【正文】 ，它跳到老師的頭上，象什么？（頭發(fā)）紙條又飛呀飛呀飛到胸前，象什么？（胡子）飛到腰里象什么？（裙子）２．學(xué)習(xí)使用剪刀．（１）出示剪刀．師：看，這是什么？你們會用剪刀嗎？你們的本領(lǐng)真大。七、鼓勵學(xué)生 和 老師一起念《小小雞》。五、提出制作要求，鼓勵幼兒按照要求大膽地進(jìn)行泥工活動，學(xué)生操作活動，教師巡回觀察，并給予必要的指導(dǎo)和幫助。用紅豆或綠豆嵌在頭的兩邊作為小雞的眼鏡。將小塊橡皮泥團(tuán)圓為圓圓 的頭。教師：這是什么？怎樣用橡皮泥制作小雞？四、示范講解制作方法。嘰嘰嘰，尖嘴巴，圓身體，身上穿著絨毛衣，愛吃小蟲愛吃米。教師：這是什么？小雞是什么樣子的？教師念兒歌《小小雞》，概括出小雞的基本特征。二、觀察玩具小雞?；顒舆^程：一、念兒歌玩猜測游戲，引發(fā)學(xué)生的興趣。初步產(chǎn)生對泥工活動的興趣，愿意進(jìn)行泥工活動。第二篇：小班手工教案可愛的小雞活動目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)用團(tuán)圓、連接的方法塑造圓圓的小雞形象。提醒幼兒注意衛(wèi)生，把撕下來的廢紙扔在籃子里。師：應(yīng)該貼在雞窩里。師：把蛋寶寶送回雞窩。第二次示范師：啊，我又找到一個蛋寶寶，我們一起把它取出來。沿著這上面的圓點(diǎn)點(diǎn)把蛋寶寶取出來。師：母雞生了很多蛋寶寶，可是蛋寶寶太調(diào)皮了，看，都跑出雞窩了？雞媽媽找不到寶寶很著急，我們一起幫它把蛋寶寶找回雞窩好嗎？二、示范撕蛋、貼蛋第一次示范師：看，我找到一個蛋寶寶，它躲在盒子里，我來把它取出來。雞蛋操作紙若干、草地雞窩圖若干、糨糊13盒、抹布7塊。初步嘗試沿記號進(jìn)行撕紙活動?！保┕餐螒颍惺苤说挠鋹傊?。分享活動快樂，積累經(jīng)驗(yàn)。啊！一個大蘋果做好了，真香呀！兔寶寶們，我們一起來做大蘋果吧。兔媽媽：“今天，我們班還來了三位小客人，誰呀？（小黃貓、小紅貓、小綠貓），跟小客人打招呼?？匆豢矗幻?，蘋果是怎么樣的？” 兔寶寶：“我的是紅顏色的，我的是黃顏色的，我的是綠顏色的，是滑滑的，圓圓的等。（聽音樂邊唱邊采）來，寶寶們，找張小椅子坐下來休息一下。兔媽媽：“兔寶寶，秋天來了，樹上的蘋果都已經(jīng)長大了，我們一起去采蘋果，好嗎？” 兔寶寶：“好呀！” 大家一起在音樂的伴奏下，來到蘋果樹下。小動物圖片。鞏固紅、黃、綠顏色的匹配。學(xué)習(xí)團(tuán)球，表現(xiàn)蘋果的特征?！保叮Y(jié)束活動：將多余的紙片送到相應(yīng)的顏色的家里。師：小話怎么了？（小花哭了）它說旁邊的花兒多漂亮，我沒有漂亮的顏色。游戲３次，紅、黃同時進(jìn)行，藍(lán)色時再撒一次花瓣。（強(qiáng)調(diào)越來越多）（２）玩游戲：撿花瓣師：這一張一張的紙片象什么呀？（春天的小花瓣）春風(fēng)吹來了，小花瓣掉下來咯。你們都想試試嗎？把彩色紙條剪到自己的小籃子里。誰來試試看？（２）師：剪刀還想告訴你們一件事情，剪好后要把剪刀閉攏，不然它會很累的。引導(dǎo)幼兒按顏色將紙條進(jìn)行分類，發(fā)展幼兒動手操作能力和語言表達(dá)能力．活動準(zhǔn)備：彩色紙條，剪刀，籃子每人一份，圖片活動過程：１．出示紙條，吸引幼兒．（１）教師一手抓一把紙條抖動，師：看，老師手里拿的是什么呀？（彩色紙條）這象什么呢？好，我們一起來聽一聽它的聲音．（２）師：這個紙條可調(diào)皮了，它還會跳呢？你們看，它跳呀跳呀跳到哪里了？對，它跳到老師的頭上，象什么？（頭發(fā)）紙條又飛呀飛呀飛到胸前，象什么？（胡子）飛到腰里象什么？（裙子）２．學(xué)習(xí)使用剪刀．（１）出示剪刀．師：看，這是什么？你們會用剪刀嗎？你們的本領(lǐng)真大。七、鼓勵幼兒 和 老師一起念《小小雞》。五、提出制作要求，鼓勵幼兒按照要求大膽地進(jìn)行泥工活動，幼兒操作活動，教師巡回觀察，并給予必要的指導(dǎo)和幫助。用紅豆或綠豆嵌在頭的兩邊作為小雞的眼鏡。將小塊橡皮泥團(tuán)圓為圓圓 的頭。教師：這是什么？怎樣用橡皮泥制作小雞？四、示范講解制作方法。嘰嘰嘰，尖嘴巴，圓身體，身上穿著絨毛衣，愛吃小蟲愛吃米。教師：這是什么？小雞是樣子的？教師念兒歌《小小雞》，概括出小雞的基本特征。二、觀察玩具小雞。活動過程：一、念兒歌玩猜測游戲，引發(fā)幼兒的興趣。初步產(chǎn)生對泥工活動的興趣，愿意進(jìn)行泥工活動。第一篇：小班手工教案（泥工）可愛的小雞活動目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)用團(tuán)圓、連接的方法塑造圓圓的小雞形象。嘗試捏出小雞尖尖的嘴巴，并借助輔助材料裝飾小雞的眼睛?；顒訙?zhǔn)備：人手一塊泥工板，橡皮泥兩塊，紅豆或綠豆若干。教師帶領(lǐng)幼兒一起念《公雞頭、母雞頭》兒歌，師生玩猜測游戲。感知小雞的基本特征，引發(fā)幼兒關(guān)注小雞。例如：小小雞。三、啟發(fā)幼兒探索用泥工制作小雞。將大塊橡皮泥在手掌中團(tuán)圓，搓出圓圓的身體。在小雞的頭上捏出尖尖的嘴巴。將小雞的頭輕輕地連接到身體上。六、組織幼兒相互欣賞放在泥工板上的小雞，教師給予表揚(yáng)和鼓勵。會變的紙條活動目標(biāo)：在游戲情景中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用剪刀，培養(yǎng)幼兒對紙工活動的興趣。師：手變成手槍，（我們一起來做做）插到剪刀里，另一只手拿紙條，張開咔嚓，紙條剪斷了。３．幼兒剪紙條。（放點(diǎn)音樂）４、（１）師：剪刀說太累了，它想休息了，把剪刀放到籃子里，把紙片倒入老師的籃子中來。（教師把幼兒剪好的紙片撒向天空）師：看一看找一找，紅色花瓣在哪里？ 幼：紅色花瓣在這里。５．花兒貼紙片。你們能把它變成黃色的花嗎？（幼兒找黃色的紙片貼在小花上）我們一起來安慰安慰小花吧“小話小花請別哭，我來幫助你。小班泥工教案： 做蘋果一、活動目標(biāo)：喜歡泥工活動。體驗(yàn)幫助小動物的樂趣。二、準(zhǔn)備：紅、黃、綠橡皮泥若干。三、活動過程：活動導(dǎo)入，引起幼兒興趣。兔媽媽：“呀，蘋果長得可真多！來，找個地方站好，我們一起來采蘋果。兔媽媽：“寶寶們真能干，都采到了大蘋果。”引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)幼兒用團(tuán)球的方法表現(xiàn)蘋果的特征。他們都想來吃蘋果，可是樹上的蘋果沒有了，怎么辦？我們就用橡皮泥做一些圓圓的蘋果，送給他們，好嗎？”老師邊講邊示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力團(tuán)呀團(tuán)，揉呀揉，看一下，圓圓的、滑滑的，那就可以了，最后插上一個蘋果柄。幼兒操作，教師適當(dāng)指導(dǎo)。兔寶寶呀真聰明，做了這么多的蘋果，這些小客人口水都快流出來，趕緊來喂給他們吃吧，注意，小紅貓喜歡吃紅色的蘋果，小黃貓喜歡吃黃色的蘋果，小綠貓喜歡吃綠色的蘋果，誰來，（啟發(fā)幼兒用語言大膽表述，練說，“，我給你吃紅蘋果。小客人的肚子都吃的飽飽的，來，讓我們一起跟他們唱唱歌，跳跳舞吧！小班撕紙教案：雞媽媽找蛋活動目標(biāo)：體驗(yàn)撕紙活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：教具：“母雞下蛋”課件一份，大的草地雞窩圖一張，大的雞蛋操作圖2張?；顒舆^程：一、以課件引起幼兒的興趣師：（母雞叫）聽，誰來了？（一母雞出來）猜猜這只母雞到草地上來干什么？看看它在干什么？（一母雞下蛋，蛋都跑到草地上）。先把盒子撕捏住盒子，慢慢地撕，小手慢慢地移。找到了蛋寶寶，我們應(yīng)該把它送回哪里？（雞窩）師：沾點(diǎn)糨糊，涂在蛋寶寶身上，然后輕輕地送回雞窩。小手伸出來，先撕開一個口子，然后一手捏住蛋寶寶，一手盒子，慢慢地撕，沿著圓點(diǎn)點(diǎn)把蛋寶寶取出來。（示貼在雞窩上）這樣貼對嗎？（蛋寶寶會滾下來的）（示貼在空中）這樣呢？（掉下來，蛋寶寶會碎的）。（示正確的方位）師：還有很多蛋寶寶沒有回家，雞媽媽很著急，我們小朋友一起幫它找到蛋寶寶，送回雞窩好嗎？三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒沿著圓點(diǎn)進(jìn)行撕紙。