【正文】 能力，涵養(yǎng)作文的底氣呢？錢蓉蓉總結了四個注意點，在閱讀、實踐與積累中提升寫作能力?！鲎尣季滞昝罒o缺謀篇結構：條理清楚，層次分明，過渡自然，詳略得當，首尾呼應?！鲎屆鑼懠毮亗魃褚獜摹靶　碧幦胧郑粜挠^察，關注細節(jié)），從“動情”處入手（選取典型，打動人心），從“細”處入手（凸現情境，細膩描寫）。■讓情意真摯感人抒寫真情實感是文章制勝的關鍵。做到準確、深刻、新穎、簡約、有時代感、格調高。審題，打開寫作思路審題要抓住三個要點：解讀材料意、領會提示語、抓住關鍵詞。面對一道作文題，我們往往不知如何下筆，這是因為沒有打開寫作思路。自由是作文的生命，讓同學敞開自己的心懷，擁抱自己的天空，寫出感情，寫出個性。寫作上必須努力通過各種途徑，培養(yǎng)同學的主體意識，提高同學自主作文的能力和創(chuàng)新能力。作文自己改，進步更顯著。英國著名科幻小說作家儒勒如果碰到自己特別感興趣又有把握寫好的素材，就寫成周記?！懊咳找粦洝备摹坝洝睘椤皯洝?，只要求同學在入睡前，把一天中經歷的事回想一下，把有意義的事情挑選出來，想想可以寫成什么作文。剩下要做的，就是實踐，實踐，再實踐，也就是反復多次地進行習作訓練。對觀察到的現象，要給自己多提幾個問題，多問幾個為什么，并勇于向別人請教，要進一步分析，綜合，比較，判斷，以獲取更全面更深刻的認識，覺得很有收獲的就記下來?？梢?，無材可寫的根源是不善于觀察。作文源于生活。讀完全書以后，回顧全文內容，根據要點列成提綱，從而整體把握。對于一本好書，反復誦讀，在讀中自悟，在讀中自得，記住其中的要點，自己的感受以及好詞佳句，古詩名句和名人名言等，分門別類地摘在筆記本上。所以必須在國文教本以外再看其他的書，越多越好。但是要養(yǎng)成一種習慣，必須經過反復的歷練。早在50多年前，葉圣陶先生就指出：“國文課本為了要供同學試去理解，試去揣摩，分量就不能太多，篇幅也不能太長。同學們積累材料，主要有以下途徑：這里的閱讀不僅僅是指語文課內的閱讀，更不等同于語文課本的學習，還包括大量的課外閱讀。”要寫好作文，語言材料和生活感悟的積累是基礎。其實，中學生要想提高寫作能力，必須從積累材料和訓練表達這兩方面入手。第一篇：如何寫出好作文如何寫出好作文很多同學怕寫作文，常常為此苦惱。究其原因，主要表現在三個方面：有的苦于沒有東西寫，有的不知道怎樣串成文章，有的擔心寫不具體。古人云：“不積跬步，無以致千里，不積小流，無以成江河。只有厚積，才能薄發(fā)。只憑借語文課內的閱讀，是難以滿足積累語言材料的需要的。太多太長了，不適宜做細琢細摩的研討工夫。單憑一本語文書，是夠不上說反復的歷練的。”要進行大量的課外閱讀，首先要有閱讀的條件，同學們可在圖書室借書，也可以自己訂課外書，或者同學之間互相交流。再對這本書其他內容進行快速的瀏覽，得到想要的要點或具體的信息，就停下來，把它們記下。而讀書筆記，這個時候是最能派上用場的。我們身邊每天都在發(fā)生著不計其數的新鮮事，可惜，有些同學對此視而不見，聽而不聞。同學們觀察時應調動一切感官，充分運用視覺，聽覺，觸覺，味覺，嗅覺，進行細致的觀察。同學掌握了大量的語言材料與生活素材，就為寫作做好了準備。，每周一記堅持寫日記確實能有效地提高同學的作文能力，但也會給同學造成較重的課業(yè)負擔。第二天在課堂上交流，比比誰是生活中的有心人，最有“慧眼”，最會發(fā)現。同時還要注意，積累要持之以恒，鍥而不舍。凡爾納為了積累寫作材料，曾寫了幾百本讀書筆記，摘錄了兩萬多張卡片。好作文是改出來的，“改錯先于求美”，作文之道總是“先求其通次求其美”，同學學會自改作文則更是有益一生的事。興趣是最好的老師，同學一旦對作文產生了濃厚的興趣，就會“樂此不?！薄Ｍㄟ^寫作，從現實走向未來，從未知走向已知。要在審題中打開寫作思路，在行文中把握寫作原則，在閱讀、實踐與積累中提升寫作能力，就一定能寫出好作文。把握寫作原則行文中要突出六個方面：■讓立意深邃高遠洞察生活現象背后的本質，揭示材料所蘊涵的普遍意義；以小見大，以點滴小事折射時代和社會的影子?！鲎尣牧闲路f獨特選材要著眼當代，緊貼現實生活；只選親身經歷的，不選道聽途說的；只選新穎的，不選陳舊的；只選小材料，不選大材料；只選深刻的，不選淺薄的；只選具體的，不選空洞的；只選有趣的，不選平淡的；只選少見的，不選常見的。我們要用生花之筆，記錄自己的心聲，流露真實的感情，讓思緒在筆下流淌，讓真情在紙上綻放。■讓語言亮麗生輝錘煉詞語，加強表現力；綜合運用多種修辭手法；靈活引用古詩文、名言警句、格言、諺語、俗語等。體例形式有：書信日記體式、小標題串聯式、童話寓言式、首尾題記式。■閱讀經典通過閱讀，了解別人的經歷，擴大自己的視野，借鑒他人的情感體驗，就可以豐富自己的情感世界。這里面常常埋藏著寫作的富礦?！鲇H近自然就是走出書齋，去游歷山川河流、風景名勝。景物就是人物活動的舞臺?！銮谟诠P耕擦亮觀察生活的眼睛；養(yǎng)成記錄生活的意識；練就美現生活的習慣。醫(yī)師“晉升考核”與“定期考核”的實施，按理說有利于醫(yī)師自身的職業(yè)發(fā)展及醫(yī)療系統(tǒng)的發(fā)展。以“論文”論英雄難以選出真正的好醫(yī)生近年來，醫(yī)學界出現“論文熱”，無論是醫(yī)院排行榜，各類科研課題的結題要求，還是評獎的標準，SCI（科學引文索引）論文都是必需的條件。北京某三甲醫(yī)院的一名外科醫(yī)師說，若按當下標準，林巧稚恐怕也評不上教授，因為她沒發(fā)表過多少論文?，F