【正文】 理想的職位。就大學(xué)生自身而言，大學(xué)生理應(yīng)為自己的將來作出自身的調(diào)整和努力。經(jīng)驗(yàn)不足是大學(xué)畢業(yè)生最大的劣勢(shì)。不少用人單位考慮到本單位的業(yè)務(wù)情況與當(dāng)?shù)芈?lián)系緊密程度，希望招聘的大學(xué)生熟悉當(dāng)?shù)胤窖约帮L(fēng)俗，甚至有一定的人際關(guān)系網(wǎng)等，選用人才時(shí)優(yōu)先考慮本地人才。女大學(xué)生明顯處于劣勢(shì)。不少用人機(jī)構(gòu)認(rèn)為，學(xué)歷越高越好。導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的因素，還有社會(huì)壁壘。一些大學(xué)生在學(xué)校里只滿足所學(xué)課程，缺乏廣博的知識(shí)積累和解決實(shí)際問題的能力，加之語言表達(dá)能力不足,在應(yīng)聘場(chǎng)合緊張、膽怯，不能充分展示自己,從而錯(cuò)過了許多工作機(jī)會(huì)。大學(xué)生作為公認(rèn)的精英階層，傳統(tǒng)的儒家思想所編制起來的“精英情結(jié)”深深的束縛了他們的觀念。如“寧到外企做職員，不到中小企業(yè)做骨干”，“創(chuàng)業(yè)不如就業(yè)”，“就業(yè)難不如再考研”等。高校畢業(yè)生一年年的不斷升高，然而就業(yè)崗位卻難以滿足巨大的就業(yè)需求。首先，畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)失衡,供給與需求矛盾突出。因金融危機(jī)的影響，就業(yè)情況更加不容樂觀。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2006年全國(guó)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)人數(shù)297萬人，2007年實(shí)現(xiàn)就業(yè)人數(shù)351萬人，2008年全國(guó)高校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率僅僅為70%。2012年，全國(guó)的大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量達(dá)到680萬，比2011年增加37萬。2004年，全國(guó)共有高等學(xué)校畢業(yè)生280萬，比2003年增加了68萬，2005年，全國(guó)高校畢業(yè)生達(dá)到338萬，比2004年增加58萬，2007年，全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)413萬人；：全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)495萬人；2008，全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)559萬人；2009年全國(guó)高校畢業(yè)生數(shù)量創(chuàng)造了新紀(jì)錄，達(dá)到611萬。中國(guó)的大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量呈快速增加趨勢(shì)。中國(guó)高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多，的確展現(xiàn)出了中國(guó)教育向前發(fā)展的強(qiáng)勁勢(shì)頭，然而，由于中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后，目前，大學(xué)生的數(shù)量已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出國(guó)家所需要人才數(shù)量，大學(xué)生面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),加之當(dāng)前金融危機(jī)的影響，畢業(yè)生的就業(yè)受到前所未有的挑戰(zhàn)，就業(yè)壓力儼然成為大學(xué)生背負(fù)的新大山。為了能夠符合當(dāng)今社會(huì)的要求，成為新時(shí)代優(yōu)秀的大學(xué)生，我們必須從現(xiàn)在開始，從小事做起，努力掌握專業(yè)技能以及培養(yǎng)提高自己的綜合素質(zhì)，并盡可能地利用各種機(jī)會(huì)提高自己各方面的能力，使自己成為受企業(yè)歡迎的大學(xué)生，受社會(huì)青睞的大學(xué)生，能夠?yàn)樯鐣?huì)作貢獻(xiàn)的大學(xué)生?，F(xiàn)在的企業(yè)，一般都比較喜歡招那些有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和良好處事能力的人，這也就是為什么現(xiàn)在的大學(xué)生難就業(yè)的一個(gè)重要原因。而且，參加這些活動(dòng)，可以讓你認(rèn)識(shí)更多的人，結(jié)識(shí)更多的朋友，能夠從朋友那里學(xué)到很多有用的東西，這些都將使你受益終身。大學(xué)期間，在保證不影響到自己課程的條件下，可以積極地參加一些集體活動(dòng)，社團(tuán)，學(xué)生會(huì)等等都是一個(gè)可以鍛煉自己的平臺(tái)。大學(xué)階段是一個(gè)人能力培養(yǎng)最重要的階段，也是最容易的階段，所以，我們都必須抓住這個(gè)機(jī)會(huì)努力培養(yǎng)自己的能力，提升自己的能力。一個(gè)不會(huì)與別人交談或是不能自如地與別人交談的人，是不會(huì)受到用人單位的認(rèn)可的，那么他的就業(yè)也就是失敗的。當(dāng)代大學(xué)生在面對(duì)如此嚴(yán)重的就業(yè)形勢(shì)的情況下，必須努力提升自己的全面素質(zhì)。有些人在人際關(guān)系中的影響力是與生俱來的，他們?cè)趨⒓泳茣?huì)或是聚會(huì)的時(shí)候，只要很短的時(shí)間就能和所有人交上朋友。提升處事能力，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)生一旦適應(yīng)了崗位工作，并創(chuàng)造了不俗的工作業(yè)績(jī)，屆時(shí)，受到企業(yè)重用將是遲早的事情。對(duì)此，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)引起高度重視?？傊狈礃I(yè)精神的大學(xué)生是注定會(huì)被企業(yè)淘汰的。敬業(yè)精神是人類最偉大的精神之一，大學(xué)生要想在企業(yè)立足、發(fā)展沒有敬業(yè)精神是萬萬不行的。培養(yǎng)敬業(yè)精神，養(yǎng)成良好習(xí)慣。一個(gè)大學(xué)生有了過硬的專業(yè)技能，就等于在以后的就業(yè)過程中多了一個(gè)選擇的機(jī)會(huì)，這個(gè)機(jī)會(huì)在某種情況下對(duì)一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生來說是至關(guān)重要的。專業(yè)技能是一個(gè)大學(xué)生就業(yè)的最基本的素質(zhì)，沒有過硬的專業(yè)技能，用人單位就不可能聘用你，特別是在現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)如此嚴(yán)重的情況之下。以計(jì)算機(jī)專業(yè)為例，許多大學(xué)生只熱衷于學(xué)習(xí)最新的語言、技術(shù)、平臺(tái)、標(biāo)準(zhǔn)和工具，因?yàn)楹芏喙驹谡衅笗r(shí)都會(huì)要求這些方面的基礎(chǔ)或經(jīng)驗(yàn)。如果沒有打下好的基礎(chǔ)，大學(xué)生們也很難真正理解高深的應(yīng)用技術(shù)。在大學(xué)期間，一定要學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)。有一技之長(zhǎng)在身，就說明他們的個(gè)人素質(zhì)，尤其在職業(yè)素質(zhì)上超過一般人，能夠?yàn)槠髽I(yè)帶來意想不到的效具有就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。一般來說，愛跳槽的人，對(duì)企業(yè)對(duì)自身的相對(duì)穩(wěn)定和管理工作，總是帶來這樣或那樣的麻煩，不被聘用自然是合乎情理的有一技之長(zhǎng)。有主見的人是具有創(chuàng)造潛能的人，他們會(huì)給單位帶來意想不到的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益有敬業(yè)精神。二、社會(huì)對(duì)大學(xué)生的要求有主見。大學(xué)生到企業(yè)后不愿從基層做起，不愿與從小事做起的職業(yè)心態(tài)，也是他們不受企業(yè)歡迎的重要原因之一。對(duì)自己沒有自知之明，茫目就業(yè)要求過高。此外，有的大學(xué)生在求職過程中，其獲獎(jiǎng)證書、發(fā)表的論文有“作秀”行為，這也是令企業(yè)對(duì)他們退避三舍的原因之一。據(jù)武漢某公司人力資源部經(jīng)理介紹，該公司招聘的大學(xué)生在企業(yè)的工作時(shí)間一般為5至7個(gè)月。綜合素質(zhì)在的不足主要表現(xiàn)如下：沒有良好的就業(yè)態(tài)度，對(duì)工作不負(fù)責(zé)。究竟社會(huì)需要什么樣的大學(xué)生？如何才能成為社會(huì)青睞的人才？這兩個(gè)問題應(yīng)當(dāng)引起我們?cè)谛４髮W(xué)生的重視與思考。為了提高以后的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，當(dāng)代在校大學(xué)生必須努力掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)良好的工作態(tài)度，形成正確的就業(yè)觀念，全面提升自己的個(gè)人素質(zhì)，為畢業(yè)后的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第一篇：大學(xué)生就業(yè)論文社會(huì)青睞什么樣的大學(xué)生摘要：目前大學(xué)生就業(yè)難和狀況與他們自身綜合素質(zhì)不足有密切關(guān)系。擁有較高的個(gè)人素質(zhì)，這是社會(huì)對(duì)一個(gè)大學(xué)生最基本的要求。關(guān)鍵字：大學(xué)生，社會(huì)，就業(yè)，個(gè)人素質(zhì)，人際關(guān)系，競(jìng)爭(zhēng)力目前，伴隨我國(guó)大學(xué)生供大于求總體趨勢(shì)的不斷強(qiáng)化，由于畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)還不規(guī)范、就業(yè)指導(dǎo)、社會(huì)化服務(wù)針對(duì)性不強(qiáng)，服務(wù)質(zhì)量不高，加之目前大多數(shù)大學(xué)生自身綜合素質(zhì)的不足，現(xiàn)如今的大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)相當(dāng)嚴(yán)重。下面將從三個(gè)方面分析社會(huì)對(duì)大學(xué)生的要求：一、目前大學(xué)生就業(yè)難的自身因素分析目前大學(xué)生就業(yè)難的狀況同他們自身綜合素質(zhì)的不足有密切關(guān)系。大學(xué)生較為普遍的不安心于在現(xiàn)有企業(yè)工作。大學(xué)生這種頻繁跳槽，騎驢找馬的就業(yè)心態(tài)使很多企業(yè)對(duì)他們敬而遠(yuǎn)之。一般而言，企業(yè)更愿意錄用乃至重用那些忠誠(chéng)于企業(yè)的大學(xué)生。目前，確有部分大學(xué)生對(duì)自己的知識(shí)、能力素質(zhì)估計(jì)過高，對(duì)自己能為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值的能力估計(jì)過高，這種就業(yè)心態(tài)使他們?cè)谇舐毬猛局袑覍遗霰?。不思進(jìn)取，缺乏競(jìng)爭(zhēng)力某些大學(xué)生自認(rèn)為目前的就業(yè)狀況非常美好，完全沒有對(duì)自己的未來做過規(guī)劃或者準(zhǔn)備，對(duì)自己的工作也是做一天和尚打一天鐘，根本就不知道自己需要的是什么，企業(yè)需要的又是什么。那些在工作中有主見，勇于開拓創(chuàng)新的人，最容易受重用。敬業(yè)表現(xiàn)為干一行愛一行鉆一行，而那些這山望著那山高，常常跳槽的人就很難做到敬業(yè)了。就業(yè)的人有好多，但是有一技之長(zhǎng)的人卻占有很少的比例。企業(yè)往往青睞的是那種具有一定就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的大學(xué)生，因?yàn)樗麄儗?duì)自己的目標(biāo)都很明確，企業(yè)樂意將其培養(yǎng)成為骨干甚至是領(lǐng)導(dǎo)，這些大學(xué)生通常都是可遇而不可求的三、在校大學(xué)生如何提高自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力掌握專業(yè)技能，扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。應(yīng)用領(lǐng)域里很多看似高深的技術(shù)在幾年后就會(huì)被新的技術(shù)或工具取代，只有對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)才可以受用終身。每個(gè)特定的專業(yè)也有它自己的基礎(chǔ)課程。這些新技術(shù)雖然應(yīng)該學(xué)習(xí)，但計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)更為重要，因?yàn)檎Z言和平臺(tái)的發(fā)展日新月異，但只要學(xué)好基礎(chǔ)課程（如數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法、編譯原理、計(jì)算機(jī)原理、數(shù)據(jù)庫原理等）就可以以不變應(yīng)萬變。掌握一門技能，就等于掌握了一種在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的社會(huì)中生存的一種本領(lǐng)。所以，在大學(xué)四年期間，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，努力掌握自己的專業(yè)知識(shí)，扎實(shí)基礎(chǔ)。培養(yǎng)敬業(yè)精神，養(yǎng)成良好的工作態(tài)度。一個(gè)工作態(tài)度認(rèn)真、熱情、盡責(zé)；工作行動(dòng)快捷、有序、高效；工作作風(fēng)踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、進(jìn)取的大學(xué)生是會(huì)受到用人單位青睞的，相反，那些工作態(tài)度馬虎、冷漠、敷衍；工作行動(dòng)遲緩、無序、低效；工作作風(fēng)浮躁、輕率、消極的大學(xué)生在企業(yè)將是很難立足的。因此，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)在修煉敬業(yè)精神上下功夫，這是大學(xué)生能否在企業(yè)獲得發(fā)展的治本之道。大學(xué)生如果被企業(yè)錄用，就應(yīng)盡早進(jìn)入崗位角色，如從觀念、心態(tài)、知識(shí)、能力、行為等方面進(jìn)入崗位角色，如了解崗位工作內(nèi)容，熟悉崗位工作程序，掌握崗位工作要求，履行崗位工作職責(zé)等，并在從事崗位工作過程中，逐漸積累工作經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)于大學(xué)生來說才是最有價(jià)值的。反之，那些己經(jīng)在企業(yè)工作的大學(xué)生，但他們的觀念、心態(tài)、知識(shí)、能力、行為等方面尚未進(jìn)入崗位角色，那么他們?cè)谄髽I(yè)的發(fā)展將是很有限的。人際關(guān)系包括在社會(huì)交往中影響力、傾聽力與溝通的能力，處理沖突的能力，建立關(guān)系、合作與協(xié)調(diào)的能力，說服與影響的能力等等。但也有些人并不具有這樣的天賦，他們?cè)谏缃换顒?dòng)中常常比較內(nèi)向，寧愿一個(gè)人躲在角落里也不愿主動(dòng)與別人交談。其中，交際能力就是非常重要的一個(gè)方面。在大學(xué)期間培養(yǎng)自己的人際關(guān)系能力是很容易的，也是非常重要的?，F(xiàn)在的大學(xué)生一般都是有很多的課外時(shí)間的，如何利用好這些寶貴的時(shí)間，是每一個(gè)大學(xué)生都應(yīng)當(dāng)思考的事情。在參與這些集體活動(dòng)的時(shí)候，你需要與他人交往，而在這個(gè)交往的過程中，你就會(huì)不斷提升自己的人際關(guān)系能力。高明的處事能力，豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，是一個(gè)大學(xué)生在畢業(yè)就業(yè)時(shí)的一個(gè)法寶。如果在大學(xué)期間，我們就具有了這樣的法寶，那在畢業(yè)就業(yè)時(shí)我們還會(huì)處處碰壁嗎？社會(huì)是大學(xué)生將理論變成實(shí)際的過程，誰也無法離開社會(huì)它而生存。第二篇：大學(xué)生就業(yè)論文大學(xué)生背負(fù)的就業(yè)大山近年來，高校擴(kuò)招已經(jīng)成為十分普遍的現(xiàn)象，與之而來的，是大學(xué)生數(shù)量的急劇增加。大學(xué)生就業(yè)難，已經(jīng)成為一個(gè)全社會(huì)普遍關(guān)注的嚴(yán)峻問題。自1999年開始，中國(guó)普通高等學(xué)校招生數(shù)量逐年擴(kuò)大，中國(guó)高等教育從精英化階段進(jìn)入到了大眾化階段。2010年，全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)631萬人。雖然大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量在急劇增加，但是大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)前景卻并不樂觀。2009年全國(guó)需要就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生總數(shù)達(dá)710萬人，其中包括今年的611萬大學(xué)畢業(yè)生以及去年畢業(yè)后未就業(yè)的近100萬人。造成大學(xué)生就業(yè)難的原因是多方面的。就業(yè)崗位增長(zhǎng)緩慢,經(jīng)濟(jì)高增長(zhǎng)與就業(yè)增長(zhǎng)出現(xiàn)脫節(jié)的困難局面。再者，大學(xué)生就業(yè)理念存在一些誤區(qū)，大學(xué)生自身存在的問題，也是導(dǎo)致就業(yè)難的一部分因素。首先是大學(xué)生不合時(shí)宜的職業(yè)價(jià)值取向和就業(yè)觀念是造成大學(xué)生就業(yè)難的重要原因。其次，大學(xué)畢業(yè)生自身綜合素質(zhì)不高，適應(yīng)社會(huì)的能力差,難以符合用人單位的要求。另