【正文】 這樣的研究生郁悶得要死，因為還是不讀的好！從純粹的經(jīng)濟學角度來說，研究生大yue進似地擴招，確實有很多好處，最大的好處就是國家富裕了，可以讓更多人富有了。這是那些未做職業(yè)規(guī)劃而付出慘重代價的案例在我心中發(fā)酵的結(jié)果。因為招生是家長買單，可以提成，你給學生做職業(yè)規(guī)劃有什么用？那是很慢的活。就是這樣，還有的高校，連這樣的測試軟件也沒有，學生們的職業(yè)規(guī)劃是“放鴨子似的”。社會的浮躁病已經(jīng)深深地滲入到學校的各個方面。從我接觸的專業(yè)職業(yè)性格測試提供商來看，沒有一個是很完備的，他們都宣稱自己是結(jié)合中國學生的實際情況開發(fā)的，而且有些高校老師喜歡做秀，明明是別人的產(chǎn)品，因為用了點人民幣，就宣稱是跟人聯(lián)合開發(fā)的。這就是這個高校的職業(yè)規(guī)劃課？！有天，我問一個清華的碩士生：“你曾經(jīng)做過某某職業(yè)規(guī)劃測試么？”他說：“做過，但是都忘了，也看不出什么問題。最長的一次咨詢是給一個名校經(jīng)濟博士生咨詢，時長達13個小時。我做職業(yè)規(guī)劃也是很偶然的機會才從事的，剛開始給很多高校學生講《用自信敲開成功就業(yè)的大門》，講我的從國有企業(yè)走向世界五百強（被獵頭相中）的工作經(jīng)歷，鼓勵同學們找工作并不是那么難找的，演講打動了很多同學，他們把內(nèi)心的真實想法告訴了我。不至于把上這個名校的博士生這么件大喜事變成一個大悲劇了吧？中國人有家丑不可外揚的好“品德”，但是當我看到越來越多的悲劇每天在發(fā)生，我的心就在顫抖！為什么說，這些案例最后在我的內(nèi)心發(fā)酵了呢？因為你站在他們的角度來看的話，實在是太痛苦了！下面摘抄一個快畢業(yè)的研究生網(wǎng)友“堅持自己”的一段話：“通過向您請教，我真的感覺收獲頗多，它使我25來第一次對自己和自己的未來進行了深入的思考。他是工科高校畢業(yè)的，動手能力很強，而他現(xiàn)在讀的專業(yè)要求理論性特強，他對那些理論性的東西根本就不感興趣。有個學生，也是直博生，他所在的那個學校極有名。因為他從直博改成碩士，在他眾多院士弟子中是第一例。既然這個專業(yè)的博士生不能滿足他的核心價值觀，那么他還有必要像他的那些師兄師姐們?nèi)榱诉@個眾人看中的博士學位而“殉道”么？最終他申請碩士學位，學校和院士老板居然同意了。學位肯定能拿到，但是六之后，自己能得到多少回報呢？現(xiàn)在有多少研究生是為了科學而學科學的呢？！他的大膽就在于他并不想走那些師兄師姐們的老路。見到院士的面時，他主動跟院士打招呼，院士就知道他是自己的學生，其他（包括他的姓名、專業(yè)方向等）概不知道，更別說討論學業(yè)問題了?？墒呛髞硭胖涝诖T士階段很難見著院士的面。看來他要堅韌不拔地把保險做下去了！不撞南墻誓不回頭，這是讀到研究生階段學生的一種韌勁在起作用！無獨有偶，另一個研究生臨畢業(yè)之時，說她對自己的專業(yè)不喜歡，該專業(yè)讓自己“發(fā)”不了，她要把自己糊里糊涂讀書的時間搶回來，她要盡快把還在外地的母親接在北京來，讓他們不僅為她這個會學習的女兒（她是某重點大學的保送研究生）感到驕傲，而且要讓父母過上好日子，畢竟為了讀這個研究生欠父母的太多了，包括經(jīng)濟方面的！可是當我讓她自我介紹一下的時候，她連在qq里都無法介紹自己，而且就是在電話中都不知道怎么說話，這樣的人能做銷售么？她的理論是：“我哪方面不行，就改哪方面！”這兩個研究生適合做銷售么？適合做保險推銷么？如果適合的話，他們?yōu)槭裁匆x這個跟保險金融根本不沾邊的研究生？如果他們不適合做銷售，那么它們的職業(yè)規(guī)劃是不是在拿自己的青春做代價？代價是不是太大了點？！中國的研究生太多了，以至于什么行業(yè)都需要研究生？！如果說研究生只是兩三的話，那么就是很多大學很流行的直博生，也就是研究生和博士生連讀五六的學生中，也有更加觸目驚心的案例。他是學it的，結(jié)果某次在聽了一家壽險公司的講座后，就全職做起了保險銷售?？墒乔啻阂呀?jīng)不再，自己的責任又是如此之大，要趕緊買房，要趕緊籌措結(jié)婚費用，要把損失的時間奪回來，等等?！犊疾┡c工作：找回自我》作者大地蒼鷹曾經(jīng)跟我說過：“杜老師，我做了一下調(diào)查，北大研究生至少有30%跟我一樣根本沒有職業(yè)規(guī)劃概念，很多人都說：再說吧，走哪算哪。一、學生職業(yè)規(guī)劃意識是怎么樣的？好像這么說，有的學生會說：“我們學校職業(yè)規(guī)劃課這么熱門，怎么能說我們職業(yè)規(guī)劃意識不強呢？”不可否認，因為很多人擔心未來的職業(yè)去向不好，就想選修職業(yè)規(guī)劃課，職業(yè)規(guī)劃課很熱門，這種情況是有的。唉?！薄澳蔷退懔税?。“想把這種感覺和經(jīng)歷告訴這些還很牛氣的學生們？”我真誠地說。其實自己也不喜歡自己的專業(yè)，但是以為拿到博士能掙大錢，可是經(jīng)過這么多，才發(fā)現(xiàn)我這樣更適合學mba?！薄氨緛硎莔ba專業(yè)的嗎？”“不是?！斑€沒有?！澳闶亲鍪裁吹模俊薄捌髽I(yè)管理人員。①《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與輔導》，34頁，曾美英、竇秀明編著，北京航空航天大學出版社，2008?？偠灾髮W生的職業(yè)生涯規(guī)劃的意義是非常重大的。追求職業(yè)生涯成功，最終就是要獲得個人的全面發(fā)展。（二）引領社會就業(yè)風氣的改善大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃其實也是一個探索的過程，大學生在這個探索的過程中，會形成自己所特有的認識，例如：先就業(yè)再擇業(yè)，到基層、農(nóng)村去，終身學習等等的觀念，而這些良好的觀念無疑也會對大學生自己周邊的人產(chǎn)生良好積極的影響。大學生必須認清楚當前的就業(yè)形勢，迎接挑戰(zhàn)，面對現(xiàn)實，積極應對，及時規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，樹立正確的價值觀以及就業(yè)觀，大學生在面對當今的形勢會不斷的變革自己，管理好自己的職業(yè)生涯，使自己有較高的適應性。二、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃對社會整體的意義（一）能夠緩解社會的就業(yè)問題進入高等教育大眾化階段后，上大學不再需要“千軍萬馬過獨木橋”，相對多數(shù)人享有接受高等教育的權利，大學生不再是計劃經(jīng)濟體制下的“寵兒”。只要給他們機會，給以他們舞臺，如讓他們擔任學生會干部，班級干部等，賦予這些大學生工作任務和目標，調(diào)動他們的積極性，他們就能在努力學習的過程中，充分激發(fā)內(nèi)在潛能，最后出色完成學習和工作的任務。職業(yè)生涯規(guī)劃能夠幫助我們集中精力，為自己的職業(yè)目標盡可能發(fā)揮個人的潛能。其實，一個人的潛在能力是無限的，需要我們充分地挖掘。（三）能夠激發(fā)大學生個人發(fā)揮潛能有了職業(yè)生涯規(guī)劃，使自己更有遠見，更有責任感。形成了成就感，則又會激勵自己，為自己的事業(yè)努力。制定了職業(yè)生涯規(guī)劃的人，更像是在茫茫的事業(yè)大海里找尋到了燈塔的船，不僅有了方向，更有動力，敢于鞭策自己，不讓自己松懈。通過規(guī)劃，使其緊緊抓住工作的重心，不至于使我們被生活中各種繁瑣的事務困擾，從而增大大學生自己在事業(yè)上成功的可能性。大學生追求事業(yè)成功的愿望更為迫切，而現(xiàn)實中的競爭也更加殘酷，機遇是留給有準備的人的，大學生有了職業(yè)目標和方向，其潛能開發(fā)更加淋漓盡致，成功的機率顯然更高。相對于那些毫無準備的人，不僅不會感到茫然不知所措，反而能更好克服自己面臨的各種困難，也能更好的調(diào)整自己的心態(tài)和克服各種心理問題。選擇了一個目標并堅持走下去——這一步路，就將改變一切。一、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃對大學生個人的意義（一）幫助大學生確定職業(yè)發(fā)展的目標一旦一個大學生有了自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，那么，其職業(yè)生涯規(guī)劃會幫助其進行個人的自我全面定位，了解自己的特點和興趣，根據(jù)自身條件如能力、性格和社會資源等運用適當?shù)姆椒ㄟM行分析和評估，進而確定自己的事業(yè)目標，選擇何種職業(yè)，在什么地方和單位從事何種職業(yè)，擔任什么職務等。作為大學生，職業(yè)生涯規(guī)劃意義重大。高校擴招是我國高等教育總規(guī)模逐年擴大的同時，我國大學生的就業(yè)形勢也逐年嚴峻。進入21世紀，中國高等教育以驚人的速度向大眾化時代邁進。但無論你選擇哪一者，都一樣必須每天要為自己的工作而辛勞奔波，刻苦奮斗。不管是誰，只要是一個正常人，其職業(yè)生涯就是一個漫長的過程。預則立，不預則廢。20年以后，有人去追蹤所有參加了問卷學生的狀況，結(jié)論令人十分吃驚，有職業(yè)目標的3%的人所擁有的財富總和比那其余97%的人所擁有的財富總和還要多。但是，事實上，很多大學生在畢業(yè)時候也還沒有真正理解職業(yè)生涯規(guī)劃的確切含義，對職業(yè)生涯規(guī)劃的意義的認識也存在嚴重不足，不了解職業(yè)生涯規(guī)劃的程序，缺乏進行規(guī)劃的具體技巧等，這些都會導致職業(yè)生涯規(guī)劃的應有作用不能充分發(fā)揮。職業(yè)生涯活動將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業(yè)生涯才能實現(xiàn)完美人生。第一篇：大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的意義大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的意義摘要：闡述了當今大學生對職業(yè)生涯規(guī)劃缺乏認識的問題，分析職業(yè)生涯規(guī)劃對大學生本人和對社會整體的重要意義，以便使大學生理解其確切含義，從而盡早規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。關鍵詞：職業(yè)生涯規(guī)劃大學生意義職業(yè)生涯規(guī)劃是當今高校的重要話題，在我們進入大學不久，學校就發(fā)了一本《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃》的書，也開設了相關的課程，在學校里也經(jīng)常能看到相應的專題報告與講座，職業(yè)生涯規(guī)劃明顯已經(jīng)成為大學生最為關注的熱點之一。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃具有特別重要的意義。1953年有人對耶魯大學應屆畢業(yè)生進行了一份問卷調(diào)查，“你畢業(yè)后的目標是什么？”統(tǒng)計結(jié)果只有3%的學生有明確的目標，97%的學生基本上沒有明確目標。20年前僅是目標的有與無，20年后卻形成了如此巨大的差異！那么，什么是職業(yè)生涯規(guī)劃？大學生職業(yè)生涯規(guī)劃就是大學生在進行自我剖析，在全面客觀地認識主、客觀因素與環(huán)境的基礎上，進行自我定位，設定自己的職業(yè)生涯發(fā)展目標，選擇實現(xiàn)既定目標的職業(yè)，制定相應的教育培訓、工作開發(fā)計劃，并按照一定的時間安排，采取各種積極的行動去達成①職業(yè)生涯目標的過程。從個人的角度來看，漫漫人生路的核心就是職業(yè)生涯。他可以遵循傳統(tǒng)觀念，按部就班，一生只從事一種職業(yè)；同樣也可以根據(jù)自己的興趣愛好、能力、價值觀以及工作環(huán)境的變化而改變自己的職業(yè)甚至行業(yè)。因而，人的生命價值，在很大意義上來說，就在于其職業(yè)生涯方面所取得的成就和成功。2008年全國普通高校②畢業(yè)生559萬，2009年達到611萬，2010年將超過631萬。由于高校擴招，大學生由原來的“精英”轉(zhuǎn)變?yōu)椤按蟊姟保髮W生就業(yè)市場由“賣方”走向“買方”，大學生的待就業(yè)率逐年遞增，因而，大學生職業(yè)生涯規(guī)劃不僅是高校教育普及時代下大學生就業(yè)形勢的需要，更是社會競爭的殘酷性需要。大學生個人的職業(yè)生涯規(guī)劃的好壞將直接影響其一生職業(yè)生涯的發(fā)展，大學生職業(yè)生涯的成功的首要保證就是職業(yè)生涯規(guī)劃的成功，因此客觀分析自身的優(yōu)勢與劣勢，清楚認識自己的性格能力以及愛好等對于制定一個合理有效的職業(yè)生涯規(guī)劃有著至關重要的意義。有了自己的職業(yè)目標，讓自己主宰自己的命運，而不隨波逐流，枉度一生。有了這些目標，促使自己工作起來更加具有動力，具有方向性。優(yōu)勝劣汰，是自然發(fā)展的規(guī)則，當今社會，在人才競爭方面，這一點更加得以體現(xiàn)。（二）促進大學生學會抓住工作的重點，努力工作大學生制定好了自己個人的職業(yè)生涯規(guī)劃，不但明確了在事業(yè)上的具體目標，同時也好比給自己樹立一個標靶，令其在工作方面更有針對性，有助于合理的安排自己的時間和日常工作，善于分析各項工作的輕重緩急，然后抓住工作重點，使自己奮勇前進。大學生要想成就一番事業(yè)，必須明確自己的目標，學會抓住工作的重點，為工作創(chuàng)造最有利的條件，才會事半功倍，取得成功。隨著時間的推移，一步一步地向自己事業(yè)之塔靠近，而這個過程中，自己的思想方式和工作方式又會不斷得到完善和發(fā)展。當這些規(guī)劃內(nèi)容的逐步實現(xiàn)，增強了自己對職業(yè)目標的成就感，也促進自己向更高一層的目標前進。如果一個大學生沒有制定他的職業(yè)生涯規(guī)劃，那么他就很容易陷入生活中的各種事務多帶來的煩惱，導致精力分散，無法全神貫注地工作，也很難充分發(fā)揮自己的才干。天賦也不是與生俱來的，只有善于激發(fā)自己的潛能，努力學習，才能使自己的能力得以鍛煉和提升。大學期間，并不是所有的大學生在組織領導、人際關系、科研發(fā)明等方面顯得特別有才華，但是很多人在這方面都有很大的潛能。因此，通過職業(yè)生涯規(guī)劃，明確了發(fā)展的目標和方向，經(jīng)過個人的努力，激發(fā)潛能，進而實現(xiàn)人生的事業(yè)目標。大學畢業(yè)生供給緊缺的時代已經(jīng)一去不復返了，大學生就業(yè)基本趨于市場化。大學生作為一個龐大的群體，就業(yè)形勢的緩解，對整個社會的就業(yè)工作是有很大的影響力的，同時也能提供一定的借鑒意義以及參考價值。每個人渴望擁有健康、豐富的知識、能力、良好的人際關系的同時，也都渴望事業(yè)上有所建樹。而這種欲望會激勵人們?nèi)W習，并受周邊優(yōu)秀人士的影響，追求自我超越，自然而然地營造出一種良好的競爭氛圍，從而改善整個社會的就業(yè)觀念以及就業(yè)風氣。每個大學生都應該真正的了解職業(yè)生涯規(guī)劃以及其意義，從而盡早地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，為自己的全面發(fā)展，為實現(xiàn)自己心中的理想而努力奮斗。②數(shù)據(jù)來自于大學生創(chuàng)業(yè)網(wǎng) :///job/?id=44893參考文獻[1]胡建宏、劉雪梅編著，《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃》，北京：中國宇航出版社，2007年出版[2]山東大學學生就業(yè)指導中心編，《大學生的職業(yè)發(fā)展與求職方略》，濟南：山東人民出版社，2005年出版[3]魏莉梅主編，《大學生職業(yè)規(guī)劃》，廣州：嶺南美術出版社，2005年出版[4]周宏巖、蘇文平主編，《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導》，北京：化學工業(yè)出版社，2008年出版[5]曾美英、竇秀明編著，《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與輔導》，北京：北京航空航天大學出版社，2008年出版第二篇：大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的意義大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的意義大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的意義1為什么非要在碩士畢業(yè)時才發(fā)現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃如此重要？別人家的孩子考研究生，你家的孩子就一定要考研究生？別人家的孩子成了高教的犧牲品，你是不是也想你的孩子成為教育產(chǎn)業(yè)化的產(chǎn)品？！本科生難找好工作，研究生就好找了？你們家富裕到根本不用考慮這種投入的資金回籠么？就是你根本不考慮資金回籠，那么你是不是要考慮孩子的青春折舊呢？！引言一天，我在北大農(nóng)園吃飯，跟坐在旁邊的與我歲相仿的人聊天?！薄芭叮瑢W什么的？”“mba”“mba哪里畢業(yè)的？”“美國的”“沒有成為“海帶”？”我開玩笑著說?！薄皣鴥?nèi)什么大學畢業(yè)的？”“隔壁清華的?！薄霸趺磳W起mba了？”“剛上大學那時候傻嘛，以為自己很牛，隨著潮流留學美國，讀到了博士。哎，早知如此，何苦當初??？”他的臉上顯出一點無奈?！澳軖赍X么？”“很難掙，不過大學生們很需要這些咨詢。還是通過你搞職業(yè)規(guī)劃的人說吧？大家不要以為自己大牛人，職業(yè)規(guī)劃確實很重要?！薄爸x謝