭地對待暑期培訓(xùn)，以為這場培訓(xùn)會是個漫長的煎熬，以為所謂的學(xué)習(xí)只是個過場……可是，它就這樣結(jié)束了，回頭看看，還真有點依依不舍。通過觀看聆聽專家的講座，反思自己過去的教學(xué)行為和觀念與新課程理念下教師所應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì)，心里素質(zhì)和教師的人格魅力相比還存在很大差距。學(xué)生不是配合教師上課的配角，而是具有主觀能動性的人。教師不應(yīng)該用僵化的形式作用于學(xué)生，用預(yù)先設(shè)定的目標(biāo)僵硬地規(guī)定學(xué)生、限定學(xué)生，否則就會限定和束縛學(xué)生的自由發(fā)展。教師的教學(xué)最怕的就是唱獨角戲。課堂教學(xué)的有效性關(guān)鍵是在效果的大小上，對學(xué)生的學(xué)習(xí)，我想首先要確保有效的學(xué)習(xí)時間，沒有時間的投入不行，投入時間后，就是要保證學(xué)有收獲，收獲越大，效率越高，要保正收獲，學(xué)生必須要全身心投入，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師在此前提下，給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，及時反饋學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生在學(xué)的過程中，體驗到付出后就能有收獲的愉悅感，哪怕是學(xué)生錯了，學(xué)生知道哪兒錯了也很好。在培訓(xùn)中觀看收聽的這些專題講座，讓我明白了在新課程的理念下，要求教師在教學(xué)中要改變只注重在知識、技能和過程方法的教學(xué)多下功夫，而在學(xué)生情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)上比較忽視的做法。通過上專家們的精彩講授，網(wǎng)上互動交流，我深深地體會到這次培訓(xùn)的意義非同尋常，感覺到此次培訓(xùn)的重大意義，不但在于改變舊的教學(xué)模式和教學(xué)方法，而且?guī)淼氖侨碌慕逃碚摵屠砟?。正文：暑期培?xùn)總結(jié)暑期培訓(xùn)總結(jié)15篇暑期培訓(xùn)總結(jié)1自8月15日開始，我參加了江蘇省南通市暑期教師全員培訓(xùn)。每天上午、下午、晚上分三個時段進(jìn)行學(xué)習(xí)，短短幾天，堅持學(xué)完了培訓(xùn)中的視頻內(nèi)容，對整個培訓(xùn)有了一個整體認(rèn)識，在此，作一個階段性的小結(jié)。這些都為我在今后的教學(xué)工作中提供了指導(dǎo)和支持，催我奮進(jìn)。相反，要把情感、態(tài)度價值觀的教育應(yīng)當(dāng)放在教育的首位，道理也很簡單，一個人不可能一輩子總在校園里接受教育，到了一定的年齡段，必須要自己獨當(dāng)一面地去面對生活，那么，情感、態(tài)度、價值觀在很大程度上就決定了一個人在社會和生活的大環(huán)境中的發(fā)展態(tài)勢，決定了以后的生活質(zhì)量。為學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷地矯枉過正，注重學(xué)生對學(xué)習(xí)過程的參與程度。新課程的課堂教學(xué)的生成性并不排斥課堂教學(xué)預(yù)設(shè)，預(yù)設(shè)是充分強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，學(xué)生是學(xué)習(xí)“主體”的預(yù)設(shè)。教師只能引導(dǎo)學(xué)生自由、主動地生成和發(fā)展。他作為一種活生生的力量，帶著自己的知識、經(jīng)驗、思考、靈感、興致參與課堂活動，并成為課堂教學(xué)不可分割的一部分，從而使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出多樣性、豐富性和隨機(jī)性。我認(rèn)為只有從內(nèi)心深處去認(rèn)識自己，反思自己，才能在今后的教學(xué)中不斷地吸取和借鑒專家和同行們的經(jīng)驗，通過努力不斷完善自己，促進(jìn)自身的發(fā)展。培訓(xùn)讓我過著充實的日子?？匆曨l記筆記寫作業(yè)，我第一次這么認(rèn)真地“走過場”；第一次在很多個培訓(xùn)之外的時間想著培訓(xùn)的內(nèi)容、課程的作業(yè)，有種強(qiáng)烈的追求感；第一次覺得培訓(xùn)有收獲，培訓(xùn)是種快樂。培訓(xùn)讓我充滿學(xué)習(xí)熱情。但不知道什么時候起，閱讀變成了窗前月水中花夢里的電影，日漸萎縮的學(xué)習(xí)熱情讓我漸漸迷失在世俗的誘惑中，虛度讓日子縮水風(fēng)干。這些日子，讓我重新相信自己還有寫作的熱情，還有學(xué)習(xí)的動力。我愛語文，但我不算是個很好的語文老師。這次培訓(xùn)，我游走于推薦作品和課程簡報里，跟著一篇篇作業(yè)或者美文感受語文的魅力，感悟語文教學(xué)的方式方法。很多老師的文章讓我駐足流連，很多老師的文筆讓我心生嫉妒，很多老師的見解讓我自愧不如。靜下心來想，這次培訓(xùn)給我最大的幫助是讓我有了一個相對成熟冷靜的反思機(jī)會。某種程度上說，自己的閱讀積累尚待充實，自己的寫作能力尚待提高，對教學(xué)的研究尚待加強(qiáng)。悟：新課程背景下，語文教學(xué)要注重誦讀的藝術(shù)，要著力培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，提升閱讀品味，增強(qiáng)閱讀能力。思：即將到來的4課時時代、選修教學(xué)給老師提出了更高的要求，應(yīng)對它的辦法除了多與同事交流之外，最重要的就是要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，豐富自己的學(xué)養(yǎng)，提高自己對教材的把握和對課堂的引導(dǎo)能力。陰雨天氣終于在今天被陽光趕走，培訓(xùn)在這樣晴朗的夏日結(jié)束，有迷茫有抱怨有遺憾有失落，有欣喜有快樂有滿足有不舍。廖娟暑期培訓(xùn)總結(jié)3為進(jìn)一步豐富教師暑期生活，提高教師的法規(guī)意識和工作技能，深化教學(xué)改革，扎實實施有效教學(xué)，根據(jù)縣教育局的統(tǒng)一部署，我校在暑期中扎實開展了教師培訓(xùn)工作。由于縣教育局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精心籌劃、外聘專家真誠傾吐、分管部門嚴(yán)密組織、受訓(xùn)教師積極參與，突出培訓(xùn)針對性和實效性，使暑期各項培訓(xùn)扎實、有序、實效，取得了良好效果。二、主要特點和做法領(lǐng)導(dǎo)重視，兩個到位。我校加強(qiáng)了干部、教師暑期培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立了培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了明確的培訓(xùn)計劃，培訓(xùn)重質(zhì)量,重實效?？h教育局和我校領(lǐng)導(dǎo)將暑期培訓(xùn)當(dāng)做一件大事來抓，對培訓(xùn)的組織分工、內(nèi)容安排、方式方法等進(jìn)行嚴(yán)密部署，從而保證本次培訓(xùn)工作的順利實施。一是協(xié)調(diào)到位：縣教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)就培訓(xùn)情況多次召開培訓(xùn)會議，來我?，F(xiàn)場指導(dǎo)、有效協(xié)調(diào)，為培訓(xùn)工作的嚴(yán)密有序進(jìn)行提供了保證。統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。今年暑期前，我校領(lǐng)導(dǎo)組織人員分四組高一、高二、高三、后勤召開座談會，了解教職工的企求，教師們反映最多的希望是：（1）針對教師的教學(xué)實踐，因需定教，學(xué)以致用；（2）能給面對面交流的機(jī)會和具體問題的指導(dǎo)。精選培訓(xùn)，提升師資。為確保暑期培訓(xùn)效果，我校結(jié)合縣教育局建議，聘請中學(xué)一線教育教學(xué)管理專家蒞臨學(xué)校進(jìn)行授課，同時邀請縣教研室教研員到學(xué)校各教研組參加分組交流，在分組交流中，縣教研室教研員能夠準(zhǔn)確把握一線教師所需，從教師中來，到教師中去，直面問題，深受參培教師的歡迎。本次培訓(xùn)內(nèi)容體現(xiàn)新課程，重案例分析、重實用，最突出的一點，就是在培訓(xùn)內(nèi)容上以實施新課程為主要內(nèi)容，特別是要運用案例分析，且案例多是來源于教師課堂教學(xué)，參培教師就好象感覺是發(fā)生在自己身邊。本次培訓(xùn)中，既有專題講座，又有觀看名師課堂教學(xué)實錄；既有參培學(xué)員談體會，又有到微型課開設(shè)。本次暑期培訓(xùn)的效果是比較好的，學(xué)員普遍反映培訓(xùn)內(nèi)容貼近教學(xué)實際，培訓(xùn)形式少了“你講我聽”的被動培訓(xùn)，互動形式的運用增強(qiáng)了參培教師的主動參與。教師暑期培訓(xùn)我們采取了集中學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的辦法，我們建立和完善了培訓(xùn)考核制度和檢查評價制度。總之，在暑期中我們扎實開展了教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和師德教育，使教師的思想道德素質(zhì)、認(rèn)識水平、業(yè)務(wù)水平、理論水平都有了較大的提高。暑期培訓(xùn)總結(jié)4八月的天空，驕陽似火，期待已久的暑期培訓(xùn)已悄然進(jìn)行了兩天，小學(xué)教師暑期培訓(xùn)心得體會。對于教育我有了新的認(rèn)識與理解，對于人生我又有了新的起點與目標(biāo)。自主教育正是我最近一段時間苦苦思索而不得其果的一個問題，聽了鄭教師的講座，我茅塞頓開。除此之外，鄭教師所講的“以人為本，信任學(xué)生，依靠學(xué)生，激勵學(xué)生，發(fā)展學(xué)生”也讓我感觸頗深，尤其是“信任學(xué)生，依靠學(xué)生”這兩點，很多的時候，我們教師都會自覺不自覺包辦了教[此文于育中關(guān)乎學(xué)生的一些事，對學(xué)生的本事和自覺性往往會持懷疑態(tài)度，長久以往會導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的被動性，削弱了他們的自信心，而學(xué)生的個性也會在這不自主中難以凸顯出來，“充分給學(xué)生位置，有位才能有為；充分給學(xué)生放權(quán)，有權(quán)才能