【正文】 太行山精神39?！堰@些身份疊加起來，我們看到的是一位對黨忠誠，心系人民，艱苦奮斗，無私奉獻的時代楷模。、39。、39。、39。、39。（河北新聞網(wǎng)4月25日）39。兩學一做39。太行新愚公39。綠嶺39。富崗39。，真正看到自己的不足之處，敢于挑戰(zhàn)自己以齊家樓初中的教學方法為基礎，爭取自己在教學中取得更大的成績。，加強自身素質(zhì)的提高，是自己對知識的駕馭能力有一個質(zhì)的提高。打算如下；，并且按照齊家樓初中各組的編排模式使學生之間有個監(jiān)督共勉的機制。而心理學和學習科學的研究表明，教育的過程應該是認知的過程、學習的過程，學生的知識是學會的不是教會的。觀念不轉(zhuǎn)變，方式轉(zhuǎn)變就沒有了方向，沒有了基礎；方式不轉(zhuǎn)變，觀念轉(zhuǎn)變就失去了歸宿，失去了落腳點。新課改能否取得成功，很大程度上取決于教師教法的設計和學法的指導上。第三、積極探索，創(chuàng)新更加適合學生的教法學法。教師知識的淵博，一方面會引起學生對知識的渴望和對教師的尊敬，另一方面教師也可以利用多方面的知識引導學生打開思路，滿足他們對知識的渴求。的職責，更重要的還是學生學習的促進者、組織者和指導者，擁有廣博而精湛的知識是對教師最起碼的要求。作為教師，不僅僅要擔負起39。廣大教師徹底轉(zhuǎn)變教育教學觀念，以人的發(fā)展為本，尊重學生人格，關注學生的個性發(fā)展，強化學生實踐，更新教學方法，改變教學評價，培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合素質(zhì)強的創(chuàng)新型人才。一切為了每一位學生的發(fā)展39。投稿人：王帆 投稿單位： 京哈北線管理處收費站東新莊收費站學習李保國先進事跡心得體會（二）我們懷著學習的態(tài)度2013年5月20日至5月24日我們一行五人到齊家樓初級中學學習收獲頗豐，感慨良多具體體會如下；第一、轉(zhuǎn)變觀念，更新教育教學理念。踏踏實實做事，老老實實做人，更好的實現(xiàn)我們的人生價值，服務大家，造福你我。身為一名高速人，學習工作技能，掌握工作要領，用微笑傳遞大愛，為司乘提供更好的服務是我們宗旨。傳播中華傳統(tǒng)美德，淡薄物質(zhì)財富，追求永遠的精神財富，一名出色的工作者就要做這樣大寫的人。作為全面建成小康社會的一份子，雖然我們不能像李保國教授用他的專業(yè)技能常年的扎根在第一線，但是我們也要在自己的工作崗位上助力脫貧，出色的完成本職工作。對于剛剛工作的我們，他是我們在工作中學習的楷模，學習他對黨忠誠，心系群眾的政治品質(zhì)；我也是一名中國共產(chǎn)黨黨員，工作中要時刻以一名黨員的標準要求自己，干事沖在最前頭，不怕苦不怕累，爭當工作中的優(yōu)秀中國共產(chǎn)黨黨員。作為一位河北農(nóng)業(yè)大學畢業(yè)的學生，有這樣的農(nóng)大老師，是我們的驕傲。李保國30年如一日的扎根在太行山上最艱苦的農(nóng)村，帶領學生們在這里與村們同吃同住，改造荒山，實現(xiàn)綠水青山，把自己的研究成果在第一時間轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，為實現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟、社會和生態(tài)效益協(xié)調(diào)發(fā)展做出了重要貢獻。李保國，用他的30年，將這一一印證。30年，可以讓荒山變成良田；30年，可以讓貧窮變得富裕；30年，可以讓一個人變作一面旗幟。第一篇：學習李保國先進事跡心得體會學習李保國先進事跡心得體會學習李保國先進事跡心得體會（一）太行山上的新愚公在最近的班工作會議上，我們深刻學習了河北農(nóng)業(yè)大學李保國教授的先進事跡。一位平凡的教育工作者用實際行動來演繹不平凡的一生，值得我們深入學習。這是新聞媒體對河北農(nóng)業(yè)大學教授李保國同志最真實的評價。成就了一段禿山披綠，荒崗生金的傳奇。如今的荒山變成了花果山，帶領全村人民實現(xiàn)了集體致富。人生路上，我們需要這樣的指路明燈，指引我們譜寫完美的人生篇章。學習他技術扶貧，精準脫貧的務實作風；黨的十八屆五中全會上系統(tǒng)的提出了全面建成小康社會的目標：農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化取得明顯進展，人民生活水平和質(zhì)量普遍提高，我國現(xiàn)行標準下農(nóng)村貧困人口實現(xiàn)脫貧，貧困縣全部摘帽，解決區(qū)域性整體貧困。學習他艱苦奮斗，愚公移山的拼搏精神；學習他淡薄名利，無私奉獻的價值追求，這是一個大寫的人。工作中需要這樣的人，我們也要做這樣的人一名腳踏實地，兢兢業(yè)業(yè)工作的人。工作無小事，需要我們用心去對待，更好的展現(xiàn)高速人的良好形象。為確保全面建成小康社會，實現(xiàn)偉大的中國夢貢獻自己的一份力量。通過本次的學習認知，我了解到新課程倡導了許多新的教育理念，其中，39。是本次新課程的最高宗旨和核心理念，它的基本理念與追求要求以學生發(fā)展為本，轉(zhuǎn)變學習方式，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流，堅持評價方式的改革等等在齊家樓中學得到了很大的發(fā)展。第二、拓寬自身知識結構。傳道、授業(yè)、解惑39。要給人一杯水，不僅自己要有一桶水，最好還要有源源不斷的活水。因此，我們老師要有終身學習的意識，博覽群書，不斷了解新事物、學習新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結構，使自己具備與新課程改革教學適應的多元化的知識結構。新課改不僅體現(xiàn)在教學觀念、教材體系、教學評價方面的改變，更重要的還體現(xiàn)在教法學法的創(chuàng)新上，推進教師教學方式的轉(zhuǎn)變是一項重要任務。一種先進的教育觀念要通過先進的教育方式體現(xiàn)出來，而教育觀念轉(zhuǎn)變本身也要在教育教學轉(zhuǎn)變中進行，二者是相輔相成的關系。在傳統(tǒng)教學中，教師和學生的關系是傳授與接受的關系，二者只通過知識和技能等信息媒介進行溝通，很難形成互動、合作的關系。在今后的教學中，我會加強與學生生活的聯(lián)系，促進學習方式的多樣化，結合我曉得實際情況引導學生自主獲取知識和觀念，去適應知識經(jīng)濟的時代。，主要有學習習慣，讀書習慣，作息習慣等的形成，為孩子自主學習打下堅實的基礎。，不斷更新自己的知識層次和教學