【摘要】“磁生電”教學設計設計理念磁生電一節(jié)教學的設計，應體現(xiàn)物理課程的基本理念，實現(xiàn)課程的價值。包括：一、目標設計應圍繞提高全體學生的科學素質(zhì)，滿足每個學生發(fā)展的基本需求這個總體目標。二、教學內(nèi)容選?。簯獓@知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標，把握教材因素，結(jié)合地方、學校實際，貼近學生生活，拓展教學內(nèi)容。
2024-12-11 02:32
【摘要】《磁生電》教案●教學目標一、知識目標1．知道電磁感應現(xiàn)象；知道產(chǎn)生感應電流的條件。2．知道發(fā)電機的原理；能說出發(fā)電機為什么能發(fā)電；知道什么是交流電；知道發(fā)電機發(fā)電過程是能量轉(zhuǎn)化的過程。3．知道我國供生產(chǎn)和生活用的交流電的頻率是50Hz的意思；能把交流電和直流電區(qū)分開來。二、能力目標1．通過探究磁生電的條件，進一步了解電和磁
2024-12-01 00:46
【摘要】基礎梳理.知識點睛一、電磁感應現(xiàn)象1.發(fā)現(xiàn)：英國物理學家________在1831年發(fā)現(xiàn)，并進一步揭示了__________和_________之間的聯(lián)系.2.定義：由于導體在磁場中_______而產(chǎn)生電流的現(xiàn)象.產(chǎn)生的電流叫做_________
2024-12-20 03:55
【摘要】第九章電與磁如果把電源“+”極與導線連接，可觀察到的現(xiàn)象是______________________,斷開電路則可觀察到_______________________。NS磁電英國科學家法拉第經(jīng)過10年的研究，在1831年發(fā)現(xiàn)了磁生電的條件和規(guī)律，實現(xiàn)了他利用磁場獲得電流的愿望。法拉第發(fā)現(xiàn)了磁生電
2024-12-12 03:25
【摘要】2020/12/25第三節(jié)電生磁八年級物理一、電流的磁效應探究通電直導線周圍的磁場—奧斯特實驗。。實驗結(jié)論19世紀丹麥物理學家，第一個成功的發(fā)現(xiàn)電與磁之間的聯(lián)系丹麥物理學家奧斯特，1777年8月14日生于丹麥一個藥劑師家庭。由于刻苦攻讀，17歲以優(yōu)異的成績考取了哥本
2024-11-30 17:23
【摘要】物理課件電生磁物理課件課程引入導線通電時，小磁針會動嗎？請你，談一談自己的想法！物理課件課程引入把帶有絕緣層的導線繞在鐵釘上，接通電源后，能吸引小鐵釘，如圖：請你，談一談自己的想法！物理課件實驗探究：㈠通電后小磁針會偏轉(zhuǎn)。㈡斷開后磁針又回到原位。㈢改變電
2024-12-08 17:18
【摘要】課標引領七．磁生電1．電磁感應現(xiàn)象及產(chǎn)生感應電流的條件．2．發(fā)電機的構(gòu)造和工作原理．3．交流電的特征。1．發(fā)現(xiàn)了電流的磁場之后，法拉第發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)象，進一步揭示了電和磁的聯(lián)系，導致了的發(fā)明，實現(xiàn)了能轉(zhuǎn)化為能．2．電與磁的聯(lián)系可以由以下三個實
2024-12-11 02:06
【摘要】電生磁教學設計·認識電流的磁效應，初步了解電和磁之間有某種聯(lián)系?！ぶ来鸥芯€可用來形象描述磁場，知道磁感線的方向是怎樣規(guī)定的?！ぶ赖厍蛑車嬖诖艌?，知道地磁的南、北極。2．過程和方法·觀察磁體間的相互作用，感知磁場的存在?！そ?jīng)歷觀察磁現(xiàn)象、總結(jié)類比的過程，學習從物
2024-12-11 22:30
【摘要】課題第七節(jié)磁生電導學案學習目標1、知道電磁感應現(xiàn)象，產(chǎn)生感應電流的條件。2、知道發(fā)電機的原理，什么是交流電，發(fā)電機發(fā)電過程是能量轉(zhuǎn)化過程。3、知道我國供生產(chǎn)和生活用的交流電頻率是50赫茲，能區(qū)分直流電與交流電。學習重點1、電磁感應現(xiàn)象，感應電流。2、發(fā)電機的基本構(gòu)造與原理。學習難點1、電磁感應現(xiàn)象，
2024-12-21 00:17
【摘要】電生磁帶電體和磁體有一些相似的性質(zhì)，這些相似是一種巧合呢？還是它們之間存在著某些聯(lián)系呢？科學家們基于這種想法，一次又一次地尋找電與磁的聯(lián)系.1820年丹麥物理學家奧斯特終于用實驗證實通電導體的周圍存在著磁場.這一重大發(fā)現(xiàn)轟動了科學界，使電磁學進入一個新的發(fā)展時期．丹麥物理學家奧斯特發(fā)現(xiàn)的
2024-11-30 23:34
【摘要】電荷具有吸引輕小物體的性質(zhì)自然界中有兩種電荷，正電荷和負電荷正電荷負電荷異種電荷互相吸引它們的作用規(guī)律是同種電荷互相排斥磁現(xiàn)象和電現(xiàn)象之間是否有類似的作用規(guī)律呢？NsNsNsNsNsNs輕小物體小鐵釘Ｓ
2024-12-01 01:48
【摘要】電生磁鞏固1、在右圖中標出通電螺線管的N、S極，并標出電源的正負極。NSN電源2、要使電磁鐵的磁極如右圖所示，請你將導線的兩個端點a、b接到電源的兩極上。1、電磁鐵的工作原理？2、電磁鐵和一般磁鐵相比較有什么不同？3、電磁鐵的磁性有無和強弱可由什么來控制？4、電磁鐵的鐵芯為什么是用軟
【摘要】每課必記課題第2節(jié)電生磁（2課時）日期教學目標1、知道電流周圍存在磁場，能說出奧斯特實驗的現(xiàn)象，知道直線電流磁場的特征。2、認識通電螺線管磁場的特征，會用安培定則判斷磁場方向和電流方向。3、知道電磁鐵的組成和特點。4、理解電磁繼電器的結(jié)構(gòu)和工作原理。
2024-12-21 09:46
【摘要】第八章電和磁第二節(jié)電生磁●教學目標一、知識目標.；通電螺線管的磁場與條形磁體相似..二、能力目標，進一步發(fā)展學生的空間想象力.，提高學生比較、分析、歸納、結(jié)論的能力.三、德育目標通過認識電與磁之間的相互聯(lián)系，使學生樂于探索自然界的奧妙，培養(yǎng)學生的學習熱情和求是態(tài)度，初步領會探索物理規(guī)
【摘要】電生磁教材分析及學情簡析:學生對電有太多的感性認識，但對磁的了解并不是很深，而對電和磁之間有聯(lián)系更是不知道的，并且有太多的疑問，教師可由此入手，培養(yǎng)學生大膽質(zhì)疑的習慣，引導他們自主學習，最終揭示電能生磁的奧秘課程目標：1、知識與技能：（1）初步認識電能生磁，了解奧斯特實驗（2）初步認識通電螺線管外部的磁場，通過奧斯特實驗和條形磁鐵
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