李保國先進事跡心得體會(趙靜)-展示頁
2024-10-29 05:14本頁面
【正文】 李保國獨創(chuàng)了128道蘋果標準化生產管理工序。采用新修剪技術的第二年，前南峪村的板栗產值翻了兩番。作為一名教育工作者，我希望在黨的領導下，立足崗位，創(chuàng)造性地干好自己的本職工作！我將以自己的模范言行、優(yōu)秀品德樹立榜樣，成為學生的良師益友，在教育的廣闊舞臺上充分發(fā)揮自己的聰明才智，讓自己的生命在事業(yè)中閃光！學習李保國同志先進事跡心得體會單位：豐南區(qū)西葛鎮(zhèn)越支小學教師：趙靜第二篇：李保國先進事跡心得體會李保國先進事跡心得體會 李保國先進事跡心得體會邢臺縣前南峪村的板栗，曾因管理滯后，產量很低。也只有這樣，才會真正愛崗敬業(yè)，成為無私奉獻的表率。即使自己油盡燈枯，也要對得起每一個學生，使他們都能健康地成長，不愧于黨員的稱號，不愧對自己的師德，不愧對自己的靈魂。從小事做起，從自我做起，率先垂范，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。請讓奉獻成為新時代最美的旋律，成為共產黨員最可貴的品質!教師是天底下最光輝的事業(yè)，作為黨員教師更是值得自豪的，既然為人師表，就要率先垂范。李保國的事跡告訴我們，一個共產黨員的無私奉獻精神所激發(fā)出的責任心和使命感，能夠產生源源不斷的進取動力，讓人民群眾得到實實在在的獲得感。他是時代傳承的風向標，新時期黨和人民知識分子楷模，一座矗立在太行山上的豐碑。他以崇高的理想、火熱的激情，譜寫了時代最強的進行曲。他不愿萎縮不前，不愿平平庸庸。他的質樸如泥土一樣無華，他的浩氣如江河一樣浩蕩，他的品質如青松一樣挺拔。臨走的那天晚上，還在電話里跟南和縣“中國樹莓谷”產業(yè)園負責人周岱燕溝通建設樹莓采摘園的事宜。改造大山的每一個設想落地，都異常艱辛。李保國總是走在時代的最前列，有著一腔熱血和抱負，有著獻身一切的高尚。用汗水、熱血和生命譜寫的愛之歌，最真誠、最熾熱、最感人。所以，他對愛的理解比常人更為深刻，對愛的表露比常人更為慷慨。他的人生，像溫暖的陽光，如燃燒的蠟燭，給予別人、照亮別人?！币粋€共產黨員愛的最高境界是愛人民，李保國的所作所為，就是愛人民的自覺實踐。高爾基說過：“愛自己親生的孩子，那是母雞都會做到的事情。李保國的生命就像一首激蕩的、歡快的、動人的歌。優(yōu)秀共產黨員，優(yōu)秀教育工作者，全身心為身為服務的好公仆李保國同志，他用自己的實際行動和生命，向黨和人民上交了“兩學一做”的優(yōu)秀答卷，他的精神值得廣大黨員干部學習，他仿佛就是時代的一座豐碑，讓廣大黨員干部敬仰。李保國同志是時代楷模，我們的榜樣，對黨忠誠，心系人民，艱苦奮斗，無私奉獻，研究推廣農業(yè)科技事業(yè)，為貧困地區(qū)發(fā)展和農民脫貧致富作出了卓越貢獻。第一篇：李保國先進事跡心得體會(趙靜)學習李保國同志先進事跡心得體會 西葛鎮(zhèn)越支小學 趙靜太行鳴咽，燕趙悲泣。年僅58歲的李保國走了。30多年來，李保國扎根太行山區(qū)，立志做“太行新愚公”，把自己最好的論文和科研成果寫在太行山上，鐫刻在山區(qū)人民群眾的心中。生命是什么?生命是神圣的、燦爛多彩的，一位哲人把它比作一首歌。他是一首愛之歌。一個人愛的最高境界是愛別人。李保國以無私奉獻的人格情操，寫出了一首愛的絕唱，催人淚下，令人景仰。他的生命似乎就是為了他人的幸福而出現(xiàn)的。他是愛的旋律，愛的最美音符，譜出了讓民族、讓祖國、讓人民為之驕傲、光榮的愛之歌。他是一首進行曲。他懂愛的含義，敢于挑起民眾謀幸福的重擔，為奔向小康生活去吶喊、去冒險。他患有重度的糖尿病、重度疲勞性冠心病，經北京多家權威醫(yī)院診斷為血管彌漫性堵塞，已無法進行常規(guī)支架或搭橋手術，只能多休息、保守治療，可他生命不息，工作不止。李保國與那血浴疆場的千百萬英烈們，那鐵腳踏過二萬五千里的勇士們，那走在全面建成小康社會最前列的驕子們，都是時代最高昂、最雄壯、最優(yōu)美的進行曲。他是待燃的煤，待發(fā)的箭，隨時可以被火苗點燃，隨時可以離弦飛翔。他是太行山上的先行者、開拓者、創(chuàng)造者、奉獻者。他雖然走了，但他的精神與太行同在，當年年太行披綠之時，人們仍會憶起他用一生在幫助百姓脫離貧困的泥潭，記得他的功績。牢記黨恩、對黨忠誠；扎根群眾，無私奉獻。金杯銀杯，不如百姓心中的豐碑。堅守黨的紀律，黨員教師要在思想行動上嚴格要求自己。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。只有這樣，才會具有崇高的使命感和強烈的責任心；只有這樣，才會熱愛自己的學生，用真摯的師愛建立起與學生之間崇高、無私、美好的情感，用黨員教師的人格力量和情感力量來關心、教育、引導學生。我更加深深體會到，要當好一名教師，最根本的就是要把教書育人作為自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素質，在育人中不斷凈化自己的靈魂。對照、改進、嫁接、示范......李保國用三年時間研究出板栗“雙枝更新修剪法”
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