【正文】 之便牟取私利，這也是教師職業(yè)道德的明確要求。有人說，這些小小的利益是微不足道的，但是你有沒有想過這微不足道的“小腐敗”，會衍生出好多將來的“大腐敗”——教師腐敗是源腐敗，貽禍?zhǔn)菬o可估量的。教師的這種行為嚴(yán)重違背了師德，損害了教師的形象，造成了不良的社會影響。試想這樣的教師能在自己的工作崗位上無私奉 獻(xiàn)，清廉自律嗎?答案是否定的。有人可能會想，廉潔自律與我們普通教師有什么關(guān)系呢？其實(shí)，這是錯誤的認(rèn)識，我們有著關(guān)系到每一個學(xué)生發(fā)展的權(quán)利，殊不知，在市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的今天，一些教師的道德素質(zhì)也出現(xiàn)了滑坡現(xiàn)象，有少數(shù)人也被一些誘惑所迷惑，在教師隊(duì)伍中確實(shí)有一些老師利用職務(wù) 之便，自覺不自覺接受了學(xué)生和家長貌似恭敬地給的一些錢物，或進(jìn)行有償家教，還有的教師到處拉關(guān)系、走后門，無心工作.“投之以桃，報(bào)之以李”,吃請收受之后自然要利用手里的“權(quán)力”關(guān)照某個學(xué)生。無論歷史如何變遷，無論時(shí)代怎樣發(fā)展，廉潔永遠(yuǎn)是時(shí)代的呼喚，廉潔永遠(yuǎn)是人民的期盼。古語云：“說蓮塘，水未央，自清濁，不可量”。教師是一份平凡而又高尚的職業(yè)，既然選擇了它，就要熱愛它，為自己的心筑造起一片充滿愛與公正廉潔的天地。道，不只是做事的道理，更加是做人的道理，教師的一言一行關(guān)系到每個學(xué)生的發(fā)展，一次禮物的收受，可能讓學(xué)生認(rèn)為努力有時(shí)不如金錢有用，一次有償家教，也許讓學(xué)生以為教師的付出都需要有回報(bào)的，長此以往，教師的高尚人格大打折扣，學(xué)生和社會對教師的尊重之情越來越淡漠。但是君子之財(cái)，取之有道，我們要樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，不被金錢和名利所誘惑，不被社會上的不良惡習(xí)所污染，做自己該做的，做不讓自己不安的事。學(xué)生從教師那兒得到的是理想，而教師從學(xué)生那兒得到的應(yīng)該充實(shí)和尊重。孟子說過：得天下英才而教育之，三樂也，去想想那群充滿求知欲的稚子，因?yàn)橛辛宋覀兊拇嬖?，他們不再無知，因?yàn)橛辛宋覀兊拇嬖?，他們才有美好的心靈和情感，因?yàn)橛辛宋覀兊拇嬖?，他們擁有了值得為之奮斗的理想。如何讓自己能苦中作樂，如何能做到樂教，我們自然會想到外在的力量，比如社會、政府等等，但是，最為關(guān)鍵的還是教育生活自身，如果一名教師不能從他身處其中的教育生活中獲得激勵，樂教幾乎是不可能的。我們該理解他們。有人曾把教師比作“蠟燭”，照亮了別人，燃燒了自己，一旦踏入這個行業(yè)就必須面對著各種責(zé)任，教育教學(xué)工作、學(xué)生全面發(fā)展的教育、學(xué)生安全教育等等，“盡職盡責(zé)”四個字讓教師的身體以及心靈時(shí)刻做好奉獻(xiàn)的準(zhǔn)備，這樣的責(zé)任以及覺悟告訴我們教師是苦的。加里寧說的，“教師是人類靈魂的工程師”，教師也許不能用雙手建筑起幢幢高樓大廈，也許無法用臂膀阻擋狂風(fēng)暴雨，但他卻培育著每一位學(xué)子的心靈，他擔(dān)負(fù)著教書育人、傳播人類文明、培養(yǎng)合格人才、提高民族素質(zhì)的重任。讓廉潔，這一中華傳統(tǒng)美德在我們這一代人身上得到發(fā)揚(yáng)光大，有了它，校園、家園才會和諧安寧!第二篇：教師清正廉潔演講稿以苦為樂 問心無愧——教師清正廉潔演講稿(20120111 22:43:05)轉(zhuǎn)載▼標(biāo)簽：教育我最喜歡的一句話是米哈伊爾讓廉潔成為我們心靈的天平，衡量著我們大家的心靈，只要我們能夠保持它的平衡狀態(tài)，那么，我們?nèi)巳硕紩蔀榱疂嵎罟娜恕碛行貞汛笾?，為民為公的理念?！蔽覀冏鳛榍嗌倌甑睦蠋?，該如何來引?dǎo)我們祖國的希望，民族的未來呢?而我們的內(nèi)心是否有廉潔自律的信念?將直接影響我們下一代的人生觀與世界觀的形成，將間接影響到社會廉政之風(fēng)。以物喻人，這些千古絕句都是要告訴我們做人要做有骨氣的人，有品質(zhì)、一身正氣、潔身自好、堂堂正正的人?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來”描述的是清泉的潔凈?！俺鲇倌喽蝗?，濯清漣而不妖”講了蓮花的高潔?？墒?，廉潔教育一但走進(jìn)校園后，我們每一位老師就會理解廉潔教育的意義，就會認(rèn)識到廉潔必須從我們每個人自身做起，從現(xiàn)在做起。在今天，廉潔這個詞也走進(jìn)了我們校園。當(dāng)今時(shí)代，也有孔繁森、牛玉儒、任長霞……他們的事跡震撼人心，他們的精神令人敬仰。明朝的海瑞，一心為民，兩袖清風(fēng)，博得舉國愛戴。古往今來，有多少清正廉潔、務(wù)實(shí)為民的清官廉吏，總是受到百姓的崇敬與愛戴。第一篇：教師清正廉潔演講稿教師清正廉潔演講稿尊敬的老師，親愛的同學(xué)們大家早上好!廉潔是中華民族的傳統(tǒng)美德。說到廉潔這個詞，就會使我們聯(lián)想到許多受老百姓景仰的人物。北宋時(shí)代的包拯，剛正清廉，百姓稱其為“包青天”，千百年來婦孺皆知。清代的于成龍，一身清廉，蜚聲朝野。然而，遺憾的是，與這些閃光的名字相對的，也有那么一些不和諧的音符，成克杰、胡長清、畢玉璽……他們都曾身居高官，大權(quán)在握，被鮮花、掌聲、榮譽(yù)包圍，卻辜負(fù)了黨和人民的期望，濫用手中的權(quán)利，走上了腐敗的深淵，走向了人生的毀滅，成為人民的罪人，受到世人的痛斥與唾棄。可能很多老師會說：“廉潔是公務(wù)員應(yīng)該去做的事，關(guān)我們老師什么事呢?廉潔這個詞跟我們有什么關(guān)系呢?”。廉潔作為中華淵源文化的傳承，它一直在我們的生活、文化和傳統(tǒng)中延續(xù)著?！胺凵硭楣菧啿慌拢羟灏自谌碎g”贊美的是白石灰的骨氣。“大雪壓青松，青松挺且直，要知松高潔，待到雪化時(shí)”告訴我們青松的品質(zhì)。開國領(lǐng)袖毛澤東說過：“青少年是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽，未來必將是你們的。所以，為了自己，為了祖國，我們應(yīng)在內(nèi)心樹立起“敬崇廉潔，傳承美德”的美好品質(zhì)。心中時(shí)刻胸懷誠實(shí)、節(jié)儉、有責(zé)任心的道德觀念。從現(xiàn)在起，從我做起，讓“廉潔”的種子悄悄地在我們心中扎根。伊凡諾維奇教師不能簡單地理解為一種職業(yè)，教師不只是要會讀書，而且要會育人，能教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何