【正文】 _______________ ？___________________________________ ？________________________________ ？_________________________________ don’t you ____________(have)a rest? you like ___________(go)to swimming with me ? wants___________(buy)a gift for his mother about___________(have)some fish? are in the same school, but in different____________(grade) tell him __________(call)me back you for ___________(help)me pair of shoes are nice, I want to try _______(it)on often help his teacher___________(clean)the classroom you like ________(some)eggs? you like this man ?He is kind to us want to buy a car____________my son often tell us _______________on the play to play play playing about __________out for a walk go sing songs _________Sunday morning,but we__________ ,aren’t ,don’t, don’t , aren’t often forgets ___________her homework do doing in the class, listen ’t you ask the kid_______with the dog? play to play’t play’t playing girl ________red is Kate and girls ,wele to my home and _______ yourself yourself yourselve you pants look nice!Can I ________ on it it on them on on them live far from school,__________I never late __________his mother ________eating meat , likes ,is like like ,likes,likes this ________schoolbag ?No, it isn’ here ,My, mine ,My ,mine Egnlish is very kind______us, It’s very kind________her ,of ,to , to ,of ’s wrong _______you ? I can’t find bus 第二篇：初一上學(xué)期數(shù)學(xué)易錯(cuò)點(diǎn)歸納初一上學(xué)期數(shù)學(xué)易錯(cuò)點(diǎn)歸納第一章 有理數(shù)數(shù)軸三要素（方向、原點(diǎn)、單位長度）絕對(duì)值幾何定義，有理數(shù)的加減乘除負(fù)數(shù)的“—”號(hào)別丟了，科學(xué)技術(shù)法把“0”的個(gè)數(shù)數(shù)準(zhǔn)，從一個(gè)數(shù)的左邊第一個(gè)非0數(shù)字起，到末位數(shù)字止，所有數(shù)字都是這個(gè)數(shù)的有效數(shù)字。四舍五入遵從精確到哪一位就從這一位的下一位開始，而不是從數(shù)字的末尾往前四舍五入。多項(xiàng)式加減，一般先合并同類項(xiàng)，合并時(shí)需注意同類項(xiàng)必須同時(shí)滿足兩個(gè)條件：（1）所含字母相同；（2）相同字母的次數(shù)相同，二者缺一不可．同類項(xiàng)與系數(shù)大小、字母的排列順序無關(guān)。面對(duì)中考和高考這兩次重要的考試，細(xì)節(jié)往往決定著最終的成敗，而大起大落的學(xué)生最終考試結(jié)果往往是“落”.因此，做個(gè)完美的規(guī)劃，注重平時(shí)功夫，夯實(shí)基礎(chǔ)，對(duì)剛?cè)氤跻坏膶W(xué)生顯得尤為重要！基礎(chǔ)初一 初一的知識(shí)點(diǎn)不多，難點(diǎn)也不是很多。從小學(xué)進(jìn)入初中，同學(xué)們進(jìn)入了一個(gè)全新的環(huán)境?？梢哉f，對(duì)大部分同學(xué)來講，進(jìn)入初中大家又重新回到了同一個(gè)起跑線上。如果比賽的前三分之一你落在了后面，后面想追趕就難了。將這些問題積累到初二，就會(huì)在心態(tài)上出現(xiàn)問題。初中的要求與小學(xué)不同，它對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都挖掘的比較深，在弄懂的基礎(chǔ)上要求能夠熟練應(yīng)用，甚至創(chuàng)新。關(guān)鍵初二 初二的學(xué)習(xí)任務(wù)是整個(gè)初中三年最重的。因?yàn)槌醵闹R(shí)雖難，但它所應(yīng)用的很多解題技巧或思想我們?cè)诔跻欢贾v過了。二是，在初二的學(xué)習(xí)中，我們要注意對(duì)相關(guān)類型題目的總結(jié)，尤其是那些自己易錯(cuò)的題目或不會(huì)的題目，一定要進(jìn)行歸類，進(jìn)行有針對(duì)性地學(xué)習(xí)。這就加重了初二學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，因此，初一的提前學(xué)習(xí)就顯得尤為重要了；二是，有些具有高中部的學(xué)校會(huì)在初二的期末進(jìn)行考試，決定哪些同學(xué)直接進(jìn)入高中部學(xué)習(xí)，哪些同學(xué)繼續(xù)留在初中部學(xué)習(xí)參加中考。沖刺初三 初三的知識(shí)點(diǎn)不多，但卻都是中考的重點(diǎn)和難點(diǎn)。尤其是到了初三下半年，最好能夠?qū)⒔鼛啄甑闹锌颊骖}做一下，了解一下哪些地方會(huì)出難題，要下功夫掌握；哪些地方出簡(jiǎn)單題，只需了解即可。剛剛步入初中，同學(xué)們一定要把握好自己的心態(tài)。腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，持之以恒的努力，自然而然就會(huì)有好的收獲。主要規(guī)劃：系統(tǒng)學(xué)習(xí)語音知識(shí)，掌握自己拼讀單詞的能力。進(jìn)行專項(xiàng)聽說訓(xùn)練，在考試壓力不大的階段集中精力完成聽說飛躍。語法、閱讀能力作為重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo)，為中考高分進(jìn)行能力準(zhǔn)備。主要規(guī)劃：背誦每一篇課文，對(duì)教材詞匯表上的單詞做到全部“四會(huì)”.每天兩篇閱讀，一篇完型填空，積累好詞好句。初三學(xué)習(xí)規(guī)劃總體要求：對(duì)初中英語知識(shí)的掃尾工作完成后，就開始專題化，分項(xiàng)能力的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。主要規(guī)劃：梳理初中語法，配合大量專題練習(xí)，制作自己的《語法錯(cuò)題集》。培養(yǎng)自己的回答閱讀、完型題目的答題技巧，統(tǒng)計(jì)閱讀速度和答題正確率。背誦一篇考試作文。因此，語文“不是隨便可以學(xué)好的，非下苦功夫不可”.重點(diǎn)突出“趣”“積”“記”“練”四個(gè)要點(diǎn)。其實(shí)語文知識(shí)本身就具有無窮的趣味，那奧妙無比的表意文字，形象生動(dòng)的修辭方法，躍然紙上的人物形象，扣人心弦的故事情節(jié)，無不會(huì)引起同學(xué)的興趣，在學(xué)習(xí)中領(lǐng)略語文的美?！安环e跬步，無以至千里；不積小流，無以成江?！?只要你堅(jiān)持下去，你的語文知識(shí)定會(huì)取之不竭。只有識(shí)記，方能積累；只有積累，方能豐富。四、練——提高語文的基本能力聽說讀寫是語文學(xué)習(xí)的四項(xiàng)基本功，必須苦練，方能提高。復(fù)習(xí)過程中的三個(gè)重視：（一）重視語言的積累運(yùn)用初中階段學(xué)習(xí)語文的主要任務(wù)，首先是積累大量的語言材料，然后才是理解和運(yùn)用。詞語、名言警句、俗語、諺語的積累。語文常識(shí)積累等。（三）重視寫作能力的訓(xùn)練提高審題能力。初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃平時(shí)篇按部就班：數(shù)學(xué)是環(huán)環(huán)相扣的一門學(xué)科，哪一個(gè)環(huán)節(jié)脫節(jié)都會(huì)影響整個(gè)學(xué)習(xí)的進(jìn)程。強(qiáng)調(diào)理解：概念、定理、公式要在理解的基礎(chǔ)上記憶?；居?xùn)練：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是不能缺少訓(xùn)練的，平時(shí)多做一些難度適中的練習(xí)，當(dāng)然莫要陷入死鉆難題的誤