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正文內(nèi)容

關(guān)于高中生周記最終五篇-展示頁

2024-10-29 01:43本頁面
  

【正文】 發(fā)育不良的孩子。我小的時候最喜歡爬上這棵棗樹去玩了。我們成長中處處寸有壓力,正是這些壓力,使我們不斷成功,不斷進(jìn)步。外面的雨還在不停的下,好像在為我吶喊似的。隨著悅耳的鈴聲,演出開始了,可心里卻還在打鼓,我對自己說下面的都是南瓜,果真好多了。日子一天天過去了,那一天還是來了。起初面對著鏡子練,可成效并不大,不得不另辟捷路。那長長的臺詞已不再話下,可一在別人面前就一個字也想不起來了。那起劇本迷迷糊糊的開始背,沒多久便在桌子上打起了胡嚕,可心里總是不安,不得不起來繼續(xù)奮斗,“書是…… ”時間不經(jīng)意間悄悄溜走,陽光已普照大地,鳥兒在叢林間歡唱,優(yōu)美的音符在天地間回蕩……我也該上學(xué)了。當(dāng)清晨的陽光剛?cè)鱿碌谝豢|,有一種力量便催我起來,我想應(yīng)該是壓力吧。可老師最終還是沒同意,這一回壓力大了。我是一個懶散的人,溫室下的孩子沒有壓力,一天天的混日子,學(xué)業(yè)毫無成就,直至那一次……我從小成績一般般,卻有響亮的嗓音,這給我?guī)砹艘粋€不知是機(jī)遇還是糟糕的事——我要當(dāng)一次小主持人。高中生周記 篇8在溫室下長大的花朵,固然美麗,卻禁不住一點驚濤駭浪,那樣的美不值得贊頌,只有經(jīng)過風(fēng)雨的洗滌,才最美。到了該回家時候,我和弟弟依依不舍的告別,我做在車?yán)锵驙敔斈棠毯偷艿懿煌5膿]手,心里想,我要多回家看看,讓他們都高高興興的。直到媽媽叫了我們好幾次,我們才喘著氣又回到屋里吃飯。屋子里洋溢著我們倆快樂的笑聲。你看,弟弟人雖然小,但他堆起了一個很大的五顏六色的房子,我看弟弟堆的房子,我也堆了一個很低的房子,跟弟弟的比起來,我堆的是矮矮胖胖的房子,弟弟看見 我堆的房子哈哈大笑起來,他說:“我給你的房子起個名字吧,叫”豬豬房“。我也高興的同意了。弟 弟一看到我就高興的歡呼起來,我和表弟興奮的擁抱在一起。爸爸決定帶我回家和爺爺奶奶一起過元旦節(jié)。我在歡樂祥和的氣氛中渡過了我快樂的20xx年的第一天。正因為我們學(xué)會了感恩,才會發(fā)現(xiàn)生活中有很多感人之處;正因為生活要求我們用感恩的心態(tài)去面對,我們才知道生活的意義?!F(xiàn)在的人比較浮躁,埋怨著生活的不幸,埋怨著情感的坎坷,埋怨著工作的艱辛,埋怨著仕途的無奈……學(xué)會感恩,學(xué)會理解愛、給予愛,學(xué)會用寬闊的胸襟包容生活。感恩同事,是他們在工作中與我們朝夕相處,給予幫助,是他們給了我一種浪跡天涯、一朝有家的感覺,平淡中蘊(yùn)含著親切,微笑中透著溫馨。感恩戀人,不管是曾經(jīng)的還是現(xiàn)在的,是他們給我們帶來快樂,幫我們戰(zhàn)勝過困難,激勵我們走向成功的彼岸。感恩老師,是他們給了我們知識和看世界的眼睛,教會了我們許多東西,我們的成功就是他們最大的驕傲。感恩父母,是他們把我們帶到了這個世界上,給了我們無私的愛和關(guān)懷,卻不圖回報。感恩自然,我們在它的羽翼下生活和工作,歡笑著成長,它是美麗的,它是無私的,它給予我們一切。自從那烏黑的眼珠迎著第一輪朝陽,我們便開始了生活。懷著感恩的心來品味所有,才是真正在生活的人。當(dāng)我們用最真摯的雙手把它們懷抱胸前時,才發(fā)現(xiàn):自己是世界上最富有的人。從平淡中尋找溫暖,從失敗中尋找成長,從失意中尋找真誠……也許生活就是這個尋尋覓覓的過程。我堅信我的未來不是夢,我的明天晴空萬里。青年一代是祖國的未來,民族的希望,只有努力拼搏,積極進(jìn)取,用知識武裝頭腦,才有能力肩負(fù)起更好的建設(shè)祖國的重?fù)?dān),讓我們偉大的祖國再創(chuàng)新的輝煌?!碑?dāng)我踏入校門的那一瞬,我也深知,自己已不再是那個可以肆無忌憚的在媽媽懷里任性撒嬌的娃娃了。因此,我要把“高中生活將來時”變?yōu)椤案咧猩瞵F(xiàn)在進(jìn)行時”,我要親手譜寫我自己的高中生活進(jìn)行曲。未來的高中生活就是個金戈鐵血的筆墨戰(zhàn)場。只有苦練七十二變,才能笑迎八十一難,天無絕境,唯有肯登攀。我們都在用青春賭明天。但在離家前一天,一股涼意卻涌上心頭,想起了新的高中生活又使人擔(dān)憂。在這美麗時分,因為夢想,我夢寐以求的高中之旅開始了,真的在這一刻開始了。同時應(yīng)增加一些探索性的、開放性的實驗,放手讓學(xué)生自己設(shè)計方案、動手操作,切實提高學(xué)生的實驗潛力。在實驗教學(xué)中我們務(wù)必讓學(xué)生真正弄懂實驗原理,弄清實驗中每一步設(shè)計的科學(xué)依據(jù)。教師講實驗,學(xué)生背實驗肯定不行。有的題目是改正錯誤的實驗步驟、有的是要求設(shè)計實驗步驟、有的要求預(yù)測實驗結(jié)果或分析實驗現(xiàn)象等。對于理論聯(lián)系實際的考察也逐漸增多,例如:無土栽培與植物的礦質(zhì)代謝、癌變與生物的變異、環(huán)境與生態(tài)學(xué)知識、光合作用與糧食增產(chǎn)等等。,關(guān)注生物學(xué)科研究的熱點問題。,提高學(xué)習(xí)興趣,降低教學(xué)難度。高三第一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)主要是第三冊書,但是高三的新教材知識是在高二知識的基礎(chǔ)上聯(lián)系實際的一些深入的應(yīng)用,從高考的最終任務(wù)出發(fā),最好方法就是以舊代新,把高二兩本教材的資料加進(jìn)來,先復(fù)習(xí),逐步深入,再引出高三教材的新知識,這樣復(fù)習(xí)舊知識,學(xué)習(xí)新知識的同時,還能夠幫忙學(xué)生建立完整的知識體系。高三復(fù)習(xí)階段切忌脫離課本,利用超多的參考書和練習(xí)冊。沒有反復(fù)思考,對概念的理解就深入不進(jìn)去??磿鉀Q不了問題,實際上學(xué)生們對概念的要點一般都是清楚的,對概念還需要理解,要下工夫研究理解,不要搞題海。學(xué)習(xí)的難度雖大,但是仍然注重考查基礎(chǔ)知識,這時就應(yīng)放慢教學(xué)速度,使學(xué)生在課堂理解的基礎(chǔ)上加深記憶,幫忙學(xué)生慢慢過渡,逐漸適應(yīng)高三的生物學(xué)習(xí)。讓我們所有人都努力,收獲各自的成功吧!高中生周記 篇4,注重基礎(chǔ),順利過渡。成績越好的人越努力是常理,但成績不好的人越需要努力是我們收獲成功的必要途徑。因此就會造成成績越好的人越努力地現(xiàn)象。對于學(xué)生們的看法,有如此看法。而那些學(xué)霸,既然他們通過自身努力獲得了相應(yīng)的好成績,那么他們會有榮譽(yù)感與成功的欲望去驅(qū)使他們?nèi)ジ优?。而小學(xué)渣對此也深有同感,并有另外一些看法。他們覺得,如果不努力,那么他們的成績將會難以保持,從而會產(chǎn)生一定的落差感,這種感覺會使他們感到十分地失落與難過。學(xué)霸認(rèn)為,他們成績好的主要因素就是努力學(xué)習(xí)。難道不是成績不太理想的人更應(yīng)該努力,進(jìn)而改變成績不好的現(xiàn)狀嗎?對此,我特意為了身邊的學(xué)霸與“小學(xué)渣”,以及我們的老師?!俺煽冊胶玫娜嗽脚Α保@是一個怎么樣的現(xiàn)象。欣賞,是世界上珍貴的財富。在一件事上斤斤計較,可能會使你錯過更多的精彩。當(dāng)然在我們欣賞的同時,不要忘記去努力改變自己,濤濤江河,一瀉千里,但它們有繞過無數(shù)條道后,才會抵達(dá)浩瀚大海。同樣當(dāng)你就得自己哪方面不好時,你可以多找找自己的長處,欣賞自己。無論何人何物,都有自己值得肯定的一面,只要在生活中去細(xì)心觀察,留心發(fā)現(xiàn)。說他是明君,也對。千里之堤尚且潰于蟻穴。劉備,看起來軟弱,但他卻通過各種途徑獲得了人心的力量。曹操,雖然心狠手辣,但他卻可以虛心聽取別人的意見。但每個人同樣擁有自己發(fā)光的一面。堅韌,不懈努力,這都是我們所缺少的。()一朵朵小小的花骨朵在挺拔的大樹下生長著,他們好像要沖出花苞,綻放屬于自己的風(fēng)采。我不想彈鋼琴,不想吃飯,不想睡午覺,我躺在床上痛哭:“阿婆,你什么時候才能回來呀?”這一天,我都沉浸在眼淚的世界中了,真希望 你快點回來??!阿婆!高中生周記 篇2周末的清晨,當(dāng)?shù)谝豢|略顯暗淡的陽光輕灑在大地時,我邁著輕快的腳步走出家門,在路旁朵朵綠葉的相伴下漫步而去。放學(xué)了,我回到家里??墒菧I水 就像逗我玩似得,又從我的眼眶里蹦了出去……我慢吞吞地走進(jìn)教室。上學(xué)的時間到了,我走進(jìn)校門,我一邊走,一邊想著阿婆,眼淚就像頑皮的娃娃,又像雨點一樣不由自主地落了下來?!卑⑵抛叩轿疑磉呡p輕地?fù)е艺f,“阿婆很快就回來,阿婆每天都會給你打電話。媽媽 忙跑上前來,安慰我:“笑笑,乖!阿婆很快就回來。我知道后,特別傷心。高中生周記 篇1今天的天氣陰沉沉的,就像我的心情 一樣——濕漉漉的。第一篇:關(guān)于高中生周記關(guān)于高中生周記9篇時間不知不覺,我們后知后覺,轉(zhuǎn)眼一周又結(jié)束了,一定有不少的收獲,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫周記吧。相信許多人會覺得周記很難寫吧,以下是小編精心整理的高中生周記9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。我最喜歡 的阿婆要去上海照顧 我阿姨的寶寶 了。我想哭,但我又想忍住,眼淚 一直在眼眶中打轉(zhuǎn)兒……終于,我忍不住了,“嘩”!眼淚象斷了線的珠子落了下來。再說,爸爸,媽媽不也愛你嗎?”“別哭了?!蔽易⒁獾?,阿婆也哭了。我發(fā)現(xiàn)了,趕緊拿衣袖擦去,生怕被人發(fā)現(xiàn)。下課了,我竟忍不住哭了起來,幸好周圍沒有人。彈鋼琴時,眼淚一滴,一滴地落在琴鍵上。聞著大自然的氣息,我好像把這世界都拋到了九霄。這一小小的生命,值得我們?nèi)バ蕾p:如今已近嚴(yán)冬,它們卻還在努力綻放,多么偉大的精神,多么可貴的品質(zhì)?。∵€有他們的伙伴——小草,雖然不如花兒那么漂亮,不如大樹那樣高大,但他卻擁有別人沒有的“堅韌”只要有水,他們就能生長。雖然金無足赤,人無完人。古往今來的歷史名人,都有值得我們肯定的一面。雖然不承認(rèn)錯誤,但是這并不妨礙他改錯。一個人也許不可怕,但十個呢?千個呢?天下大多數(shù)人的呢?正如水滴石穿,小小的水滴,通過不斷積累,也可以造成巨大的影響。秦皇嬴政,是我國歷史上很受爭議的人物,說他是暴君,對。但總的來說他統(tǒng)一中國,帶來的利大于弊,我想,在當(dāng)時他的“暴”中有一些也是值得的,在當(dāng)時的社會,也是正常的,正因為如此,才有了社會的進(jìn)步。那么我們終會將它找到。給自己自信。看,學(xué)會去改變自己,這不就是一個積極的品質(zhì)嗎?另外,我們未必全部模仿他人的品質(zhì),正如我喜歡蓮,但我們有可能不然一點淤泥嗎?只要盡自己所能,去努力完善自己,就已經(jīng)做得很不錯了。學(xué)會欣賞,我們才有了享受生活,在享受中我們才擁有了快樂,幸福。高中生周記 篇3最近,看到一篇微博,對其中的內(nèi)容不禁感到驚訝。我對其感到很不可思議。令我再度吃驚的是,他們對成績越好的人越努力的現(xiàn)象一點都不感到吃驚。他們需要努力學(xué)習(xí)來維持積極的好成績,以收獲成就感。因此,成績越好的人越努力是正常的現(xiàn)象。他們認(rèn)為,他們努力過了,卻沒有獲得相應(yīng)的好成績,這很難讓他們再次有動力去努力。因此,成績越好越努力實屬平常。老師認(rèn)為,成績好的人之所以能夠越來越成功,是因為他們把自身的成就歸因于自身的`努力,因此他們奮發(fā)學(xué)習(xí),而成績不理想的人因為他們努力過了,但還是沒有取得成功,因此他們會把不成功歸因為環(huán)境因素等,而不是努力不夠。在我看來,即使這是普遍與正常的現(xiàn)象,我們也要從自身做起,把失敗歸因為努力不夠,進(jìn)而繼續(xù)奮發(fā),收獲成功。成功的人已經(jīng)有所努力的意識了,成績不好的人更應(yīng)該將此意識貫徹到行動中。高三新教材知識資料多,剛進(jìn)入高三,知識突然增多,難度加大,學(xué)生會覺得不適應(yīng)。要認(rèn)真理解生物學(xué)的各個概念、定律。學(xué)生做題里面的錯誤一般都是概念的理解錯誤,或者理解錯了,或者概念模糊,這樣造成的錯誤是超多的,而且這些錯誤如果不去發(fā)現(xiàn),不去真正的搞懂它,你會錯很多次,而自己還不明白怎樣錯的,所以要弄清楚概念,要把概念搞清楚,錯了一道題,要明白到底錯在什么地方?是概念哪些地方理解的不到位,只有經(jīng)過這樣艱苦的思索的過程,才能有所提高。不要匆匆忙忙做題,對于典型的題目,過去高考代表性的題目要很好的思考,看看應(yīng)用哪個概念以及規(guī)律?怎樣用?只有這樣才能把概念搞清楚。教科書是最精練和全面的,對它要讀熟、吃透,建立知識體系。此外還應(yīng)注意,此刻的學(xué)生,初中學(xué)習(xí)的生物知識所剩無幾,高中課本對這些知識的涉及也很少,但是高考對知識的考查十分全面,復(fù)習(xí)時應(yīng)有目的的把一些重要的初中知識整合到高中所學(xué)得知識中,幫忙學(xué)生全面的復(fù)習(xí)。由于高三教材中需要學(xué)生記憶的知識比較多,資料相比較較抽象,課堂教學(xué)中要把握住運(yùn)用多媒體的過程,我針對教學(xué)的資料查閱了超多的可利用的教學(xué)資源,按照自己的教學(xué)意圖修改后,運(yùn)用于課堂教學(xué),例如框圖,表格,圖片,錄像等媒體方式,能夠把抽象的知識形象直觀的呈現(xiàn)出來,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,更有利于學(xué)生理解新知識,同時也節(jié)省了課堂寫板書的時間。近幾年來,生物高考愈發(fā)注重社會生活中的熱點問題,如人類基因組計劃、克隆、基因工程、生物多樣性與可持續(xù)發(fā)展等。所以要求我們引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)心跟生物有關(guān)的社會熱點問題,并且學(xué)會將學(xué)到的生物理論知識應(yīng)用于解決一些實際問題中。連續(xù)幾年的高考試題都十分強(qiáng)調(diào)考生的實驗潛力。這些題目從方案到結(jié)果的分析都是開放的,有利于提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新精神,真正是在考潛力。照著教材的實驗設(shè)計依樣畫葫蘆做實驗也不行。要讓學(xué)生掌握整個中學(xué)階段生物學(xué)實驗所涉及到的一些科學(xué)實驗的基本方法,如比較實驗法、單因子實驗法等。高中生周記 篇5十月,悄無聲息地來了,穿過知了的吟唱,穿過夢想的發(fā)線,穿過這悲喜無常的春天。我是一名高中生了,我要開始收拾我零散的行裝,開始我的高中之旅。高中三年我該怎樣度過?新的環(huán)境我該怎樣融入?懷揣著的夢想該怎樣實現(xiàn)?但不知怎的,入學(xué)后覺得班級又有一種似曾相識,或許某個人,某張桌子,某本書……好像順其自然地就適應(yīng)了。手上的籌碼越多,我們贏得可能性才會越大。唯有依靠堅強(qiáng)的意志和不怕吃苦的精神才可百煉成
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