暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)總結(jié)-展示頁(yè)
2024-10-29 05:09本頁(yè)面
【正文】 由于許多學(xué)生對(duì)于課本知識(shí)并不是很感興趣，而且學(xué)習(xí)積極性不高，我們團(tuán)隊(duì)決定在每天的教學(xué)工作中，以課外知識(shí)，尤其是他們并不熟知卻又十分感興趣的，如地理、生物等作為教學(xué)的切入點(diǎn)，營(yíng)造出一個(gè)活躍積極地課堂氣氛，逐漸培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣和熱情。除此之外，因?yàn)槭鞘罴俚年P(guān)系，部分學(xué)生對(duì)于是否來(lái)上課總是憑自己的情緒來(lái)定，并沒(méi)有很強(qiáng)的組織紀(jì)律性和自我約束。上課初期，我們主要開(kāi)設(shè)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等小學(xué)基礎(chǔ)課程，每天的教學(xué)課時(shí)為五節(jié)（上午三節(jié)，下午兩節(jié)），并通過(guò)初期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)基本了解和認(rèn)識(shí)了當(dāng)?shù)貙W(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，也相應(yīng)地做出了一定的調(diào)整。二． 活動(dòng)開(kāi)展到達(dá)支教地點(diǎn)的第二天，在一切準(zhǔn)備工作都準(zhǔn)備就緒之后，我們的支教工作也就正式拉開(kāi)了序幕。到達(dá)支教地點(diǎn)后，針對(duì)即將進(jìn)行的支教活動(dòng)，與學(xué)校校長(zhǎng)進(jìn)行了一定的交流，確定活動(dòng)開(kāi)展的對(duì)象為小學(xué)，并制定了每天的教學(xué)計(jì)劃。其次，我們對(duì)這次活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中的安全性進(jìn)行了確認(rèn)，針對(duì)一些安全問(wèn)題提出了很多很好地解決方案并有效地將其實(shí)施，保障了整個(gè)活動(dòng)中參與者的個(gè)人安全?，F(xiàn)將這段時(shí)間活動(dòng)過(guò)程中得到的的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：一． 活動(dòng)的前期準(zhǔn)備在學(xué)院暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)名活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，我們積極組織人員、報(bào)名、聯(lián)系指導(dǎo)老師，組織策劃活動(dòng)如何開(kāi)展，并認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)院對(duì)于暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)各項(xiàng)工作的要求與指導(dǎo)，制訂了比較周全完備的計(jì)劃，對(duì)于各項(xiàng)工作進(jìn)行了具體的分工和進(jìn)一步明確。第二篇：暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)總結(jié)暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)總結(jié)為了深刻理解學(xué)習(xí)和實(shí)踐胡錦濤總書(shū)記提出的“構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)”的科學(xué)內(nèi)涵，鼓勵(lì)大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中經(jīng)風(fēng)雨、受教育、長(zhǎng)才干，正確認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展規(guī)律，認(rèn)識(shí)公民道德規(guī)范，認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)責(zé)任，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義精神，全面提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，我們“小太陽(yáng)”支教團(tuán)隊(duì)于2012年暑期前往安徽省亳州市渦陽(yáng)縣臨湖鎮(zhèn)海燈學(xué)校進(jìn)行了為期10天的支教活動(dòng)，并在這段時(shí)間的活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)的成員不斷認(rèn)識(shí)自我，完善自我，整體認(rèn)知與價(jià)值觀都有了很大的改變，團(tuán)隊(duì)的各方面的能力也都有了較大的提升。我們可以通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，以用人單位為導(dǎo)向來(lái)了解企業(yè)需要什么樣的人才，從人改進(jìn)自身的不足，提高自身的素質(zhì)與技能，成為一名滿足市場(chǎng)需要的優(yōu)秀畢業(yè)生。企業(yè)與人才兩方面的矛盾所表現(xiàn)的現(xiàn)象為：大學(xué)生在校期間普遍感到迷茫，不知道自己所學(xué)的東西有什么作用；企業(yè)招聘畢業(yè)生后不得不進(jìn)行大量的培訓(xùn)，企業(yè)用人成本高；大學(xué)生就業(yè)往往無(wú)法擇業(yè)，就業(yè)后往往還要進(jìn)行二次擇業(yè)，自己浪費(fèi)了時(shí)間，企業(yè)浪費(fèi)了人力；由于無(wú)法擇業(yè)，畢業(yè)生對(duì)工作的滿意度下降，企業(yè)的人員穩(wěn)定度下降；由于畢業(yè)生對(duì)工作的不滿情緒，往往還會(huì)產(chǎn)生對(duì)社會(huì)的不滿，從而影響整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定和諧。高校在指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)上滯后于大學(xué)生對(duì)大學(xué)生及企業(yè)對(duì)其的要求，在一定程度上制約了畢業(yè)生順利就業(yè)。而作為吸收大學(xué)畢業(yè)生的主力軍，企業(yè)相對(duì)于畢業(yè)生則較受冷落，很少有把關(guān)注的焦點(diǎn)到企業(yè)，征詢(xún)對(duì)畢業(yè)生的看法或總結(jié)企業(yè)的聘人之道。因此，以用人單位的崗位需求為向?qū)呛苤匾?。隨著高等教育改革的進(jìn)行，我國(guó)開(kāi)始邁入高等教育“大眾化”的階段，高等教育不可避免的要以企業(yè)為主要的服務(wù)對(duì)象。如鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層、中西部地區(qū)和中小企業(yè)就業(yè)，鼓勵(lì)骨干企業(yè)和科研單位吸納高校畢業(yè)生就業(yè)等。近年，隨著高校大規(guī)模的擴(kuò)招，在校大學(xué)生人數(shù)急劇上升，畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加，畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。第一篇：暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)總結(jié)、暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)總結(jié)畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題一直都是國(guó)家與社會(huì)高度重視的問(wèn)題，也是人們熱與談?wù)摰脑掝}。高校畢業(yè)生是人才市場(chǎng)上非常重要的人力資源。為應(yīng)對(duì)全球金融危機(jī)，為高校畢業(yè)生帶來(lái)就業(yè)壓力，國(guó)家相關(guān)部門(mén)采取切實(shí)有效措施，拓寬就業(yè)門(mén)路，促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)，并相繼出臺(tái)了一系列促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)的政策措施。而隨著社會(huì)主義市場(chǎng)的發(fā)展，企業(yè)作為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的細(xì)胞，在整個(gè)社會(huì)中作用已經(jīng)是愈來(lái)愈大。但現(xiàn)實(shí)的情況是：一方面，企業(yè)發(fā)展需要大量的優(yōu)秀人才，另一方面，由于高等教育對(duì)市場(chǎng)的反應(yīng)滯后，培養(yǎng)的畢業(yè)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足企業(yè)的用人要求。75%的企業(yè)認(rèn)為善于學(xué)習(xí)是員工最應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)之一。事實(shí)上，在畢業(yè)生和企業(yè)之間缺少有效地溝通聚道，企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)，企業(yè)人才的選擇條件沒(méi)有在有效的時(shí)間內(nèi)傳遞給大學(xué)生，大學(xué)生的培養(yǎng)缺乏市場(chǎng)導(dǎo)向，這方面高校作為培養(yǎng)大學(xué)生的主體，積極作用發(fā)展還不夠突出。我們通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)對(duì)“畢業(yè)生和企業(yè)”之間缺少的有效地溝通進(jìn)行了有效地解決。我們調(diào)查企業(yè)對(duì)當(dāng)代畢業(yè)生的需求是很有必要的。提高就業(yè)率及畢業(yè)生對(duì)工作的滿意度，減緩就業(yè)壓力為構(gòu)建和諧社會(huì)會(huì)出一份力。為了今后團(tuán)隊(duì)各種活動(dòng)的順利開(kāi)展，秉承著“吃一塹，長(zhǎng)一智”的團(tuán)隊(duì)理念，回顧起這次實(shí)踐中得到的種種歷練，我們都記憶猶新。在任務(wù)分配上，團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人組織和安排團(tuán)隊(duì)成員分別進(jìn)行實(shí)踐地相關(guān)資料的搜集與整理，學(xué)院各項(xiàng)事務(wù)的通知與聯(lián)系，活動(dòng)策劃與問(wèn)卷的制作等，保證前期準(zhǔn)備工作的順利開(kāi)展和有序進(jìn)行。按照學(xué)院
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