小學五年級上冊語文教學工作總結(jié)-展示頁
2024-10-29 03:29本頁面
【正文】 生字詞，再計時去讀，然后默寫，糾錯的識字方法，鼓勵學生用自己喜愛的方式去識字，在識字過程中一定重視寫字的指導，不僅要求學生把字寫對，還要做到姿勢正確，把字寫好，把識字和寫字有機結(jié)合起；在識字過程中加強對已認識的字的復習、鞏固工作，防止回生，把新授與復習結(jié)合起來。二、成功的教學經(jīng)驗：（一）實施新的教法——高效閱讀，提高教學的實效性第一、在識字寫字教學中，講究方法，提高質(zhì)量。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。（四）、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。在教學上，有疑必問?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。（二）、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理 化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。一、完成教育教學情況：（一）、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案?；仡櫼粚W期的語文教學工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決?？磥斫處煹谋O(jiān)督很重要的。這也是讓我遺憾的地方。一、是培養(yǎng)學生的普通話水平，二、糾正多音字也是很有好處的。這兩個星期也要寫寫這些基礎詞語。日記的練習對于作文是很重要的，練字很重要，讀書筆記近三四年是重點，聽寫本對學生的詞語的掌握是一個很好的辦法。三、讀書筆記本。四個堅持；一、日記本。對于五年級的課文，有時以自己的備課為主，在時間允許的情況下，看一點網(wǎng)上優(yōu)秀教師的教學視頻也是不錯的。五年級語文屬于高年級了，它和中低年級寫寫背背有很大的區(qū)別，自己對五年級教學并不很在行，因為以前主要教中年級語文，記得領(lǐng)教材時自己還是蠻有壓力的，小學工作計劃《小學五年級上冊語文教學工作總結(jié)》。對幾個不寫作業(yè)的學生，我是沒有什么靈丹妙藥了。第一篇：小學五年級上冊語文教學工作總結(jié)文 章來源 中國教育文摘 w w 還有兩個星期的時間，這個學期就要結(jié)束了，趁現(xiàn)在有時間寫寫工作總結(jié)吧，教這個班已經(jīng)是兩個半年頭了，記得在這學期開學時都有點不怎么想教這個班了，小學五年級上冊語文教學工作總結(jié)。覺得自己的教學套路學生都已經(jīng)非常熟悉了，你沒有點新辦法也是難調(diào)動這些學生的積極性的。但當分完班后自己也沒有太大的心理波動。生怕在課文講解上有什么不到之處。搜集一些教學用的視頻資料和課件也有助于調(diào)動學生的學習積極性。二、練字本。四、聽寫本。只是最后這一個月，沒怎么寫。對于準早自習的安排以讀課文為主，有時聽聽錄音，結(jié)合課文錄音磁帶隨讀也是不錯的。不足也是很多的，只有三四行；作業(yè)有學生也有沒按時按量的完成。原因也可能是我只看日記本，別的本子自己沒有看，也是沒有時間。路人甲于西耳房2010年1月18日文 章來源 中國教育文摘 w w 第二篇：小學五年級語文上冊教學工作總結(jié)小學五年級語文上冊教學工作總結(jié)默認分類 20100303 10:21:47 閱讀4592 評論0 字號：大中小 訂閱任時光飛逝，我辛勤工作，驀回首，一學期的教學又告結(jié)束。謹記如下，權(quán)作經(jīng)驗教訓的總結(jié)。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并適當利用多媒體教學，課后及時對該課作出總結(jié)，并認真歸納每課書的知識要點，引導學生做好筆記。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。（三）、虛心請教其他老師。在各個章節(jié) 的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習他們的優(yōu)點，征求他們的意見，克服自己的不足，改進工作。有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。識字和寫字是高年級語文教學的重點，教學中我堅持多認多寫的原則。第二，在口語交際中，聯(lián)系實際，創(chuàng)設情境，使學生入情入境地進行口語交際，達到有話可說，有話愿說。人教新教材以專題形式編排，每個單元，從導語到識字課，到課文，到語文園地，乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際、實踐活動，都是圍繞本單元的專題合理安排的。在每組教學中，什么時候安排什么內(nèi)容、布置學生進行那些學習準備、運用什么方法施教，必須心中有數(shù)。第四、在教學思想上，要轉(zhuǎn)變方式，實施自主、合作、探究式學習。而新教材又十分重視學生學習興趣和學習能力的培養(yǎng)，通過多種方式體現(xiàn)了讓學生自主學習、主動學習、在游戲中學習的意圖，使學生
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