【正文】 類似于現(xiàn)代漢語雙音節(jié)的詞，古義盡可能分開理解。實(shí)詞理解：將給出的詞義帶進(jìn)原文，通順就對(duì)不通就錯(cuò)。用成語比較推導(dǎo)詞義。從字音相同推測(cè)通假字。同時(shí)必須用？或其他記號(hào)來提示自己。對(duì)理解文段起關(guān)鍵作用的詞句要聯(lián)系上下文進(jìn)行推導(dǎo)。注意文段后的注釋，很多時(shí)候有提示作用。（三）文言文閱讀（12分，每小題3分）高考選區(qū)文標(biāo)準(zhǔn)是：文不甚深，言不甚俗。注意未然與已然、原因與結(jié)果、先與后、夸大與縮小、部分與全體的區(qū)別。找出選項(xiàng)所關(guān)涉的內(nèi)容區(qū)域，將選項(xiàng)與文章內(nèi)容逐字逐詞逐句進(jìn)行比較、對(duì)照。有“根據(jù)”“證據(jù)”“原因”等字樣的題干，選項(xiàng)與題干之間要能構(gòu)成因果關(guān)系。文章內(nèi)容與題目相互應(yīng)證。標(biāo)示文章中揭示主旨的句子、揭示文章結(jié)構(gòu)的句子，并用筆劃出稱代詞、關(guān)聯(lián)詞、標(biāo)志詞。（二）現(xiàn)代文閱讀（12分，每小題3分）（710題）如何讀懂科學(xué)類文章注重整體閱讀，說明性的文字抓住基本概念以及對(duì)基本概念解釋的文字；議論性的文字抓住基本觀點(diǎn)以及對(duì)觀點(diǎn)闡述的文字。找突破口，用排除法。（6）反問句及疑問句注意是否表意相反。（4）用“和”“或”以及頓號(hào)連接的并列成分，注意歧義及內(nèi)在邏輯順序是否失當(dāng)以及意義的從屬關(guān)系。（2）類似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的協(xié)調(diào)，也可能是句式雜糅。必須用？或其他記號(hào)來提示自己。注意題干的要求，究竟選擇的是有語病的還是無語病的一項(xiàng)。一般是選擇正確的一項(xiàng)，但也得注意是不是選擇不正確的一項(xiàng)。分析應(yīng)考慮這樣幾點(diǎn)：一是虛詞典含義的分析，先分開解釋，后組合理解；二是找出配套的關(guān)聯(lián)詞語，前后聯(lián)系來確定虛詞的含義；三是在單句中的虛詞，要分析前后詞語的聯(lián)系和所作的句子萬分；四是在復(fù)句中的虛詞，要注意前后虛詞的關(guān)聯(lián)，如果配套的關(guān)聯(lián)詞語在句中只出現(xiàn)一個(gè)，應(yīng)該將它補(bǔ)全分析；五是要將關(guān)聯(lián)詞語與句子內(nèi)容結(jié)合起來分析，在關(guān)系上保持一致。虛詞辨析題虛詞它在語句中起著調(diào)節(jié)各種語言關(guān)系的作用。對(duì)詞語的運(yùn)用，一定要在上下文中找到相應(yīng)的信息，重點(diǎn)是使用場(chǎng)合上的搭配。4． 詞語運(yùn)用題實(shí)詞辨析題答題技巧：對(duì)詞義的理解，有相同語素又有不相同語素的詞語，重點(diǎn)是分析理解不相同語素，可以通過組詞來理解，也可以找出反義詞來理解，還可以分析形聲字的形旁來理解?？丛~語不宜太長(zhǎng)久，時(shí)間長(zhǎng)了對(duì)的都象錯(cuò)的，如無把握，可放放再說，但必須用？或其他記號(hào)不提示自己。對(duì)于獨(dú)體字或形聲字中的形旁已失去表意功能的形聲字可以通過分析詞語的語法結(jié)構(gòu)來確定它是不是別字，還可以通過對(duì)整個(gè)詞語的理解，來尋找不合語境的別字。如果懷疑某個(gè)是別字，可以寫出幾個(gè)同音字來比較，可以寫出幾個(gè)形似字來比較。用排除法是較好的方法，但必須用？或其他記號(hào)來提示自己。生僻字一般不會(huì)標(biāo)錯(cuò)音。形聲字標(biāo)“不同聲旁讀音”的正確可能性大，標(biāo)“同聲旁讀音”的正確可能性小。首先，做一次深呼吸，然后告誡自己：“欲速則不達(dá)”；盡可能在試卷上將自己思考的痕跡寫下；相信自己的第一印象；絕對(duì)不允許空白；切記“整潔、美觀、有效”的原則。第一篇：字形結(jié)構(gòu)分析法語文考試實(shí)際上就是調(diào)動(dòng)已有的積累來回答命題者問題的過程，在此過程中我們不僅要善于回憶，更需要我們懂得在理解題意的基礎(chǔ)上組織答案。在組織答案的過程中必須注意句子的簡(jiǎn)明連連貫得體、注意保留命題者的愿意、注意滿足題旨、注意少用絕對(duì)化的句子，我們的口號(hào)是：要具體，不要抽象。第I卷（選擇題共42分），共有三大部分，分述如下：（一）（18分，每小題3分）1． 字音辨析題：答題技巧：常見多音字標(biāo)“次讀音”正確的可能性大，標(biāo)“常讀音”正確的可能性小。常見字標(biāo)音正確的可能性小。一般考辨析，不考查漢語拼音方案。2． 字形辨析題答題技巧：由于計(jì)算機(jī)處理的局限，高考只考別字的辨析。通過分析聲字的形旁來推導(dǎo)這個(gè)字的含意，再放到這個(gè)詞語中去判定是否相符。多使用結(jié)構(gòu)分析法：字形結(jié)構(gòu)及詞語結(jié)構(gòu)分析法。3． 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)動(dòng)用題常見錯(cuò)誤：非疑問句用問號(hào)，倒裝句中句號(hào)、嘆號(hào)前置；分句之間用頓號(hào)，聯(lián)合詞組不同層次的詞語之間用頓號(hào)，連詞前面用頓號(hào)，概數(shù)用頓號(hào)，集合詞語用頓號(hào)；句中沒有逗號(hào)徑直用分號(hào)，句中已用句號(hào)再用分號(hào)；句中短暫停頓用冒號(hào)，同一句中用兩個(gè)冒號(hào)，引語中某某說，后用冒號(hào)，冒號(hào)后面揭示范圍不清；引證中句末點(diǎn)號(hào)誤置，直排引號(hào)用于橫排；不是書名用書名號(hào)；括號(hào)句內(nèi)、句外不分；破折號(hào)、省略號(hào)。語素都不相同的詞語，重點(diǎn)從用法方面考慮。注意采用排除的方法，將最容易辨析的詞語先排除，逐漸減少選項(xiàng)。在高考中作虛詞題目，主要是憑語感，可以造一些結(jié)構(gòu)相似的句子來分析它的正誤，其次是理性分析。成語（包括熟語）辨析題答題技巧：第一，逐字解釋成語，運(yùn)用成語結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握成語大意，但要注意不能望文生義；第二，體會(huì)成語的感情色彩；第三，要注意成語使用范圍，搭配的對(duì)象；第四，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五，四個(gè)選項(xiàng)權(quán)衡比較，選出認(rèn)為最符合要求的。5． 病句辨析題病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或余、結(jié)構(gòu)混亂；表意不明、不合邏輯（可能單獨(dú)命題考）。判斷病句用排除法居多。做題思路通常是：檢查句子的主干，是否缺成分推敲詞語運(yùn)用，是否搭配心里默讀，看是否有不同的句式混用綜合思考，是否符合邏輯思維，特別注意以下幾種情況：（1）介詞“關(guān)于”“對(duì)于”“對(duì)”等開頭的句子，注意主語的殘缺。（3）動(dòng)詞后有很長(zhǎng)的修飾詞語，注意是否詞語殘缺。（5）前半句使用了“能否”“可否”等雙面詞語，注意后半句是否與前半句協(xié)調(diào)。6語言連貫題語段銜接，前瞻后顧，注意上下文主語的承接及邏輯的內(nèi)在聯(lián)系。做題思路是：考查陳述對(duì)象是否一致話題是否一致前后句式是否一致情境是否吻合音節(jié)是否和諧等。認(rèn)真讀懂第一段和最后一段，并在頭腦中大體復(fù)述各段內(nèi)容。閱讀題目，找出選枝相對(duì)應(yīng)的區(qū)域?？茖W(xué)文總體解題目技巧將題干中否定陳述轉(zhuǎn)換為肯定陳述。將稱代內(nèi)容替代稱代詞，使稱代詞與稱代內(nèi)容保持一致。推導(dǎo)的選項(xiàng)要在原文中找到根據(jù)，要有前因后果。正常錯(cuò)誤有故意混淆，以偏概全，無中生有，張冠李戴，偷換概念，顛倒因果，胡亂劃分。帶著什么人？做了什么事？結(jié)果怎樣？為什么？等問題對(duì)文段用心地默讀兩遍。對(duì)文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要盡可能地排除。認(rèn)真閱讀最后一道有關(guān)內(nèi)容分析的題目，把握文段主旨。11．文言實(shí)詞題答題技巧：分析字形，辯明字義。用互文見義對(duì)照解釋前后詞。聯(lián)系上下文，前后照應(yīng)，保持一致。從沒有聽說過的實(shí)詞釋義往往是對(duì)的，干擾你罷了。要具體、形象。四個(gè)選項(xiàng)