【正文】 由于剛到校不久與同學不熟而造成與同學關系緊張，為此進行了這次談話。②為什么學習、生活狀態(tài)都不是特別好，感覺整天在班里沒有學習動力、沒有壓力。（最近在幾個方面有大進步學生姓名：魏文斌 時間：10月11日 地點：辦公室 形式：談話 該生以前記錄：近一個月以來，天氣逐漸變冷，又因為學校連續(xù)放假的原因，學生的學習狀態(tài)很差，學習情緒不好，一天，有一位學生可能意識到自己不能這樣昏昏下去，但又不知道該如何做，就去找了班主任。④使其省悟同學對他的態(tài)度。②使其明白打架的道德破壞性。談話起因：幫助同學打架。注：（目前狀態(tài)良好！能按時完成作業(yè)，協(xié)助班長管理班上紀律，樂于助人）學生姓名：倪云（全班的“重點人物”）時間：10月9日 地點：辦公室 形式：談話 該生以前記錄：①打架②罵人③以大欺小④對老師不禮貌⑤厭學⑥無故遲到早退。②就目前情況進行入手，進行開導。個性倔強，有爭強好勝之心，在很大程度上有抵觸情緒的反叛傾向，有不做作業(yè)的現(xiàn)象與打開架現(xiàn)象。師：列舉多種事務進行開導，要融入集體等。談話內(nèi)容：師：社會上流行的東西好嗎？ 生：好！很吸引人。④討論將來的打算及計劃。② 使其明白自身價值和班級榮譽。結(jié)果：（明顯有進步，甚至有主動要求調(diào)位的念頭?。W生姓名：胡濤 時間： 9月22日 地點：六年級教室 形式：與其交流和本人談話該生的基本情況：該生因醫(yī)療事故，有一定的后遺作用，智力上有相對的損壞，導致目前學習進度相對落后；在班上有號召力，有一幫子人聽信他的話，曾有過一度時間上課搗亂、曠課、遲到現(xiàn)象。②教師對其分析：長處與短處，是與非?、劬褪抡撌拢钙湟?，引導其向積極主動方向發(fā)展。學生姓名：鄧濤 時間：9月20日 地點：班上形式：班會檢討與個人看法該生基本情況：他屬于“合流同污”之人，不主動制亂，有亂必參，成績差，底子淺，有懶惰的陋習。③班級的溫暖與關愛來感動。談話目的：①了解學生的內(nèi)心世界及家庭中的具體情況，得知該生有向上進取的趨向，但家庭處于單擊親環(huán)境，父母關愛不足，有迷失價值之惑。標簽：第二篇：學生談話記錄六年級班主任談話記錄學生姓名：楊艷梅(現(xiàn)任班干部中的紀律委員)時間:9月15日 地點：辦公室形式：溝通、了解學生內(nèi)心世界。效果：9月15日出現(xiàn)第一次不能堅持帶頭。學生談話記錄學生姓名：朱士杰談話時間：9月5日談話目的：帶頭守紀，當好班長談話要點：一、帶頭頭遵守紀律，二、認真搞好學習；三、關心同學，四、關心班集體。并表示愿意努力爭取在明年再當上。學生談話記錄學生姓名：陳 瑜談話時間：9月16日談話目的：能上能下，不當干部一樣努力學習 談話要點：一、今年未當上班干部你有何想法？二、今后有哪些打算？三、你對老師有何看法？四、老師對你的希望。三、提出開展比賽活動。學生認識態(tài)度：一、認真聽。效果：學生談話記錄學生姓名：陶思俊談話時間：9月26日談話目的：怎樣當好本班文娛委員談話要點：一、文娛委員工作情況調(diào)查問話。二、提出評選優(yōu)秀班委干部的建議。效果：有進步學生談話記錄學生姓名：朱士杰談話時間：10月13日談話目的：新任班長后工作中有哪些困難? 談話要點：一、你對班長工作的任務和重要性有何認識?二、你對怎樣開展我們班的工作有些什么意見？三、還有些什么困難？四、老師對你的希望。學生談話記錄學生姓名：陶天鑫談話時間：10月18日談話目的：上課聽講不用心的問題談話要點：一、你上課為什么不用心聽講?是老師講的課你不愛聽是嗎？二、老師講的課你能聽懂嗎？三、你是不是有些什么困難？四、你要按時完成作業(yè)。二、答應把作業(yè)寫工整。談話要點：一、你為什么要來學校讀書（提高認識）？二、父親為你交書費容易嗎？三、你學習上還有些什么困難？四、你應該上課用心聽講按時完成作業(yè)。二、母親正在為別人家做事，會盡快交清的。學生談話記錄學生姓名：陳奧杰談話時間：11月10日談話目的：了解為什么還沒有交清書費。老師欣然同意。三、多做思考題，提高思維能力。談話要點：一、你前段的表現(xiàn)很好。效果：有進步。四、你在學習上有什么困難嗎？學生認識態(tài)度：愿意把父母給的零花錢只用一半，另一半存好準備買學習用具。學生談話記錄學生姓名：陳 仟談話時間：11月24日談話目的：表揚利用休息時間撿操場垃圾。經(jīng)常感冒，患病。談話要點：一、你近段上課時總是無精打采的是什么原因？二、你感覺有哪些不舒服？三、希望你到縣醫(yī)院去作個體撿。效果：有進步，但也有反復，還需鞏固。效果：學生談話記錄學生姓名：賀 倩 談話時間：12月8日談話目的：了解上課時總是不專心聽講的原因談話要點：一、你近段上課時總是不專心聽講的是什么原因？二、你對老師的講課有什么聽不懂的嗎三、你不喜歡老師的哪些地方？四、你在學習上有什么困難嗎？學生認識態(tài)度：開始不作聲。效果：有進步學生談話記錄學生姓名：陳 乾談話時間：12月13日談話目的：了解下課與三年級同學打架的原因談話要點：一、你與陳振威同學是怎樣打起來的？二、你把他故意為難你的情況告訴老師了嗎？三、你認為這次你有哪些地方做得不對？四、你對你做得不對的地方怎么辦？學生認識態(tài)度：認識到了與人打架是不對的。第一篇：學生談話記錄小學二年級學生談話記錄學生談話記錄學生姓名：陶丁利談話時間：12月17日談話目的：最近總有人告你的狀的原因是什么談話要點：一、最近總有人告你的狀是為什么？二、你覺得都是人家要和你過不去嗎？三、你認為近來你有哪些地方做得不對？四、你打算用什么辦法改正這一缺點？學生認識態(tài)度：認識到了不顧別人只管自己是不對的。并表示以后一定多為別人想想。并表示以后一定遵守學校紀律。后有所認識，并表示以后一定認真聽。學生談話記錄學生姓名：陳 能談話時間：12月5日談話目的：了解上課時總是無精神的原因。四、你在學習上有什么困難嗎？學生認識態(tài)度：近來總是沒有力氣。效果：去縣醫(yī)院檢查果然有白血求增多之兆。談話要點：一、你今天在操場撿垃圾是誰叫你去的？二、你做的時候是怎樣想的？三、希望在學習上也多認真一點，把成績提高。愿意努力學習，把作業(yè)做工整。學生談話記錄學生姓名：伍珊珊談話時間：11月17日談話目的：鼓勵繼續(xù)努力學習。二、老師希望你繼續(xù)努力學習。四、你在學習上有什么困難嗎？學生認識態(tài)度：很高興，愿繼續(xù)努力學習，作的思考題想請老師查閱。效果：來查過三次。談話要點：一、你為什么還沒有交清書雜費？二、你家有哪些人？三、你家還有些什么困難？四、你家打算什么時候交清書雜費？學生認識態(tài)度：一、不是不交清，而是父親患絕癥時欠下了許多多債務，家庭實在困難。效果：學生談話記錄學生姓名：朱 登談話時間：10月23日談話目的：努力學習，完成作業(yè)。學生認識態(tài)度：一、認識了是為自己、為祖國讀書，不是父親要我讀。效果：進步不明顯。學生認識態(tài)度：開始有些反抗情緒，后通過細心談話，提同了認識，態(tài)度誠懇得多了，并表示愿意認真、按時完成作業(yè)。學生認識態(tài)度：一、積極主動反映情況。三、對自己有時未起帶頭作用有認識。二、你在工作有哪些困難？三、你認為怎樣才能使我們班的文娛活動開展得更好呢？四、老師對你的希望。二、積極響應。效果：本班文娛活動開展起來了。學生認識態(tài)度：開始有些不大做聲，后反復講清道理態(tài)度有所好轉(zhuǎn)。效果：相反比去年有進步。學生認識態(tài)度：開始有些不大情愿，后通過反復講清道理，有所認識，同意為同學們服務。后經(jīng)過談話有所改正。該生以前的基本情況：大腦反應靈活、基礎較差，在班級有一定的號召力與組織能力，個性、自尊心強，特長應在體育方面有所體現(xiàn)。②鼓勵其自信自強。④有上進必鼓勵。談話過程：①征其意見與自己對自己的剖析。④給予時間，以同學和自己作證，使其變化。談話基本過程：①向家長尋問在家情況,爭取家長的支持與配合,雙管齊下。③ 展示班上同學對他的看法與期望。電話得知（明顯受到感染！據(jù)家長反映，在家已大有進步！學生姓名：劉三洋 時間：9月28日 地點：辦公室 形式：批評與引導該生情況：懶惰、好追求社會不良風氣、性格古怪孤僻、