【正文】 提高英語教學(xué)質(zhì)量。二、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，今后我會本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。在今后的教學(xué)中我會自覺地把新的教學(xué)理念引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解了“為什么教作文，拿什么教作文，怎么教作文，作文教到什么程度”、“一線小學(xué)教師，有必要成為研究者”、“提升小學(xué)語文教師人文素養(yǎng)”。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會：一、教學(xué)理念的提升面對當(dāng)今的形式，時代要求我們不斷進(jìn)步，吸取營養(yǎng)，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。在實(shí)踐中努力探索，讓語文課堂成為師生知識、能力、情感、價值觀的共同成長樂園！小學(xué)語文聽課心得體會4這次培訓(xùn)來的很及時，培訓(xùn)內(nèi)容也很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。其次，忽略了課后提升。老師和學(xué)生都是評價的一員，學(xué)生的自評和互評能讓學(xué)生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點(diǎn)，學(xué)生的這一過程是他們不斷認(rèn)識自我、發(fā)展自我的過程。三、課堂教學(xué)評價對評價是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。“把問題拋給學(xué)生，讓學(xué)生自己思索，經(jīng)歷，從而解答疑惑”讓他們充分體驗(yàn)思考所帶來得成功，樹立起學(xué)生我能行，我一定行的理念。王老師的課嚴(yán)謹(jǐn)?shù)健碍h(huán)環(huán)相套，絲絲入扣，行云流水，滴水不漏”。二、對教材的處理、把握教材的方法十分獨(dú)到幾位教師對教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。高xx老師課堂語言簡潔，準(zhǔn)確，他用自己的揮灑自如的語言引領(lǐng)著學(xué)生。一、教師語言要具有藝術(shù)的魅力教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。在以后的教學(xué)中，我會向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，會努力上好每一節(jié)課。小學(xué)語文聽課心得體會3從開學(xué)的第三周開始，我們學(xué)校組織了小學(xué)語文教師集體聽評課活動，收獲很多。學(xué)每篇課文前深研教材要思考好“教什么”和“如何教”。通過三個步驟的練習(xí)讓學(xué)生感受什么是轉(zhuǎn)述，讓學(xué)生明白在生活中聽轉(zhuǎn)述者的話由于目的不同，說的話就不一樣，因此不能偏聽一方，要動腦辨別。更為讓聽課老師拍手叫絕的是“轉(zhuǎn)述”這一環(huán)節(jié)，薜老師設(shè)計(jì)了①龍王如何告狀②哪吒如何解釋兩個續(xù)編情節(jié)，又讓學(xué)生探討③編者的目的是什么（頌揚(yáng)小英雄哪吒）。在“講述”這一環(huán)節(jié)中，要求學(xué)生把一個關(guān)鍵句要講成三句：如把文中“夜叉從水里鉆出來，看見一個娃娃洗澡舉起斧頭便砍去”這一句講得更具體、清楚、吸引人。緊跟著的引導(dǎo)學(xué)生“概述”主要內(nèi)容時首先分為什么鬧海？（起因）如何鬧海？（經(jīng)過）鬧了后怎樣？（結(jié)果）再要求學(xué)生串聯(lián)起來說出主要內(nèi)容。（同時黑板上出現(xiàn)提示語“一舉……便……”、“一扔……便……”、“一斗……便……”“從此以后……”。各環(huán)節(jié)中都不忘記對學(xué)生“說”的能力的培養(yǎng)。就這樣，我越來越覺得愛交流的同學(xué)也懶于開口了。平時我的課堂是只有十來個學(xué)生在和我交流互動，其它的同學(xué)好像是事不關(guān)己，幾乎也形成習(xí)慣了，我已似乎見慣不慣了。這些示范課以及滲透的教學(xué)觀點(diǎn)帶給我的最大震撼是如何充分利用課堂時間、利用文本整體推進(jìn)孩子的聽、說、讀、寫的能力。小學(xué)語文聽課心得體會2首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供這個學(xué)習(xí)機(jī)會，3月27日那天，我有幸和老師們一起參加了20xx年小學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容暨閱讀與對策研討會?？傊?，這次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。這些樸實(shí)，自然的語言，對我感觸很深。處理把握教材老師對教材的處理和把握有其獨(dú)到之處，她們都根據(jù)課文的具體要求，緊緊抓住題眼，步步深入文本。著眼于閱讀教學(xué)，應(yīng)該是一個“先讀后教，先讀后導(dǎo)”的過程。感悟，就是有所感觸而領(lǐng)悟，就是讓學(xué)生知有所獲，性有所感，理有所悟。她們大多數(shù)用聲情并茂的語言帶著學(xué)生在課文的創(chuàng)設(shè)的情境中遨游，帶領(lǐng)學(xué)生感受課文。語文的魅力教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹更好，誰就能震懾學(xué)生的心靈。下面是小編整理的小學(xué)語文聽課心得體會，希望對大家有幫助！小學(xué)語文聽課心得體會1近期，我參加了xx省青年教師優(yōu)質(zhì)課觀摩活動，感受頗深：這樣樸實(shí)，有趣的課，讓我對小學(xué)語文教學(xué)有了新的認(rèn)識，讓我大有收獲。榜樣就在身邊，我們需要更加努力！在今后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)，我們雖不能成為名師名家，但也會亮麗自己的教學(xué)生涯。胡老師一節(jié)課滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)陌鍟?，也幫助了學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中積累知識，理清思路。在學(xué)生閱讀過程中，能提醒學(xué)生做好批注，有利于培養(yǎng)學(xué)生集中精力的好習(xí)慣。四 課堂上注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。胡老師在課堂上采用默讀、分角色讀、回聲讀法等多種讀的方式，采用讀思結(jié)合、圖文結(jié)合、填充表格等多種說的方式，采用課堂小練筆、提供資料進(jìn)行作業(yè)指導(dǎo)等多種寫的方式，采用聽記訓(xùn)練的聽的方式，短短的一節(jié)課，卻能讓學(xué)生充分練習(xí)了聽說讀寫等多個技能。動不動就鼓掌喝彩的做法不僅僅不能給學(xué)生積極的鼓勵，持續(xù)下去，反而會給學(xué)生帶來更多消極負(fù)面的影響。值得注意的是，老師點(diǎn)評要注重實(shí)事求是，既不能簡單否決也不能一味遷就。胡老師課堂上有許多補(bǔ)充式的點(diǎn)評，雖然是胡老師在課堂教學(xué)時的臨時生成，但是如果沒有豐富的積累，是絕不可能有這樣的精彩生成的。二 課堂上胡老師的親和力，適時地個性點(diǎn)評，對學(xué)生潛力的挖掘，讓學(xué)生不斷在老師的指導(dǎo)下修正自己的思維、想法與表達(dá)。這樣也可以使學(xué)生敢于暴露自己學(xué)習(xí)中存在的問題，對一些疑難問題勇于發(fā)表自己的見解。贊嘆之余，更多的是深深的沉思，為什么會有如此的魅力？為什么在課堂上學(xué)生樂此不疲？ 下面我就談?wù)勎覍@節(jié)課的心得體會：一 在整堂課上，胡靜老師能充分體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位，能讓全體學(xué)生積極參與到課堂中來。每一節(jié)課堂教學(xué)都具有學(xué)習(xí)意義，每一個教師的精心展示不僅令學(xué)生陶醉癡迷，而且對于正在語文教學(xué)路途上摸索前進(jìn)的我來說，無疑也是醍醐灌頂，收獲頗多。第一篇：小學(xué)語文聽課心得體會小學(xué)語文聽課心得體會上周，10月29日至11月1日，我們鶴山鄉(xiāng)語文組一行四人，在肥城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)觀摩了為期四天的小學(xué)小語人教版教材培訓(xùn)暨“生本高效”課堂教學(xué)研討會。此次活動的內(nèi)容有名師課堂教學(xué)、專家報(bào)告、肥城市師生詩文素養(yǎng)展示等活動。尤其是威海大光華國際學(xué)校小學(xué)部主任、特級教師鐘靜老師執(zhí)教的《威尼斯的小艇》一課，給我印象十分深刻。在課堂教學(xué)中，我們教師要盡量創(chuàng)設(shè)各種條件，讓每個學(xué)生都有充分表現(xiàn)自己的機(jī)會，讓他們積極參與主動地學(xué)習(xí)。以此一方面讓他們加深所學(xué)知識的理解，另一方面培養(yǎng)他們的探索精神和獨(dú)立的個性。在學(xué)生回答不準(zhǔn)確時，胡老師沒有急于找其他同學(xué)補(bǔ)充答案，而是采用問題式引導(dǎo)，讓該同學(xué)慢慢調(diào)整自己的思維，最終領(lǐng)悟到更為深刻的知識內(nèi)涵。胡老師態(tài)度誠懇，語言豐富、生動，極具針對性，大大激發(fā)了學(xué)生的求知欲，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，課堂效果十分明顯。當(dāng)學(xué)生對文本解讀有誤時，我們教師一定要及時指出。三 學(xué)生活動設(shè)計(jì)形式多樣，每一個都為語言積累作鋪墊、引導(dǎo)。我們在課堂上也只有抓住這些基本能力的訓(xùn)練,才能切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性,以達(dá)到全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)的目的。胡老師在學(xué)生閱讀的過程中，能及時的糾正文字的發(fā)音，潛移默化的教導(dǎo)學(xué)生字音要讀準(zhǔn)的習(xí)慣。教學(xué)過程中，能提醒學(xué)生記筆記，并找優(yōu)秀學(xué)生做榜樣。總之，這次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。第二篇：小學(xué)語文聽課心得體會聽課是一種對課堂進(jìn)行仔細(xì)觀察的活動，它對于了解和認(rèn)識課堂有著極其重要的作用。下面就談?wù)勎业囊恍w會。當(dāng)我聽到老師們的課時，感覺她們的語言親切，自然，簡潔，準(zhǔn)確。自讀感悟，開放引導(dǎo)新課標(biāo)中提到：學(xué)生自讀感悟是第一位的?！案形颉辟F在悟，而教師的引導(dǎo)是第二位的。我想老師們的教學(xué)過程，就是這種模式的一個充分體現(xiàn)吧。評價語言老師評價學(xué)生的語言是那么貼切，到位，如有的老師老師運(yùn)用“你最聰明“來鼓勵學(xué)生；”你會更加努力的“、”我的孩子，你真是個寶”、“你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等。在以后的課堂上，我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評價語言。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會積淀教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自己的教學(xué)生涯。這次共聽取了人教版的六年級教材中的《為人民服務(wù)》、三年級教材中的《哪咤鬧?！泛退哪昙壗滩闹械摹督洗骸饭?篇課文。結(jié)合我的教學(xué)課堂實(shí)際，我反思一下，我做得最不好的一個方面是沒有培養(yǎng)學(xué)生“說”的能力。對那些不說的學(xué)生我也就算了，也不理了，不說我認(rèn)為照樣把課文閱讀教學(xué)完成。這次，我參加了培訓(xùn)后，我深刻地認(rèn)識到：這樣做不行了，必須得改！例如：這次來授課的江蘇的一位名叫xx的老師在上《哪咤鬧?！窌r，教學(xué)中的四大環(huán)節(jié)分別為“朗讀——概述——講述——轉(zhuǎn)述”。在引導(dǎo)“朗讀”時讓學(xué)生“說”哪咤如何運(yùn)用兩件法寶，三鬧東海的（即各段的段意）。）由于指導(dǎo)到位，學(xué)生都積極參與，學(xué)生積極性得到了提高了。水到渠成，學(xué)生說得輕松，說得精彩。指導(dǎo)時引導(dǎo)①夜叉鉆出來……②大吼一聲……③抬頭一看……④……⑤……給充足的時間讓學(xué)生講，啟發(fā)學(xué)生想象畫面讓學(xué)生說。三個步驟對學(xué)生說的訓(xùn)練。對教材的把握我本人只有瞠目結(jié)舌?？傊?，我在以后的閱讀教學(xué)中一定要加大讓學(xué)生“說”的力度，整體推進(jìn)“聽、說、讀、寫”的能力。實(shí)實(shí)在在的語文課堂讓我對小學(xué)語文教學(xué)有了更深刻的了解，每一節(jié)課都讓我有所收獲。下面我談?wù)勛约旱捏w會。管xx老師和藹可親的語言，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。張xx老師在教學(xué)《荷花》這一課時，她讓學(xué)生一邊觀看圖景，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言喚起了學(xué)生的思緒，當(dāng)我聽著這幾位教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能深入學(xué)生的心靈深處。其中我更喜歡王xx老師的教學(xué)——嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)。情景導(dǎo)入，教學(xué)設(shè)計(jì)是那么合理，流暢?？此破匠５奶釂?，卻把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。新課改提倡多鼓勵、多表揚(yáng)和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅，樹立深入學(xué)習(xí)和研究語文的信心。但是在課堂中多數(shù)老師包辦了對學(xué)生的評價，忽略了學(xué)生的自評和互評。本次聽課讓我感受到了語文課堂上應(yīng)有的活力！我們既要大膽創(chuàng)新，又要繼承和發(fā)揚(yáng)多年來積累的成功經(jīng)驗(yàn)。作為一名教師，我深知自己在教學(xué)上還有許多不成熟的地方，教學(xué)工作中還有不足，但通過這些日子的學(xué)習(xí)，我堅(jiān)信在以后的工作學(xué)習(xí)中一定能取得更大的進(jìn)步。在這次學(xué)習(xí)中我在教學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識。這些新的理念，給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生機(jī)與活力，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念。通過這次的培訓(xùn)，使我深刻意識到：自己的知識、能力還有一定差距，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，繼續(xù)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改，不斷地提高自身的價值，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的英語教學(xué)。經(jīng)過學(xué)也讓我更加深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升。小學(xué)語文聽課心得體會5近日，街道組織了小學(xué)語文教師集體聽評課活動，收獲很多。下面我談?wù)勛约旱捏w會。聽完幾位老師的課后，我認(rèn)為他們對教材的把握都有其獨(dú)到之處，但都能抓住題眼，一步步的深入文本。課中，她以品讀詩句——感悟詩情——讀懂詩人的程序，層層深入，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)了傳統(tǒng)詩句的美妙。整節(jié)課在姚老師優(yōu)美生動語言中層層展開，使聽者回味無窮。大部分老師都非常注重指導(dǎo)學(xué)生