大鐵椎傳學(xué)教案-展示頁
2024-10-29 03:02本頁面
【正文】 一、預(yù)習(xí)、導(dǎo)學(xué)學(xué)生再讀課文，分析文章結(jié)構(gòu)；第一部分：[段]：寫的是。完成課后練習(xí)第一題。⑶宋將軍屏息觀之，股栗欲墮。⑴吾始聞汝名以為豪，然皆不足用。慎弗聲 ⑸、宋將軍屏息觀之，股栗欲墮。言訖⑶、方期我決斗某所。⑴、故嘗與過宋將軍。識(shí)記這節(jié)課所學(xué)知識(shí)。（1）、結(jié)合預(yù)習(xí)學(xué)生提出譯句中不會(huì)解釋的句子，先在小組內(nèi)討論，小組內(nèi)也不能解決的寫在黑板上集體討論。）既同寢（動(dòng)詞，睡眠。（1）、指出下列加點(diǎn)詞語在不同語境中的意思——一詞多義現(xiàn)象。教師指導(dǎo)學(xué)生理解有困難的詞。（整體感知課文）二、合作探究教師范讀課文，學(xué)生注意聽清字音及朗讀節(jié)奏；教師讀后學(xué)生朗讀課文。文體：人物傳記學(xué)生掌握生字省 兄健 啖拱 揖囪 戶言 訖強(qiáng) 留屏 息鼾 睡與偕行賊二十余騎慎 弗 聲騎馬挾 矢扣問觱篥輒 你認(rèn)為還有哪些字音字形需要提醒大家，寫在下面。一、預(yù)習(xí)、導(dǎo)學(xué)了解作者及文體。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：課文中一詞多義現(xiàn)象 學(xué)習(xí)方法：讀、譯、析、評(píng)相結(jié)合 課時(shí)安排：三課時(shí)。第一篇：大鐵椎傳學(xué)教案《大鐵椎傳》學(xué)教案 學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握本課生字詞如“省兄”、“健啖”、“囪戶”、“言訖”、“屏息”等；對照注釋，掌握重點(diǎn)詞語的意思，翻譯句子，疏通文意；把握課文主要內(nèi)容，分析人物形象。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握文言詞句；分析人物形象。學(xué)習(xí)過程： 第一課時(shí)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握本課生字詞，掌握課文重點(diǎn)詞語的意思，翻譯句子，疏通文意。魏禧：字叔子，又字冰叔，號(hào)裕齋，又號(hào)勺庭，清代散文家。學(xué)生朗讀課文，借助課下注釋翻譯本文，并指出理解有困難的句子。在小組內(nèi)采用你問我答的形式解釋重點(diǎn)詞語。教師指導(dǎo)學(xué)生交流探討，歸納總結(jié)古漢語現(xiàn)象。寢貌甚寢（形容詞，丑陋。）不只一個(gè)，還有呢！快去找吧！記得按上面的格式整理?。。?）、這一課出現(xiàn)了幾個(gè)通假字，它們是誰？你發(fā)現(xiàn)了嗎？寫下來吧！[注意通假字的解釋的步驟]（3）、指出下列句中加點(diǎn)詞語的古今義——古今異義①故嘗與過宋將軍②子燦見囪戶皆閉翻譯句子。（2）、指名五位同學(xué)逐段翻譯課文，有問題的加以指正。三、當(dāng)堂練習(xí)給劃線的字注音椎省兄鼾睡健啖拱揖言訖屏息囪戶強(qiáng)留寢觱篥仆股栗輒擊殺之解釋下列每組句中加點(diǎn)詞語的意思。過⑵、言訖，不見。期⑷、慎弗聲，令賊知汝也。屏息股栗用現(xiàn)代漢語說說下列句子的意思。⑵吾騎馬挾矢以助戰(zhàn)。四、布置作業(yè)牢固掌握本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。第二課時(shí)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：把握課文主要內(nèi)容，分析人物形象。第二部分：[段]：寫大鐵椎辭別宋將軍，并同意。本文運(yùn)用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的手法，主要表現(xiàn)了這一人物形象，對這一人物又采用了、這幾種描寫方法。二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：三、合作交流：學(xué)生在本組內(nèi)討論“預(yù)習(xí)導(dǎo)航”部分的第一題，指明回答并說明劃分理由。A、文章對大鐵椎這個(gè)人物使用了哪些描寫方法？從文中找出具體的句子來。宋將軍這一人物，對表現(xiàn)大鐵椎起到什么作用？D、通過別人的表現(xiàn)來突出主人公的這種寫法叫；請從你學(xué)過的文章中，找出一篇也采用了這種寫法的文章。你覺得大鐵椎是一個(gè)怎樣的人？概括文章主旨：全文記敘了一個(gè)的故事，以為線索，以作為描寫的重點(diǎn)，為我們塑造了一個(gè)俠士形象，表現(xiàn)了他的勇力、的武藝和的性格。并用簡明的語言概括他的英雄事跡。表達(dá)與交流：主題：《說英雄論英雄》要求：圍繞“我最喜歡的俠客或英雄”，以各種方式展示自己的觀點(diǎn)，推出自己的最愛并闡述理由[此項(xiàng)話題可在課下延續(xù)下去，引導(dǎo)學(xué)習(xí)關(guān)注《水滸》等名著，研究和探討“俠義”的文化內(nèi)涵，如：見義勇為、一諾千金、疏財(cái)濟(jì)貧、舍身求義、愛惜名譽(yù)、視死如歸??]六、學(xué)教反思第二篇：《大鐵椎傳》教案人教新課標(biāo)版高二《中國古代詩歌散文欣賞》《大鐵椎傳》教案(簡案)一、了解作者及文體魏禧：字叔子，又字冰叔，號(hào)裕齋，又號(hào)勺庭，清代散文家。文體：人物傳記。本文寫的“大鐵椎”，就是一個(gè)身懷絕技，行蹤飄忽的俠士一類的人物，他重情義、武藝高強(qiáng)。原文后面還有一段評(píng)論：“魏禧論曰：子房得力士，椎秦黃帝博浪沙中。原來他意圖反清復(fù)明，由大鐵椎聯(lián)想到秦始皇博浪沙遭刺客椎擊的故事，把希望寄托在這樣的英雄人物身上，以期有朝一日真正發(fā)揮他
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