春筍第一課時教學(xué)設(shè)計-展示頁
2024-10-28 23:30本頁面
【正文】 音機、春筍實物教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入猜謎：小朋友，老師給你們帶來了一個有趣的謎語，想不想猜？仔細(xì)聽――頭戴尖尖帽，身披節(jié)節(jié)衣。在實施教學(xué)過程中，也有幾點不足，比如，讀生字時間很短，所以給后面讀詞、讀句、讀課文帶來了困難；第一課時只需讀通讀順課文，最后的齊讀課文難度大，所以學(xué)生讀的情況不理想，這一環(huán)節(jié)應(yīng)該放到第二課時。教后反思：本課課文短小簡單，淺顯易懂。先后出示生字卡片：聲外，筆畫長短及位置。齊讀課文。指名讀，同時借助課文插圖指導(dǎo)學(xué)生體會春筍生長的力量和春筍的開心、快樂。指名領(lǐng)讀、自由練讀、指名讀。③長句子：它們沖破泥土，掀翻石塊，一個一個從地里冒出來。①生字：聲、沖、破、迎、再（加注拼音）指名拼讀、去拼音讀、開火車讀。要求：先讀書后田字格中的生字，再讀一讀課文，長句子多讀幾遍。2．初讀課文。體會心情。師板書課題，生書空，齊讀課題。師：春天到了，天氣越來越暖和，我們的春筍娃娃們都從地里長出來了。教學(xué)重點、難點：識字、寫字、讀通課文。第一篇：《春筍》第一課時教學(xué)設(shè)計《春筍》第一課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：、流利、有感情地朗讀和背誦課文。，認(rèn)識一個多音字，認(rèn)識2個偏旁；理解由生字組成的詞語。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、生字卡片、課文錄音教學(xué)設(shè)計：一、直接導(dǎo)入。今天我們就一起學(xué)習(xí)第一課：春筍。二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。師：看課文插圖，說說圖中的春筍娃娃們從泥土里長出來了，心情怎么樣？你是怎么看出來的。師：聽一聽課文錄音，感受一下春筍娃娃們的心情。3．檢查自讀情況。②詞語：春雷沖破冒出來外衣嫩生生娃娃一節(jié)再向上自由拼讀、指名去拼音讀、分男女生比賽讀。春筍裹著淺褐色的外衣，像嫩生生的娃娃。④分小節(jié)讀課文。播放課文錄音，學(xué)生跟著錄音機讀。三、學(xué)習(xí)生字。、描紅。第一課時，我注重字詞句的指導(dǎo)訓(xùn)練，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)程序清晰，教學(xué)效果明顯，通過各種方式的讀字、讀詞、讀句、讀文，學(xué)生基本能正確地讀準(zhǔn)字詞，讀順長句，讀通課文；教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生借助課文插圖，體會春筍生長的力量和春筍的開心快樂，有助于學(xué)生初步帶有感情的讀課文。第二篇：《春筍》第一課時教學(xué)設(shè)計《春筍》第一課時教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)：讀通課文，感受春筍的可愛與春天的美好時光。每年二三月，腦袋鉆出地。你們見過春筍嗎？今天老師把小春筍帶到教室里來了，你們看，它長的什么樣子呀？出示竹筍實物，認(rèn)識“淺褐色”。二、初步感知美文這樣一個“嫩生生、淺褐色”的春筍娃娃多可愛啊，它是怎么生長的呢？豎起小耳朵仔細(xì)聽。檢查自讀：（1）個別讀；（2）開火車讀；（3）游戲：找朋友把生字帶入課文讀。三、課中休息，聽《春江花月夜》。指名讀。（師生模仿）春雷爺爺會對小春筍說些什么？這一聲春雷，還喚醒了誰呢？（生答，師貼上百物）大自然中的精靈都醒來了，只有一個小春筍，睡得太熟了，只剩下它沒醒，怎么辦呢？角色扮演：我們都是小春筍的好朋友，讓我們一起來喚醒小春筍。你有什么好詞語來形容這么美好的春光？五、詞語積累你們學(xué)得這么好，將老師為你們準(zhǔn)備的詞語禮物打開吧?。ㄗx詞）第三篇：《春筍》第一課時教案《春筍》第一時教案“學(xué)程導(dǎo)航”時教學(xué)計劃施教時期****年**月**日教學(xué)內(nèi)容春筍共幾時2時第幾時第1時型講讀教學(xué)目標(biāo)能正確地朗讀文。3能正確書寫“聲、沖、
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1