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四年級數(shù)學教師工作總結及擴展資料-展示頁

2024-10-29 02:20本頁面
  

【正文】 和配合校園各級領導安排的工作。以滿腔的愛心關心學生,關心學生的成長,用心做好學生的思想政治工作,循循善誘,管教管導,既教書又育人,對學生一視同仁,不歧視排擠差生。為了適應時代發(fā)展的需要,自己不斷地勤奮學習,刻苦鉆研,及時更新知識,不斷提高自己的教學水平與潛力。二、立足本職,盡職盡責本學年來我一向忠誠黨的教育事業(yè),自覺遵守教師職業(yè)道德,把培養(yǎng)高素質的建設人才和接班人作為自己義不容辭的職責,甘為園丁,全心全意為教育事業(yè)服務。讓學生在解決問題中能夠主動地調動相關知識,用心思維,透過自主學習,獲得獨立解決問題的潛力?!币虼耍寣W生以愉快的情緒用心參與到學習中來,激發(fā)學生的學習興趣、調動學生的用心性是很有必要。蘇霍姆林斯基以前說過:“如果教師不想方設法使學生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內心狀態(tài),就急于傳播知識,那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度。我盡量讓他們在學習中相互探討、交流中各抒己見,鼓勵學生發(fā)表自己的獨特見解,不拘一格,只要有道理我就給予恰當?shù)目隙?。”我在教學課堂教學中正確處理好”教“與”學“,”學“與”導“的關系,把教與學的重點放在”學“上,在教法上著眼于”導“,以學生發(fā)展為本,激發(fā)學生的求知欲,誘導學生主動探索、主動參與認知結構的過程,促使學生樂學,學會,會學。此刻對本學年的數(shù)學教學工作做一個總結:一,用心教學,以德取績現(xiàn)代著名教育心理學家布魯納認為:“認知是一個過程,而不是一個結果。四年級數(shù)學教師工作總結3很快這一學年很快就要結束了。教學工作苦樂相伴。課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生要求,對后進的輔導并不限于學習知識的輔導,更重要的是思想輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,興趣是的老師,所以更重要的是使之對它萌發(fā)興趣,要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進心,從而自覺把身心投入到其中去,使學習成為他們自我意識的一部分,在此基礎上,再教給他們學習方法,提高他們的學習技能。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦,使之明了老師的一片真誠與苦心。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生,給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。注重與學生的交流。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡,為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍,盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景,使學生能比較直觀形象地理解知識。對學生的每一次作業(yè)都認真及時地批改,并做好錯題記錄和分析,針對不同的錯誤分別采取個別輔導和集體評講的方式及時補救,根據(jù)錯題記錄和分析,制定階段復習計劃和期末復習計劃,做到有的放矢。作業(yè)布置與批改。每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時鞏固,第二天進行適當復習,一段時間后進行第二次復習,提高復習效率。其次是努力增強教學技能,做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出。每節(jié)新授課都做到“有備而來”,認真閱讀教材、教參,了解教材的編排體系,編者意圖,每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關知識聯(lián)系和銜接,做到高屋建瓴,胸中有溝壑。結合本班學生的實際情況,和新課標的具體要求,現(xiàn)將一學期教學工作總結如下:一、認真鉆研教材、準確傳授知識在教學中我認真鉆研教材,為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑,我經(jīng)常請教有經(jīng)驗的老師。四年級數(shù)學教師工作總結2這學期,我擔任四年級數(shù)學教學工作,我發(fā)現(xiàn)四年級大部分學生都聰明靈活,想象力豐富,上課思維活躍、發(fā)言積極,學習成績比較理想。培養(yǎng)學生的集體主義觀念。五、傳授自己的全部知識教書育人是我的使命,在教育崗位上我一定把自己學到的文化知識全部教給學生。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。 同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。三、精心設計作業(yè)提高作業(yè)的含金量:布置作業(yè)做到精練。在教學上,有疑必問。二、教研教改方面。 同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,精講要針對每一節(jié)課的教學重點和難點,所采用的方式不一定是教師講授。提高課堂學習效率。因此備課時多備他們,視為重點內容之一。如果把書本上的知識用實際生活中的現(xiàn)象來描述,效果就不一樣了。如:四年二班有個學生叫李小杰,他平時無論做什么都慢,就象對數(shù)學不開竅是的。如何設計課堂教學使他們能夠聽得懂、聽得高興。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,在充分了解學生現(xiàn)狀的基礎上,不能存在任何死角。與上一冊相比每一節(jié)課的課后練習量有所增加。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步奠定了基礎,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,我決心發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經(jīng)驗教訓,為取得更好的教學成績努力工作。這半年,我擔任的是4年級的數(shù)學課。正文:四年級數(shù)學教師工作總結四年級數(shù)學教師工作總結15篇四年級數(shù)學教師工作總結1時間過的真快。不知不覺一學期又結束了。我努力適應新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,虛心向其他數(shù)學教師學習,在其他老師的身上我學到了很多教學經(jīng)驗。一、在教學工作中能認真?zhèn)湔n,學生進入4年級后學生的的空間概念加強了,動手實踐的內容也增多了,教師如何將生活中的一些現(xiàn)象納入課堂,這是當今教師能力的體現(xiàn)。所以備課時不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。特別是接受能力較差的學生,在備課時先想到他們。就可以保證全班學生都能獲取新知。書本上的知識怎么講他都不懂。從那以后我就經(jīng)常利用課余時間給他們補課。并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學反思。增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出??梢圆捎谩靶〗M合作”,“學生自主學習”等方式進行。達到對知識能準確的掌握和靈活的運用。能虛心請教其他老師。學習他們的方法,與此同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,征求他們的意見,改進工作。有針對性,有層次性。四、做好課后輔導工作,注意分層教學。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性以及必要性,使他們對學習萌發(fā)興趣。同時還要加強學生的政治思想教育??傊緦W年來,我經(jīng)過努力工作從中得到了許多經(jīng)驗,也得到了一些可喜的成績,但也更有許多不足,這還需在以后的教學中加以改進和反思,爭取取得更大的進步。但也有少數(shù)幾個同學基礎比較薄弱,思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。結合本班學生的實際情況,和新課標的具體要求,我作了一下幾點嘗試:向課堂40分鐘要質量。觀看優(yōu)秀課例,積極征求同組老師意見,根據(jù)學生的年齡特點和知識起點,確定每節(jié)課的重難點,思考應該選擇什么樣教學方式和學習方式,設計完備的教學預案。及時鞏固與定期復習相結合。本冊教材除了二、五、七和八單元教學,其余全是數(shù)與代數(shù)的知識,其中計算是教學的重點,為了幫助孩子提高計算速度,每天安排一學生出兩道計算題給我檢查,并擔任小老師批改其他同學的練習從而達到提高他們計算的速度及準確率。本學期我精選練習,有針對性,有層次性地布置作業(yè),力求使每一次練習起到的效果。二、致力于數(shù)學教學的優(yōu)化注重課堂氣氛的活躍。比如在數(shù)與代數(shù)的幾個單元,分組競賽,前三名有獎勵,激發(fā)他們外部學習統(tǒng)計的同時還提高了課堂的學習氛圍;在學習第五單元位置與方向時,讓他們聯(lián)系實際說說自己回家的路線;在開啟學習正負數(shù)時,插入個小游戲提高課堂氣氛。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。當學生取得好成績,獲得成功時,要給以祝賀和鼓勵,當學生遇到困難,遭受挫折時,要給以安慰和支持。三、做好課后輔導工作,注意分層教學。一份耕耘,一份收獲。我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。在這一學年里,透過自己的努力,領導的關注,學生的配合,圓滿地完成了本學年的教學任務。”因此,他強調“教一個人某門學科,不是要他把一些結果記下來,而是教他參與把知識建立起來的過程。我在平時上每一堂課時,都注重于調動學生的用心性,開拓學生的思維,讓他們在每一堂課上都有所思、有所想、有所發(fā)現(xiàn)、有所收獲。這樣樹立了學生的自信心,也激發(fā)了他學習的興趣,使學生在整個學習中用心主動、認真參與整個認知過程,促進了學生的心身健康發(fā)展。而沒有情感的腦力勞動就會帶來疲倦,沒有歡欣鼓舞的情緒,學習就會成為學生學習的負擔。新教學大綱提出:小學數(shù)學教學改革的重要目標是改變學生的學習方式,要讓學生用心主動地探索,發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學問題的方法,發(fā)現(xiàn)數(shù)學的規(guī)律,教師就應轉變主角,成為真正的組織者、引導者。我在數(shù)學的課堂教學中正是如此努力地實現(xiàn)著這個目標。熱愛本職,踏實工作。虛心向有經(jīng)驗的教師學習,以認真負責的態(tài)度上好每堂課。做深入細致的工作,為學生排憂解難,為學生多辦實事。本學年承擔了四年級(1)班的數(shù)學教學和四五年級兩個級部的科學課教學任務。三、用愛育人,以心取信雖然我不是班主任,但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。如果連自己身邊的人和物都不能相處好,談何愛祖國、愛人民呢?因此我時常不失時機地抓住一切能夠利用機會,如利用教材資料對學生進行常規(guī)教育,對學生的行為習慣、禮貌禮貌、思想品格等方面品德的培養(yǎng)和愛的教育。對本班的“問題學生”和“成績低下”生,不是幾分、排斥,而是給予親切的關懷和愛護。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,用自己的行為給他們樹立愛的榜樣,真心地與他們交朋友。”學習是無止境的,活到老,學到老。博學多才對每一位教師來說當然很重要。因為我們是直接應對學生的教育者,學生什么問題都會提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。所以我用心認真地參加校園開展的各項活動,用心參與繼續(xù)教育的學習,用心努力把握學習機會。還能認真地總結教學經(jīng)驗,把自己的教學的經(jīng)驗和體會寫成論文。在課余的時間里,經(jīng)常到有關教育的網(wǎng)站查找學習的資料,瀏覽教育同行的優(yōu)秀教案、課件、論文、教學札記??傊?,我認真地備好每一節(jié)課,在備課中,我認真鉆研教材、教學用書。力求吃透教材,找準重點、難點。運用多種教學方法。在教學中,有意識地透過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點,讓學生感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在。四年級數(shù)學教師工作總結4本學期我所擔任的是四年級的數(shù)學學科,學生在學習程度上,學習態(tài)度上都存在著很大的差異,學生兩極分化有些嚴重,相對而言,優(yōu)等生人數(shù)要好于差生,其中很大的原因就是出現(xiàn)低分的同學比較集中,所以在本學期內,差生我側重于補差,優(yōu)生我側重于培優(yōu)。通過和差等生的接觸,我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學生,尤其是這個班的學生,在智力上和其他學生沒有太大的差別,他們所缺乏的是讓自己學習的動力,以及讓自己逐步提高的耐心,這方面的工作就需要老
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