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五年級上冊數(shù)學期中試卷分析(20xx11)[范文]-展示頁

2024-10-29 00:29本頁面
  

【正文】 不能用相應的字母依次表示,導致括號中的數(shù)對出現(xiàn)錯誤。簡算中有部分學生沒能用簡便方法,列式計算的題目也是計算結(jié)果出錯較多。在豎式計算中失分原因主要屬于粗心,筆誤。第6小題“,()元”,既要考察學生對數(shù)量關(guān)系的理解還要考察學生的計算能力,難倒了不少學生。三題選擇:共6道小題,每題1分,大部分同學第6小題失分較多,原因是小數(shù)乘法、除法的筆算會計算,可是計算過程中牽扯到的知識點不明確,沒有靈活掌握。原因是這幾道題目比較抽象,要有較強的分析推理能力才能正確解答,或者舉出實例幫助分析才能得出正確結(jié)論。11小題失分率為90%原因有二:一是做題習慣不好,做題前沒有讀題更沒有審題,數(shù)量關(guān)系弄不清楚,二是對知識的綜合運用能力差,不能將所學的知識牢固掌握靈活應用。三、答題分析:一題填空:共11道小題,每空1分。表現(xiàn)在稍復雜的數(shù)據(jù)和文字都會對一些能力較弱或習慣較差的學生造成一定的影響。表現(xiàn)在學生做的填空題、選擇題、應用題。二、整體分析:基礎(chǔ)知識的掌握、基本技能的形成不夠好?!半p基”一直是我們傳統(tǒng)教學中的優(yōu)良成果,新課程不應回避“雙基”,而應正視第二篇:五年級上冊數(shù)學期中試卷分析五年級(2)班數(shù)學上冊期中試卷分析馮玲花一、考試結(jié)果情況:五年級(2)班共有62名學生參加了此次測試,總分是 3807 分,平均分是 分;及格40人,及格率為65 %,優(yōu)秀8人,優(yōu)秀率為13%。四、改進措施:一是要把轉(zhuǎn)變學生的學習方式真正落到實處。(三)是思維能力較弱。試卷中有不少是需要運用已有的知識,解決一些綜合性的問題。應該掌握的一些基礎(chǔ)知識,仍然有一部分學生沒有掌握。(一)是基礎(chǔ)知識不扎實。二、考試結(jié)果情況及分析:五年級共411名學生參加了此次測試,總分是28346分,;%,%,考試結(jié)果不令人滿意。如【生活與實踐】的第二、三題,都是生活中的實際問題。第一篇:五年級上冊數(shù)學期中試卷分析()[范文]五年級數(shù)學上冊期中試卷分析通過對五年級數(shù)學期中閱卷反饋來看,發(fā)現(xiàn)今年五年級的試卷有以下幾方面的特點:一、試卷卷面分析:試卷既關(guān)注了雙基,又能考查能力的發(fā)展,使不同層次的學生都能獲得相應的成功喜悅,充分體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育的數(shù)學課程的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性相結(jié)合的新理念。注重試卷的人文性,一些與生活實際息息相關(guān)的素材改編成了有新意的試題,在試題的取材上充分注意與學生生活的聯(lián)系,加強了數(shù)學與生活實際的聯(lián)系,引發(fā)學生發(fā)現(xiàn)并解決實際問題。強調(diào)了應用題對數(shù)學知識應用于生活實際的重要性,提請學生用數(shù)學的眼光觀察問題、分析問題、解決問題,使數(shù)學問題生活化、生活問題數(shù)學化。三、學生卷面分析:從學生的答題情況來看,學生在學習方面也存在著一些問題。從不少學生在填空題和應用題失分情況來看,學生的部分數(shù)學概念掌握的不牢固,一些看似很簡單的題卻頻頻失分。(二)是學習方式有問題。然而,由于不少學生平時習慣于模式化的學習,缺乏應有的思維訓練,面對出現(xiàn)的綜合性的問題時,解決問題時的思路自然也就比較狹窄了。數(shù)學學習就是要培養(yǎng)學生解決問題的思維能力,為學生的一生奠定堅實的發(fā)展基礎(chǔ),而從部分試卷情況來看,學生的數(shù)學思維能力有待于提高。二是要適當加強“雙基”訓練。低分人數(shù)7人,低分率11%。綜合運用知識的能力較弱。沒有形成良好的學習習慣。如,卷面上有不少單純的計算錯誤、抄錯數(shù)據(jù)、漏小數(shù)
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