【摘要】第4節(jié)楞次定律1.右手定則:將右手手掌伸平,使大拇指與其余并攏四指垂直,并與手掌在同一個(gè)平面內(nèi),讓磁感線垂直從手心進(jìn)入,大拇指指向?qū)w運(yùn)動(dòng)方向,這時(shí)四指所指的就是感應(yīng)電流的方向.2.楞次定律:感應(yīng)電流具有這樣的方向,即感應(yīng)電流的磁場(chǎng)總是要阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化.3.下列說法正確的是()A.感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向總是
2024-12-10 18:24
【摘要】高中物理·選修3-2·人教版第四章電磁感應(yīng)第四講楞次定律的應(yīng)用目標(biāo)定位楞次定律的應(yīng)用1理解楞次定律的內(nèi)容,并應(yīng)用楞次定律判定感應(yīng)電流的方向.理解楞次定律的內(nèi)容,并應(yīng)用楞次定律判定感應(yīng)電流的方向應(yīng)用楞次定律的拓展判斷感應(yīng)電流的方向.2理解安培定則、左手定則、右手定則和楞次定律的區(qū)別.1.楞次
2024-12-01 17:17
【摘要】學(xué)案4楞次定律[學(xué)習(xí)目標(biāo)定位].,并理解右手定則實(shí)際上為楞次定律的一種具體表現(xiàn)形式.向.1.安培定則(適用于直導(dǎo)線):用右手握住通電直導(dǎo)線,讓__________所指的方向跟電流的方向一致,那么_________所指的方向就是磁感線的環(huán)繞方向.2.安培定則(適用于環(huán)形電流及通電螺線管):用右手握住導(dǎo)線,讓______
2024-12-19 22:19
【摘要】學(xué)案3習(xí)題課:楞次定律的應(yīng)用[學(xué)習(xí)目標(biāo)定位].、左手定則、右手定則和楞次定律的區(qū)別.1.應(yīng)用楞次定律判斷感應(yīng)電流方向的一般步驟是:(1)明確所研究的閉合電路,判斷原磁場(chǎng)的方向;(2)判斷閉合電路內(nèi)原磁場(chǎng)的磁通量的變化情況;(3)由楞次定律判斷感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向;(4)由安培定則
2024-11-30 16:22
【摘要】學(xué)案5習(xí)題課:楞次定律的應(yīng)用[目標(biāo)定位].、左手定則、右手定則和楞次定律的區(qū)別.一、“增反減同”法感應(yīng)電流的磁場(chǎng),總是阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量(原磁場(chǎng)磁通量)的變化.(1)當(dāng)原磁場(chǎng)磁通量增加時(shí),感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向與原磁場(chǎng)方向相反,(2)當(dāng)原磁場(chǎng)磁通量減小時(shí),感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向與原磁場(chǎng)方向相同.口訣記為“增反
2024-12-20 20:16
【摘要】第一章電磁感應(yīng)目標(biāo)定位.、左手定則、右手定則和楞次定律的區(qū)別.學(xué)案5習(xí)題課:楞次定律的應(yīng)用知識(shí)探究自我檢測(cè)感應(yīng)電流的磁場(chǎng),總是阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量(原磁場(chǎng)磁通量)的發(fā)化.(1)當(dāng)原磁場(chǎng)磁通量增加時(shí),感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向不原磁場(chǎng)方向相反,(2)當(dāng)原磁場(chǎng)磁通量減小時(shí),感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向不原
2024-11-29 12:55
【摘要】3.楞次定律知識(shí)自學(xué)區(qū)探究感應(yīng)電流的方向1.實(shí)驗(yàn)探究將螺線管與電流計(jì)組成閉合回路,分別將N極、S極插入、抽出線圈,如圖所示.記錄感應(yīng)電流方向如下圖所示.甲乙丙丁2.分析(1)線圈內(nèi)磁通量增加時(shí)的情況:圖號(hào)磁場(chǎng)方向感應(yīng)電流方向感
2024-11-29 13:14
【摘要】3楞次定律情境導(dǎo)入課程目標(biāo)1.通過實(shí)驗(yàn)探究歸納出楞次定律2.理解楞次定律的內(nèi)容和本質(zhì)3.會(huì)用右手定則及楞次定律解答有關(guān)問題一二一、探究感應(yīng)電流的方向1.實(shí)驗(yàn)探究將螺線管與電流計(jì)組成閉合回路,將磁鐵的N極、S極分別插入、抽出線圈,如圖所示,記錄感應(yīng)電流方向如下
2024-11-29 15:40
【摘要】學(xué)案5習(xí)題課:楞次定律的應(yīng)用[學(xué)習(xí)目標(biāo)定位].、左手定則、右手定則和楞次定律的區(qū)別.1.應(yīng)用楞次定律判斷感應(yīng)電流方向的一般步驟是:(1)明確所研究的_______,判斷__________的方向;(2)判斷閉合電路內(nèi)原磁場(chǎng)的_________的變化情況;(3)由_________判斷感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向;(4)由
2024-12-20 19:43
【摘要】習(xí)題課楞次定律的應(yīng)用一、基礎(chǔ)練1.如圖所示,無限大磁場(chǎng)的方向垂直于紙面向里,A圖中線圈在紙面內(nèi)由小變大(由圖中實(shí)線矩形變成虛線矩形),B圖中線圈正繞a點(diǎn)在平面內(nèi)旋轉(zhuǎn),C圖與D圖中線圈正繞OO′軸轉(zhuǎn)動(dòng),則線圈中不能產(chǎn)生感應(yīng)電流的是()答案B解析選項(xiàng)A中線圈面積S變化;選項(xiàng)
【摘要】學(xué)案6習(xí)題課:法拉第電磁感應(yīng)定律、楞次定律的綜合應(yīng)用[目標(biāo)定位].和法拉第電磁感應(yīng)定律解決電磁感應(yīng)中的圖像問題.一、電磁感應(yīng)中的電路問題在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中,切割磁感線的導(dǎo)體或磁通量發(fā)生變化的回路將產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì).若回路閉合,則產(chǎn)生感應(yīng)電流,所以電磁感應(yīng)問題常與電路知識(shí)綜合考查.解決與電路相聯(lián)系的電磁感應(yīng)問題的基本方法是:(1)明
【摘要】新人教版高中物理選修3-2第四章《楞次定律》精品教案課題§課型新授課課時(shí)1教學(xué)目的1、知識(shí)與技能1、掌握楞次定律的內(nèi)容和內(nèi)涵2、能夠從能量守恒的角度理解楞次定律的正確性3、能用楞次定律解決相關(guān)問題4、掌握右手定則理解楞次定律的準(zhǔn)確內(nèi)涵、“阻礙原磁通變化”的領(lǐng)會(huì)2、過程與方法:學(xué)會(huì)通過實(shí)驗(yàn)觀察、記錄結(jié)果、分析論證得出結(jié)論
2025-06-17 00:10
【摘要】高中物理·選修3-2·粵教版第一章電磁感應(yīng)學(xué)案3習(xí)題課:楞次定律的應(yīng)用12學(xué)習(xí)應(yīng)用楞次定律的推論判斷感應(yīng)電流的方向.理解安培定則、左手定則、右手定則和楞次定律的區(qū)別.學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)儲(chǔ)備學(xué)習(xí)探究自我檢測(cè)閉合電路原磁場(chǎng)(2)磁通量(3)楞次定律
2024-11-29 03:11
【摘要】學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo):1、掌握楞次定律和右手定則,并會(huì)應(yīng)用它們判斷感應(yīng)電流的方向。2、熟練楞次定律解題的步驟。教學(xué)重點(diǎn):掌握應(yīng)用楞次定律解決有關(guān)問題的方法教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生清楚地知道,引起感應(yīng)電流的磁通量的變化和感應(yīng)電流所激發(fā)的磁場(chǎng)之間的關(guān)系學(xué)習(xí)、指導(dǎo)即時(shí)
2024-12-01 16:02
【摘要】學(xué)案8自感[目標(biāo)定位].的表達(dá)式EL=LΔIΔt,知道自感系數(shù)的決定因素..一、自感現(xiàn)象[問題設(shè)計(jì)]1.通電自感:如圖1所示,開關(guān)S閉合的時(shí)候兩個(gè)燈泡的發(fā)光情況有什么不同?圖1答案燈泡D2立即正常發(fā)光,燈泡D1逐漸亮起來.2.?dāng)嚯娮愿校喝鐖D2所示,先閉合開關(guān)使燈泡發(fā)光,然后斷開開關(guān).
2024-12-20 12:18