大班音樂教案：好漢歌-展示頁
2024-10-29 01:43本頁面
【正文】 極性，讓學(xué)生學(xué)得生動、活潑!學(xué)生通過自己的能力解決了這個問題，領(lǐng)略到成功的歡愉，使他們對自己的能力有了充分的信心。這樣，真正體現(xiàn)了學(xué)生的自主性。在這節(jié)課中學(xué)生在我的啟發(fā)誘導(dǎo)下，學(xué)生的提問是很有價值的。完整欣賞和表現(xiàn)歌曲《好漢歌》。指導(dǎo)語：你們來為我這個好漢加油吧！記得在什么地方加油嗎？2）嘗試創(chuàng)編兩個能表現(xiàn)好漢英雄氣概的靜態(tài)造型，感受前奏音樂。（幼兒第二次欣賞歌曲，隨老師做加油的動作）*隨琴聲練習(xí)伴唱部分的表演。*讓幼兒創(chuàng)編為好漢加油的動作指導(dǎo)語：可以怎樣為好漢加油呢？請你做一做。指導(dǎo)語：為什么一聽這首歌就感覺像好漢？（幼兒第一次欣賞歌曲）師：聽了這個音樂你感覺是什么樣的好漢？（34名幼兒自由發(fā)表意見）分段欣賞《好漢歌》，并嘗試用歌聲和動作來表現(xiàn)歌曲。活動準(zhǔn)備：關(guān)于《好漢歌》的VCD及磁帶活動過程：師：向客人老師問好！請坐！和幼兒共同探討什么樣的人是好漢，了解幼兒的原有經(jīng)驗為幼兒理解和表現(xiàn)好漢做準(zhǔn)備。感受樂曲歡快富有律動感的情緒。感受歌曲鏗鏘激昂的風(fēng)格，體驗和表現(xiàn)好漢的英雄氣概。再次引發(fā)幼兒去思考什么樣的人是好漢？第二篇：幼兒園大班音樂教案《好漢歌》及教學(xué)反思大班音樂教案《好漢歌》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒感受歌曲鏗鏘激昂的風(fēng)格，體驗和表現(xiàn)好漢的英雄氣概，根據(jù)歌曲前奏、領(lǐng)唱、伴唱的不同要求，嘗試創(chuàng)編動作，萌發(fā)對好漢品質(zhì)的崇拜，快來看看幼兒園大班音樂《好漢歌》含反思教案吧。指導(dǎo)語：誰能做一個動作，讓別人一看就知道你是好漢。指導(dǎo)語：很多人在唱什么？怎么唱？*教師扮演好漢，幼兒參與伴唱部分的表演。*請幼兒聽音樂，在歌曲的伴唱部分做加油的動作。1)參與伴唱部分的表演，感受歌曲中領(lǐng)唱和伴唱的處理效果。師：好漢！你知道什么樣的人是好漢？（34名幼兒自由發(fā)表意見）初步欣賞《好漢歌》，將幼兒原有經(jīng)驗與當(dāng)前活動建立聯(lián)系。萌發(fā)對好漢品質(zhì)的崇拜。第一篇：大班音樂教案：好漢歌音樂欣賞：好漢歌活動目標(biāo)：根據(jù)歌曲前奏、領(lǐng)唱、伴唱的不同要求，嘗試創(chuàng)編動作。感受歌曲鏗鏘激昂的風(fēng)格，體驗和表現(xiàn)好漢的英雄氣概?；顒訙?zhǔn)備：關(guān)于《好漢歌》的VCD及磁帶活動過程：師：向客人老師問好！請坐!和幼兒共同探討什么樣的人是好漢，了解幼兒的原有經(jīng)驗為幼兒理解和表現(xiàn)好漢做準(zhǔn)備。指導(dǎo)語：為什么一聽這首歌就感覺像好漢？（幼兒第一次欣賞歌曲）師：聽了這
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1