兩訪兩創(chuàng)心得總結(jié)-展示頁
2024-10-29 00:27本頁面
【正文】 平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以交流思想、立德樹人、尊師重、教促進(jìn)和諧、創(chuàng)先爭優(yōu)、形成特色、推動發(fā)展為主要內(nèi)容。本次活動的宗旨是提高高等教育質(zhì)量，服務(wù)湖北跨越式發(fā)展，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作和維護(hù)高校穩(wěn)定，進(jìn)一步推進(jìn)和諧校園建設(shè)，推進(jìn)學(xué)院改革發(fā)展，加快科教強(qiáng)省的步伐。我希望，“兩訪兩創(chuàng)”不僅是這次活動，在以后的學(xué)習(xí)、工作中也能實(shí)質(zhì)性的延續(xù)下去，作為我系學(xué)生與老師互動交流的長效機(jī)制。學(xué)校一直提倡“人才強(qiáng)?！保鋵?shí)每一個(gè)學(xué)生都會有自己特色的一方面，只要能被發(fā)現(xiàn)并加以鍛煉培養(yǎng)，一定會成為學(xué)校的人才，“兩訪兩創(chuàng)”活動使老師充分了解學(xué)生，并發(fā)現(xiàn)學(xué)生最適合的發(fā)展方向，幫助我們更好的定位自己的人生目標(biāo)，讓我們的奮斗的道路更加清晰，才能更加明確、目標(biāo)更明確的去鍛煉自己，其積極意義巨大。三、關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)和生活環(huán)境問題在訪談中，同學(xué)們提了很多關(guān)于改善教學(xué)設(shè)施和環(huán)境的意見，如，實(shí)驗(yàn)器材過于老舊影響學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教室窗簾破損等；還有一些生活問題，如，宿舍用水不干凈，龍江籃球場中午比賽打擾學(xué)生午休，應(yīng)在達(dá)理公寓附近建個(gè)醫(yī)療室等。王海光導(dǎo)師告訴我們專業(yè)選擇并不是最重要的，畢業(yè)后不一定要從事本專業(yè)的工作。同時(shí)，我們也向老師表明我們的想法，我們想要什么樣的課堂、什么樣的知識，老師就可以 “因材施教”，充分發(fā)揮了了教學(xué)互動性與靈活性。一、專業(yè)分流選擇及專業(yè)教學(xué)質(zhì)量問題在與導(dǎo)師許艷萍老師和王海光進(jìn)行了幾次深入的交流之后，彼此漸漸熟悉，亦師亦友，讓老師知道了我們學(xué)生要什么，老師要給我們什么，雙向的交流有利于老師的思想更全面的向?qū)W生傳達(dá)，另外在和老師的交流中他們給了我們許多人生啟迪和寶貴的意見?；顒娱_展以來，我系教師對同學(xué)們做了親切的訪談，我們提出了自己在大學(xué)學(xué)習(xí)生活等方面的疑惑，老師們也耐心的為我們做出了解答。第一篇：兩訪兩創(chuàng)心得總結(jié)“兩訪兩創(chuàng)”活動心得體會近階段，學(xué)院深入開展了領(lǐng)導(dǎo)訪教師，教師訪學(xué)生，創(chuàng)基礎(chǔ)黨建工作先進(jìn)，爭做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，創(chuàng)教育事業(yè)發(fā)展先進(jìn)，爭做優(yōu)秀人民教師，簡稱兩訪創(chuàng)活動。其活動目的意交有三：一加強(qiáng)溝通交流，促進(jìn)和諧，二對學(xué)院教學(xué)等工作提合理化建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量及各方面服務(wù)質(zhì)量，三促進(jìn)學(xué)院科學(xué)發(fā)展。我認(rèn)為教育是師生雙方共同參與、影響和分享的一種活動，深入的交流和彼此了解更好地促進(jìn)了教學(xué)工作的開展。我們針對目前開設(shè)的專業(yè)問題向老師提出了我們心中的疑問，包括三專業(yè)研究方向，各專業(yè)特有課程的區(qū)別等問題，老師也耐心的為我們做出了解答，他說，專業(yè)之間主要以強(qiáng)、弱電之分，強(qiáng)電，即電氣專業(yè)；弱電，即電子與電信專業(yè)，而課程的設(shè)置也主要以這兩方面區(qū)分，側(cè)重教學(xué)。二、如何兼顧校園活動與學(xué)習(xí)針對大學(xué)眾多活動，同學(xué)們表示有時(shí)難以兼顧，病就是就此向老師尋求解決方法。他給我們舉了一個(gè)我校體育專業(yè)畢業(yè)生在電腦維修工作上的突出成績的例子，告訴我們專業(yè)就業(yè)并不是絕對的，重要的是在大學(xué)期間培養(yǎng)能力，為未來就業(yè)做準(zhǔn)備。針對這些問題，導(dǎo)師們表示會都一一記錄并允以上報(bào)。當(dāng)然，在本次訪談活動中我們也會發(fā)現(xiàn)一些問題，例如教學(xué)
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