好讀書(shū)，讀好書(shū)課件-展示頁(yè)
2024-10-28 23:18本頁(yè)面
【正文】 著這微弱的光線，如饑似渴地讀起書(shū)來(lái)。漢朝時(shí)，少年時(shí)的匡衡，非常勤奮好學(xué)。映雪的主人公是孫康，他也是家里貧窮，但他很好學(xué)，冬天，他發(fā)現(xiàn)大雪反射的光可以用來(lái)看書(shū)，經(jīng)常利用有雪的晚上讀書(shū)，經(jīng)過(guò)苦讀，終于成為飽學(xué)之士。晉朝的車(chē)胤從小好學(xué)不倦，但因家境貧困沒(méi)有多余的錢(qián)買(mǎi)燈油供他晚上讀書(shū)，夏天的晚上，他把幾十只螢火蟲(chóng)放在一只白絹口袋，當(dāng)作燈用。他們從好書(shū)中獲取知識(shí)，得到教益，受到啟迪，進(jìn)而對(duì)人類(lèi)作出巨大的貢獻(xiàn)。生14：愛(ài)讀書(shū)就是用無(wú)聊的時(shí)間去換取快樂(lè)。生12：讀書(shū)能使你從無(wú)知的角落步入睿智的空間。生10：讀書(shū)是精神上的探索。生8：烏申斯基說(shuō)，書(shū)是人類(lèi)思想的寶庫(kù)。生6：我國(guó)有句名言，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。生5：高爾基說(shuō)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。生3：歌德說(shuō)，讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人講話?！蓖瑢W(xué)們，你們還知道哪些關(guān)于讀書(shū)的名言？生1：莎士比亞說(shuō)過(guò)，生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好象沒(méi)有陽(yáng)光；智慧中沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。（格式應(yīng)有書(shū)名、人物形象、推薦理由）（培養(yǎng)學(xué)生欣賞名著的能力，并把它形之于文字，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、寫(xiě)作能力）三、精彩片段師：古今中外的名人對(duì)讀書(shū)都有自己獨(dú)到的、深刻的見(jiàn)解，如歌德說(shuō)：“一本好書(shū)就是和許多高尚的人對(duì)話。）以一首詩(shī)《書(shū)》作結(jié)。毛澤東不動(dòng)筆墨不讀書(shū)國(guó)外流行的：五步讀書(shū)法P132133，名人讀書(shū)方法（授人以魚(yú)，不如授人以漁，學(xué)生普遍反映讀不懂名著，名人讀名著的方法可以給他們提供借鑒，帶給他們啟示。斯蒂夫。第二關(guān)：必答題規(guī)則：四小組輪流答題，答對(duì)按其題面所設(shè)分?jǐn)?shù)算分，答錯(cuò)不扣分，共有八道題。第一關(guān)：搶答題規(guī)則：全班共分四個(gè)小組，各小組成員舉手搶答，舉手最快者獲得答題的權(quán)利，答對(duì)加10分，答錯(cuò)不扣分，不可以補(bǔ)答。二、教學(xué)過(guò)程讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)關(guān)于讀書(shū)的名言（讓學(xué)生課前收集關(guān)于讀書(shū)的名言，增加積累，同時(shí)進(jìn)一步明確讀書(shū)的重要性，受到熏陶）名人讀書(shū)的小故事古代名人讀書(shū)故事韋編三絕（孔子）囊螢映雪（車(chē)胤、孫康）鑿壁偷光（漢代匡衡）現(xiàn)代的有：魯迅嚼辣椒驅(qū)寒外國(guó)的有：馬克思寫(xiě)《資本論》（讓學(xué)生課前收集關(guān)于名人發(fā)奮讀書(shū)的小故事，明白只有經(jīng)過(guò)苦讀，才能成為一個(gè)有所作為的人，激勵(lì)、啟發(fā)學(xué)生發(fā)奮讀書(shū)）名著知識(shí)大比拼名著是經(jīng)得起時(shí)間篩選留下來(lái)的碩果，是古今中外文化的精華。（三）、教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生明確讀好書(shū)的重要性，養(yǎng)成讀好書(shū)的習(xí)慣。（二）學(xué)生分析雖然是初三的學(xué)生了，但由于他們之前沒(méi)有養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，對(duì)名著知識(shí)知之不多，甚至連作品主人公都不太清楚，如果讓他們來(lái)介紹名著內(nèi)容，顯然是有很大難度。第一篇：《好讀書(shū)，讀好書(shū)》課件《好讀書(shū)，讀好書(shū)》課件 例1一、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）本單元綜合性學(xué)習(xí)的主題是“好讀書(shū)，讀好書(shū)”，內(nèi)容比較多，有看“名人怎么讀書(shū)；你說(shuō)我說(shuō)說(shuō)讀書(shū)；還有網(wǎng)上閱讀大家談；與書(shū)籍結(jié)伴而行……一節(jié)課如何能上完呢？怎樣才能上得有趣呢？關(guān)于網(wǎng)上讀書(shū)的可以把話題留給學(xué)生思考，其實(shí)網(wǎng)上閱讀已經(jīng)是一種趨勢(shì)，無(wú)需太多討論，只需要引導(dǎo)學(xué)生有選擇地閱讀，能明辨是非就可以了，而傳統(tǒng)的閱讀在慢慢地減少，讀名著的就更少了……綜合考慮后把教學(xué)重點(diǎn)放在放在讀好書(shū)，好讀書(shū)上，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)關(guān)于讀書(shū)的名言使學(xué)生明確讀好書(shū)的重要性，養(yǎng)成讀好書(shū)的習(xí)慣。名著知識(shí)分組競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，拓展學(xué)生閱讀面。因此，設(shè)置合理的難度，提高他們閱讀的興趣更為重要，因此，在課堂中設(shè)計(jì)一個(gè)名著大比拼的環(huán)節(jié)，學(xué)生反映名著很難讀懂，因此，教給他們閱讀的方法很重要。激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，拓展學(xué)生閱讀面；教育學(xué)生明辨是非，有選擇地閱讀。分為搶答題（10題）和必答題（8題）。共有十道題。（通過(guò)競(jìng)賽的形式，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；讓學(xué)生明確什么是好書(shū)，讓學(xué)生知道自己的閱讀現(xiàn)狀以及今后努力的方向）名人談讀書(shū)方法。艾倫讀名著方法茅盾讀名著至少三遍以上。讓他們學(xué)會(huì)讀書(shū)，學(xué)會(huì)思考。書(shū)書(shū)是我們永遠(yuǎn)的朋友它陪伴我們走過(guò)人生的春夏秋冬書(shū)是我們的精神之樹(shù)在我們的生命中生根、發(fā)芽、枝繁葉茂書(shū)中有人類(lèi)無(wú)窮的財(cái)富我們可以從中自由地汲取營(yíng)養(yǎng)書(shū)是人類(lèi)發(fā)展的錄像機(jī)我們可以在其中看到前輩的足跡書(shū)是知識(shí)和智慧的海洋我們?cè)跁?shū)海的遨游中慢慢長(zhǎng)大書(shū)是你的、我的書(shū)是人類(lèi)永恒的朋友（勉勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)）作業(yè)：向同學(xué)們推薦自己讀過(guò)的一本好書(shū)?！备郀柣f(shuō)：“籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。生2：我知道這樣一句名言，書(shū)籍猶如朋友，必須慎重選擇。生4：哥白尼說(shuō)，一本好書(shū)象一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無(wú)限廣闊的海洋。他還奉勸人們“愛(ài)書(shū)吧，它是你知識(shí)的源泉”。生7：列寧說(shuō)，書(shū)籍是巨大的力量。生9：我知道這樣一句名言，書(shū)籍是建立在時(shí)間之海里的燈塔。生11：高爾基說(shuō)，讀書(shū)，這個(gè)我們習(xí)以為常的平凡過(guò)程，實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過(guò)程。生13；一本好書(shū)就是一個(gè)
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