搶坐凳子游戲教學(xué)片段-展示頁(yè)
2024-10-29 05:11本頁(yè)面
【正文】 驗(yàn)證一下吧！自主思考：師：把4枝鉛筆放進(jìn)3個(gè)文具盒中，可以怎樣放，有幾種不同的放法？請(qǐng)同學(xué)們實(shí)際放放看?。▽W(xué)生動(dòng)手操作，小組合作，將不同的放法記錄下來(lái)，師巡視，了解情況，個(gè)別指導(dǎo)。生：我覺(jué)得應(yīng)該是2枝。把4枝鉛筆放進(jìn)3個(gè)文具盒中，不管怎么放，總有一個(gè)文具盒里至少放進(jìn)（）枝鉛筆。（二）、通過(guò)操作探究新知。師：我們把這種結(jié)果記作（4，0，0）并板書(shū)：（4，0，0）師：通過(guò)做這個(gè)游戲，我們一起來(lái)觀察這些結(jié)果，有什么發(fā)現(xiàn)呢？ 生：無(wú)論怎么做，總有一張凳子上至少坐著兩個(gè)學(xué)生。師：這種結(jié)果記作（3，1，0）并板書(shū)：（3，1，0）音樂(lè)再次響起，4位同學(xué)繼續(xù)隨著音樂(lè)在凳子周?chē)鏁r(shí)針跑動(dòng)，音樂(lè)嘎然停下。師：這種結(jié)果記作（2，2，0）并板書(shū)：（2，2，0）音樂(lè)響起，4位同學(xué)繼續(xù)隨著音樂(lè) 在凳子周?chē)鏁r(shí)針跑動(dòng)，音樂(lè)嘎然停下。師：這種結(jié)果記作（1，1，2）并板書(shū)：（1，1，2）音樂(lè)又響起，4位同學(xué)隨著音樂(lè)的節(jié)拍在凳子周?chē)鏁r(shí)針跑動(dòng)，音樂(lè)停下?！币魳?lè)嘎然停下。每個(gè)人必須坐在凳子上。五、教學(xué)過(guò)程：（一）課前游戲?qū)霂煟和瑢W(xué)們，我們這里有三張凳子，要四個(gè)同學(xué)來(lái)做一個(gè)游戲。引導(dǎo)學(xué)生采用操作的方法進(jìn)行枚舉及假設(shè)探究“抽屜原理”三、：理解“抽屜原理”的“一般化模型”。第一篇：搶坐凳子游戲教學(xué)片段抽屜問(wèn)題（一）課堂實(shí)錄一、教學(xué)內(nèi)容：教材70頁(yè)例1 及做一做。二．教學(xué)目標(biāo)：理解最簡(jiǎn)單的的“抽屜原理”及“抽屜原理”的一般形式。四、教學(xué)準(zhǔn)備：4枝鉛筆、3個(gè)文具盒。教師介紹游戲規(guī)則：每次音樂(lè)響起，4個(gè)同學(xué)就要隨著音樂(lè)圍著凳子逆時(shí)針跑動(dòng)，音樂(lè)停，馬上搶坐好。師：同學(xué)們，你們猜一猜，4個(gè)人搶坐3張凳子會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果呢？ 學(xué)生做游戲：音樂(lè)響起，4位同學(xué)隨著音樂(lè)，高興地圍著凳子逆時(shí)針跑動(dòng)，其中一個(gè)人打著手勢(shì)說(shuō)：“你坐一張，我坐一張，你們兩個(gè)坐同一張。師：同學(xué)們仔細(xì)觀察，出現(xiàn)了什么結(jié)果？生：有2個(gè)人各坐了一張凳子，另2個(gè)人同坐一張凳子。師：同學(xué)們，現(xiàn)在出現(xiàn)了什么結(jié)果？生：兩張凳子上各坐了2人，另一張凳子空著。師：現(xiàn)在出現(xiàn)什么結(jié)果？生：3個(gè)人同坐在一張凳子，一個(gè)坐一張凳子，一張凳子空著。師：同學(xué)們，現(xiàn)在出現(xiàn)什么？生：4個(gè)人同坐在一張凳子上，另兩張空著。師：這個(gè)道理是什么?這其中蘊(yùn)含著一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)原理，這節(jié)課我們一起來(lái)研究這個(gè)原理。教學(xué)例1：觀察猜測(cè)。（要做一個(gè)課件）師：同學(xué)們猜一猜。生：是一枝吧。）交流匯報(bào)。并把這種情況記作（0、0）學(xué)生乙：1個(gè)文具盒放3枝鉛筆，另一個(gè)文具盒放1枝鉛筆，剩下的文具盒不放。并把這種情況記作（0）學(xué)生?。杭僭O(shè)先把每個(gè)文具盒放進(jìn)1號(hào)鉛筆，最多放3枝，剩下的1枝放進(jìn)其中的一個(gè)文具盒。師：觀察這四種放法，在每一種放法中有幾枝鉛筆放進(jìn)同一個(gè)文具盒？（指明學(xué)生回答）師：我們已經(jīng)將所有的放法一一列舉出來(lái)，你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：不管怎么放，總有一個(gè)文具盒里至少有2枝鉛筆。師：“至少有2枝”是什么意思？生：不少于2枝。師：那就是說(shuō)不能少于2枝。請(qǐng)同學(xué)們觀察這四種放法，哪種放法最容易，更簡(jiǎn)便地得出這個(gè)結(jié)論，為什么？（學(xué)生思考，組內(nèi)交流，學(xué)生上臺(tái)操作，匯報(bào)）師：只有平均分才能使每個(gè)文具盒里的鉛筆最少。師：請(qǐng)同學(xué)們做一做。b、把10枝鉛筆放進(jìn)9個(gè)文具盒里，總有一個(gè)文具盒里至少放進(jìn)幾枝鉛筆？點(diǎn)擊：2枝。（三）解決問(wèn)題：師
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