【正文】 束了家教生活。懶惰是學(xué)習(xí)的“大敵”。面對(duì)懶惰成性的他，我顯得“束手無(wú)策”。這是我家教過(guò)程中遇到的最大的挫折。他點(diǎn)頭表示全聽(tīng)懂了。記得有一次，我給他講解了，他聽(tīng)課時(shí)，顯得有些吃力。這正是他學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。他做題時(shí)，喜歡看著干想，而懶于動(dòng)手。好在我很有耐心。開(kāi)始的幾天，他聽(tīng)課時(shí)，時(shí)常會(huì)走神，一副心不在焉的樣子。三由于每天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺(jué)的習(xí)慣。這也是可以理解的。因此，我在以后的講課中，對(duì)他的要求漸漸嚴(yán)格起來(lái)，并經(jīng)常給他講解懶惰的害處。他的聽(tīng)課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。他似乎懂得了什么，不時(shí)地點(diǎn)頭表示同意。我開(kāi)始意識(shí)到：現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課，而是幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度。對(duì)于沒(méi)有任何家教經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)，畢竟是一個(gè)“挑戰(zhàn)”。他們看的很遠(yuǎn)，看到了兒子的未來(lái)。而他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，讓他的父母感到擔(dān)憂。由于上述諸多原因，他的成績(jī)很不盡如人意。在交談中，我了解到以下情況：他有很強(qiáng)的求知心，人很聰明，有些頑皮。從她兒子的性格愛(ài)好談到他的學(xué)習(xí)情況。通過(guò)家教工作讓我學(xué)會(huì)了許多，體味了許多，思考了許多……一我的學(xué)生叫xx，是xx中的一名學(xué)生。得到了一個(gè)鍛煉自己的能力和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì)。因此,我決定與父母商量，準(zhǔn)備找一份工作來(lái)鍛煉一下自己，終于在假期即將開(kāi)始時(shí)，我找到了一份家教的工作。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)。 不過(guò)作為一名大學(xué)生有別于中學(xué)生就在于他更重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，尤其在注重素質(zhì)教育的今天，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。不知不覺(jué)在大學(xué)已度過(guò)了半年，迎來(lái)了我上大學(xué)的第一個(gè)寒假。第三，鍛煉自己與人交往的能力，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐經(jīng)歷及收獲。第一，勤工儉學(xué)。而這次難得的家教實(shí)踐將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，也會(huì)對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極的影響。同時(shí)，家教也讓我認(rèn)識(shí)到自身的不足，好些學(xué)生貌似懂了問(wèn)題其實(shí)自己似乎也不能講解得特別清楚，以后仍需不斷鉆研。我體會(huì)到了作為一名教師的辛苦與不容易。最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系，這里是指朋友關(guān)系而非師生關(guān)系，以便更好溝通。再者是講解方面，要特別有耐心，切忌“簡(jiǎn)單不負(fù)責(zé)”。在教學(xué)過(guò)程中我總結(jié)了幾點(diǎn)：首先是在學(xué)生最基礎(chǔ)方面，音標(biāo)的掌握極其重要。除此之外，我還會(huì)上網(wǎng)找一些比較有針對(duì)性的練習(xí)題給他們練筆，之后我再做系統(tǒng)的講解。我為他們制定了一個(gè)計(jì)劃：每天我會(huì)堅(jiān)持以抽查方式聽(tīng)寫(xiě)課本上的單詞。英語(yǔ)學(xué)習(xí)本來(lái)就是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，雖然一個(gè)月下來(lái)他們只是有所改進(jìn)，但我相信只要他們能將這一個(gè)月以來(lái)養(yǎng)成的習(xí)慣一直堅(jiān)持下去，他們就一定能帶著興趣主動(dòng)去學(xué)并顯著提高的。而讀的內(nèi)容最好是含有新單詞、新短語(yǔ)的句子或課文，通過(guò)讀來(lái)記單詞、記短語(yǔ)，總之要監(jiān)督他們幾個(gè)讀來(lái)熟悉到最好是能背誦的程度。針對(duì)個(gè)別學(xué)生，我再逐一糾正其發(fā)音問(wèn)題，目的就是要讓他們從最基本的開(kāi)始打牢基礎(chǔ)。“聽(tīng)”自然不是像我一樣聽(tīng)voa，而是聽(tīng)我以前買(mǎi)的最新果際音標(biāo)的磁帶。我不能再眼睜睜的看著這些求知的學(xué)生以后像我一樣羨慕城里孩子那流利的口語(yǔ)。對(duì)于這些英語(yǔ)剛?cè)腴T(mén)的小學(xué)畢業(yè)生來(lái)講，再聯(lián)想到自身剛接觸英語(yǔ)就對(duì)其產(chǎn)生了濃厚的興趣，我將“興趣是最好的老師”融入到我的教學(xué)理念中。自身作為一名英語(yǔ)愛(ài)好者和學(xué)習(xí)者，我深深了解這門(mén)課程的特點(diǎn)：英語(yǔ)要學(xué)好，基礎(chǔ)得打牢!在抓住課程特性的基礎(chǔ)上再對(duì)個(gè)體學(xué)生對(duì)癥下藥。再逐一跟那幾個(gè)學(xué)生隨便聊了聊，從簡(jiǎn)單的交談中加深一下彼此的印象，讓他們對(duì)我化解陌生把握當(dāng)作朋友而不是老師。首先在進(jìn)行家教活動(dòng)之前，我在網(wǎng)上查了關(guān)于現(xiàn)如今家教活動(dòng)中的一些注意點(diǎn)以及難點(diǎn)，并了解了一下家教學(xué)生的個(gè)性類(lèi)型和對(duì)癥的要求等。萬(wàn)般感激和興奮之后，我開(kāi)始準(zhǔn)備如何進(jìn)行這項(xiàng)充滿期待又不一般的家教實(shí)踐。原來(lái)她一同事正好趁放假在校辦了一個(gè)假期家教班，家教對(duì)象是即將升入中學(xué)的學(xué)生?？梢淮闻既坏臋C(jī)會(huì)還是讓我欣然開(kāi)始了家教生活。其實(shí)我一直比較向往做與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的家教工作，但考慮到剛大一能力尚不足也沒(méi)人請(qǐng)，這個(gè)想法也只能成為遺憾。是留下來(lái)繼續(xù)去市中心找還是各自回老家再做打算?無(wú)奈我們選擇了后者。而跟兩個(gè)室友花了兩天時(shí)間將校外半邊街及周邊幾乎所有的飯店、茶樓、火鍋店、服裝店、水吧、話廊跑完以后，結(jié)果又都被“不招假期工”而拒之門(mén)外。由于院校規(guī)定假期不能住宿，因此包住成了我的首選條件。大學(xué)生暑期家教實(shí)踐報(bào)告3在我真正把目光投向家教實(shí)踐前，其實(shí)是有一段心酸插曲的。有句話說(shuō)的好：與人玫瑰手有余香。我甚至知道有些家教員要自己倒貼錢(qián)去給學(xué)生上課。有責(zé)任才會(huì)贏得學(xué)生的尊重和配合；有足夠的洞察力才會(huì)更好地了解學(xué)生，再用心一點(diǎn)就能做到有的放矢。同時(shí)我在一次次的義務(wù)家教實(shí)踐中也收獲著：我的責(zé)任心和洞察力也增強(qiáng)了。我們要扮演的不僅僅是老師的角色還要適當(dāng)?shù)漠?dāng)朋友的角色，以朋友的身份與學(xué)生溝通才能增進(jìn)彼此的了解。我們一起聊天，一起談心事，以至每次講完課我都不敢將要走的話說(shuō)出口，因?yàn)槲遗驴匆?jiàn)她臉上失望的神情。是呀，在過(guò)去的一段時(shí)間里我們不僅是教與學(xué)的關(guān)系，我和她還成了無(wú)話不談的好朋友。家教很快地結(jié)束了，我對(duì)那個(gè)家卻有些戀戀不舍。聞著廚房飄出的那熟悉的香味，看著她忙碌的身影，我仿佛感覺(jué)自己媽媽就在身邊?？蓮睦先思夷菧嫔s慈祥的臉上，我分明讀懂了親切、慈愛(ài)與真誠(chéng)。其中最讓我印象深刻的是與雯晴外婆的交流。我要做一名優(yōu)秀的家教員，不為別的就為這一聲稱(chēng)號(hào)——老師。那一刻，我感覺(jué)到自己肩上所背負(fù)的責(zé)任。她們都對(duì)我很好，但同時(shí)我也深深感受到她們眼中的那份期盼。仍然記得第一次走進(jìn)雯晴家的情景。始了我的家教之旅 。突然從里屋走出來(lái)一短發(fā)女孩，長(zhǎng)得挺可愛(ài)的，她微笑得喊我一聲老師，當(dāng)時(shí)自己挺不好意思地答應(yīng)了。還端上熱騰騰的茶說(shuō)是天氣冷暖暖身子。按了門(mén)鈴，來(lái)應(yīng)門(mén)的是一位瘦骨嶙峋個(gè)子不高的中年婦女“阿姨好，我是家教中心介紹過(guò)來(lái)的…，話還沒(méi)說(shuō)完，阿姨說(shuō)：“家教中心已經(jīng)把你的情況跟我們說(shuō)了，歡迎來(lái)我們家”。帶著期待的心情在家等了兩天，家教中心來(lái)電話了，就是那個(gè)熟悉的聲音，“是余金蓮嗎？”我高興的答道“是”“家教任務(wù)已經(jīng)安排了就是住在***的一個(gè)比較困難的家庭，一個(gè)高二女學(xué)生，家長(zhǎng)希望你能盡快去給孩子上課，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題吧？”“沒(méi)問(wèn)題沒(méi)問(wèn)題我明天就去”心中無(wú)比的歡喜。大概瀏覽了一下目錄并計(jì)劃著一個(gè)月上完，怎么安排進(jìn)度會(huì)比較合理。當(dāng)時(shí)很慶幸，高三的一些復(fù)習(xí)資料還保留著。填完表之后遞給他，“你回去復(fù)習(xí)一下高中英語(yǔ)，過(guò)一星期可能就要去別人家當(dāng)家教了，差不多一個(gè)月吧，到時(shí)會(huì)打電話通知你，這是我的名片！”我很興奮地接過(guò)老師手里名片，感覺(jué)像是接受了一項(xiàng)艱巨的任務(wù)似的。簡(jiǎn)單介紹了自己并說(shuō)：“我英語(yǔ)還可以，連續(xù)幾年英語(yǔ)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)。于是我就拉著我姐進(jìn)了門(mén)，老師很熱情地招呼我們坐下還端來(lái)一杯開(kāi)水。大學(xué)生暑期家教實(shí)踐報(bào)告2暑假的一天上午，我和我姐在狀元街逛街，經(jīng)過(guò)一個(gè)規(guī)模不大的家教服務(wù)中心，門(mén)口還擺放著一個(gè)牌子，上面寫(xiě)著“招聘義務(wù)家教10名”。最終，該生在做“為字注音”“看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)”這類(lèi)型習(xí)題是都有了很高的正確率。這樣的練習(xí)完成一遍后，我又將在練習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的整理出來(lái)，先提供正確答案讓其辨認(rèn)、朗讀，再為其聽(tīng)寫(xiě)。接下來(lái)，我將生字表按“同韻、同音”的原則分類(lèi)后，讓其注音；還將生詞的拼音寫(xiě)出，讓其寫(xiě)出漢字。經(jīng)過(guò)這番輔導(dǎo)后，該生解答應(yīng)用題的障礙基本得以掃除。而語(yǔ)言敘述盡量直白，數(shù)量關(guān)系盡量簡(jiǎn)單，涉及數(shù)值在20以內(nèi)；等到這一關(guān)過(guò)了以后，我便逐漸加大難度，語(yǔ)言敘述，數(shù)量關(guān)系略顯復(fù)雜，涉及數(shù)值擴(kuò)大至100以內(nèi)。我認(rèn)為這一階段的教學(xué)沒(méi)有多少方法和技巧的講究，關(guān)鍵在于熟練程度，即所謂“熟能生巧”。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長(zhǎng)了解了一些情況，我對(duì)該生的基本情況有了初步掌握：由于該生一直住校，家長(zhǎng)管理較少，造成學(xué)習(xí)上的長(zhǎng)期松懈，基礎(chǔ)較差，具體表現(xiàn)有：20以內(nèi)的加減法不能準(zhǔn)確而迅速的算出；對(duì)拼音字母的識(shí)記和正確拼寫(xiě)有困難……。實(shí)踐目的：對(duì)該生一年級(jí)所學(xué)知識(shí)作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高，使其對(duì)即將學(xué)習(xí)的二年級(jí)的知識(shí)作初步了解。正文：大學(xué)生暑期家教實(shí)踐報(bào)告大學(xué)生暑期家教實(shí)踐報(bào)告大學(xué)生暑期家教實(shí)踐報(bào)告1這是邁入大學(xué)校門(mén)后的第一個(gè)暑假，為了使這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假過(guò)得充實(shí)，為了對(duì)這兩年來(lái)所學(xué)的知識(shí)、所培養(yǎng)的能力作一個(gè)除期末考試以外的另一個(gè)側(cè)面的檢驗(yàn)，在這個(gè)暑期中進(jìn)行了一次家教實(shí)踐活動(dòng)?，F(xiàn)將該次實(shí)踐報(bào)告的具體情況作如下報(bào)告：實(shí)踐對(duì)象：本村小學(xué)校一名小學(xué)一年級(jí)學(xué)生（學(xué)習(xí)成績(jī)較差）。實(shí)踐過(guò)程：在整個(gè)過(guò)程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng)。針對(duì)上述情況，通過(guò)大概一周的練習(xí)后，該生計(jì)算的速度和準(zhǔn)確度都達(dá)到了令人滿意的程度。所以在這兩周時(shí)間里，我保證每天都有足量的書(shū)面習(xí)題讓其練習(xí)，并隨時(shí)以口算的方式進(jìn)行考察來(lái)加深印象、鞏固效果。與此同時(shí)，為培養(yǎng)該生的遷移能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，我將供其練習(xí)過(guò)的應(yīng)用題變換主題后抽取“條件”或“問(wèn)題”讓其補(bǔ)充完整再解答。在“拼音的正確的拼寫(xiě)和拼讀”這個(gè)問(wèn)題上：我首先讓其明確了拼音拼寫(xiě)拼讀的基本規(guī)則，然后在其課本生字表內(nèi)找錯(cuò)讀、易混淆的音節(jié)為其特別指出，幫其加以辨認(rèn)、辨讀。以此來(lái)加深其對(duì)字形與讀音、拼寫(xiě)方式的印象。這樣反復(fù)幾遍，“逐漸縮小包圍圈”，掃除“死角”。實(shí)踐結(jié)果：最后讓該生做模擬考卷，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)均能達(dá)到90分以上；了解了乘法的意義，掌握了乘法的運(yùn)算方法，完成了乘法口訣表的背誦；語(yǔ)文第三冊(cè)生字識(shí)記過(guò)半，新課文朗誦流?？吹竭@腦海中突然閃現(xiàn)一個(gè)念頭：反正寒假挺閑的，去當(dāng)家教也不錯(cuò)呀！不僅可以鞏固自己相關(guān)知識(shí)而且還能幫助他人，應(yīng)該算是個(gè)機(jī)會(huì)吧。我急忙問(wèn)道：“你們這還需要義務(wù)家教嗎？”“還需要兩名，你先自我介紹一下并且擅長(zhǎng)教什么課？”他回答說(shuō)?！闭J(rèn)真聽(tīng)我說(shuō)完之后，他從抽屜中取出一張表讓我填。接下來(lái)的一星期我哪都沒(méi)有去，一方面因?yàn)樽罱舷掠辏€有一個(gè)更重要的原因是我想好好復(fù)習(xí)一下高中英語(yǔ)知識(shí)。我找出復(fù)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法有極大幫助的一本書(shū)《英語(yǔ)語(yǔ)法實(shí)踐指南》。就這樣按照我的計(jì)劃一個(gè)星期把語(yǔ)法復(fù)習(xí)了一遍，信心滿滿的，想著幫高中生復(fù)習(xí)應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題。第二天我有點(diǎn)興奮又有點(diǎn)擔(dān)憂得來(lái)到了老師告訴我的那個(gè)地址。邊說(shuō)邊把我領(lǐng)進(jìn)了門(mén)。我在沙發(fā)上環(huán)視了一下這個(gè)家，九十平米的單元房，裝飾簡(jiǎn)單而簡(jiǎn)潔。喝完茶我倆就走進(jìn)她房間并開(kāi)。時(shí)間過(guò)的很快，一眨眼一個(gè)月已經(jīng)過(guò)去了。那是個(gè)善良而樸實(shí)的家庭。當(dāng)?shù)谝淮伪蝗私欣蠋煏r(shí)，我有些不習(xí)慣，更多的是不好意思。我默默地對(duì)自己說(shuō)：“一定不能讓她們失望。每次走進(jìn)那小小的家，仿佛就回到自己家中，一陣陣暖意包圍著我。由于語(yǔ)言不通，微笑成了我們溝通的唯一通用語(yǔ)言。忘不了那次和雯晴媽媽一起下廚的情景。在閑暇的日子里我們相約一起去打乒乓球、爬山，那是多么快樂(lè)的一段回憶。最后一次上課，雯晴眼中閃動(dòng)的瑩瑩的淚光幾乎讓我落下淚來(lái)。我感覺(jué)她就像我的一個(gè)小妹妹。相信我們每一位志愿者都清楚地知道，如果只是憑一時(shí)興起，那么他永遠(yuǎn)不會(huì)知道以真誠(chéng)和微笑贏得的信賴(lài)，以學(xué)識(shí)和熱情贏得的贊許是何其珍貴，那是一種奉獻(xiàn)的快了！從此次家教之旅中我感受到要做好一個(gè)老師，不僅僅要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和興趣愛(ài)好，更重要的是了解她們的思想動(dòng)態(tài)、品德修養(yǎng)，先會(huì)做人才會(huì)學(xué)習(xí)。有句話說(shuō)，要給學(xué)生一滴水，作為老師要有一桶水，我知道我的水桶還未滿，我的內(nèi)涵還不夠深所以我也在努力充實(shí)自己，希望自己能教會(huì)雯晴更多，促使她的進(jìn)步。我的知識(shí)也得到了鞏固。也許有人會(huì)問(wèn)，義務(wù)家教不是在浪費(fèi)時(shí)間浪費(fèi)精力嗎？誠(chéng)然，要做一名稱(chēng)職的家教員，你必須認(rèn)真?zhèn)湔n自己有針對(duì)性地設(shè)計(jì)試題……這些不免要花費(fèi)一些時(shí)間。然而實(shí)踐總是有收獲，除了收獲前面所談到的心得體會(huì)外我還收獲了愛(ài)心，知識(shí)與親情。就是這個(gè)道理，我想這些都不是金錢(qián)所能比擬的，它將成為我真實(shí)生活，一生享用不盡的經(jīng)驗(yàn)、回憶和啟示。早在暑假開(kāi)始前，我就打算要充分利用這寶貴的兩個(gè)月來(lái)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。各種因素限制，兼職是沒(méi)法做了。當(dāng)不再顧及所謂的大學(xué)生面子而信心又一次次遭受打擊時(shí)，拖著疲憊的身軀，我們開(kāi)始為去哪里實(shí)踐而發(fā)愁。想想連那些最基本的工作崗位都沒(méi)我們的容身之地，又何況其它公司或單位呢?畢竟沒(méi)誰(shuí)肯收一個(gè)沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的人，哪怕只是實(shí)踐。而我們外語(yǔ)系假期作業(yè)向來(lái)挺多，我本想放棄找工作而安心完成作業(yè)的。我姑媽是我們當(dāng)?shù)刂行男W(xué)的一名教師，回家后不久無(wú)意間跟她提及學(xué)院要求假期參加實(shí)踐活動(dòng)卻找不到合適工作的煩惱時(shí)，她卻寬慰的問(wèn)我是否愿意做家教。在跟那個(gè)老師談妥后，我終于能家教英語(yǔ)了。結(jié)合自身的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我還是有自己的一套教學(xué)方法。我作為這個(gè)家教班的新成員，正式家教的第一天我并沒(méi)真正教學(xué)生什么，而是先跟主辦老師進(jìn)行了交流，初步了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、課程進(jìn)度以及在英語(yǔ)方面的學(xué)習(xí)態(tài)度。一切準(zhǔn)備就緒后，教學(xué)工作也隨之展開(kāi)。而談到基礎(chǔ)知識(shí)，我想在教材的基礎(chǔ)上將聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這四個(gè)缺一不可的部分有機(jī)結(jié)合起來(lái)?？紤]到城鄉(xiāng)差距，鄉(xiāng)下英語(yǔ)教學(xué)設(shè)施的限制本讓我已深受其苦。教學(xué)過(guò)程中我極力強(qiáng)調(diào)的“聽(tīng)”、“說(shuō)”的重要性?！罢f(shuō)”也就是讓那幾個(gè)孩子一遍遍的跟讀標(biāo)準(zhǔn)音標(biāo)，并常練一些簡(jiǎn)單的交際口語(yǔ)。而“讀”又是受我高中英語(yǔ)老師的影響，那就是每天早晨堅(jiān)持帶孩子去戶外放聲朗讀英語(yǔ)。這樣做的目的是要讓他們通過(guò)朗讀來(lái)摸索提高自身的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)及語(yǔ)感。對(duì)于“寫(xiě)”這一部分，我則將重點(diǎn)放在單詞上面，再輔以一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)法知識(shí)及課本的內(nèi)容。這就要求那幾個(gè)學(xué)生每天都得準(zhǔn)備次日的聽(tīng)寫(xiě)，這就鞏固了他們的單詞量。有兩個(gè)基礎(chǔ)稍差的學(xué)生，我會(huì)經(jīng)常抽時(shí)間給他的單獨(dú)輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他們有什么不懂的就盡管問(wèn)，以此努力提高他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心。其次是在講課方面，要把握重點(diǎn)，并對(duì)學(xué)生對(duì)癥下藥。然后是習(xí)題選擇方面，要有針對(duì)性，并先強(qiáng)化基礎(chǔ)。一個(gè)月的家教生活還算順利，我也從中學(xué)到了不少東西。我也了解到遇到問(wèn)題要耐心解決，絕不能草率處理。但我堅(jiān)信我這一個(gè)月的努力并沒(méi)白費(fèi)，因?yàn)槟菐讉€(gè)孩子跟我都在英語(yǔ)學(xué)習(xí)和生活上有了更多的收獲和體會(huì)。大學(xué)生暑期家教實(shí)踐報(bào)告4實(shí)踐活動(dòng)：家教實(shí)踐目的。第二，豐富假期生活。時(shí)光如流水，總在不經(jīng)意間靜靜地流逝。同學(xué)們都迫不及待地準(zhǔn)備著回家，我理所當(dāng)然也想要回家和父母親人團(tuán)聚。寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。同時(shí)實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社區(qū)，回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。這是我大學(xué)假期的第一份社會(huì)實(shí)踐工作。我的寒假生活更加豐富多彩。第一次到他家做客，他的母親熱情地招待了我，與我在客廳里誠(chéng)懇地交談了很久。我第一次全面了解我的學(xué)生時(shí)，是通過(guò)與他交談籃球開(kāi)始的，