【正文】 ，歸納成集。并且，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案，字跡工整，環(huán)節(jié)詳細。一、精心備課認真謹慎的備好每一節(jié)課，充分利用多媒體設備，增加地理知識容量，增加學習地理興趣。在不斷的忙碌中，本人始終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事于教學工作。七年級地理教學工作總結 篇5又一個學期飛逝，現(xiàn)將本學期工作作簡要總結。在課堂上準確無誤的向學生傳授教材知識，經(jīng)常啟發(fā)學生思維，注重教學語言的生動性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學生學習地理的興趣性，另一方面，充分利用各種教學掛圖，圖片，標本，有時借助多媒體展示地理事物的形成過程，如：地形剖面圖。平時多收集一些相關的時事材料，如“地震”，火山，神舟七號成功返回，臺風事件等，結合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就，注重生活與所學知識內容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細的教案。三、抓緊、抓好課堂教學環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學，開展多樣化的學習形式由于初中地理強調對地理事物原理的分析，重在說“理”，難度較大。針對這些情況，我在課堂上時刻通過激趣是學生保持注意，重點要求學生掌握地理基礎知識。對初一的學生來說，由于地理是綜合科科目，學生也輕視地理學習。二、結合學生實際，加強學生的地理基礎，培養(yǎng)學生的地理思維。在班級教學中，班級之間有差別，學生個體也有差異，教學中我根據(jù)學生實際情況，采用分層教學，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學生個性風采，建立學習型小組。教學的目的就是讓學生學會學習，只有學生學會了學習，教學才變得有意義和有希望。方法或了解知識獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學過程中培養(yǎng)學生形成正確的人地關系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。在教學中進行目標的細化，從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個角度進行落實。根據(jù)學生實際，認真鉆研課程標準，結合備課組的教學計劃，具體總結如下：一、學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，提高學生學習積極性。當然在教學上，本期我還是有很多做的不夠的地方，如，在備課、作業(yè)、以及學習提高上對自己沒有嚴格要求，今后一定努力改進。在課堂教學環(huán)節(jié)上，我一直在摸索，就是如何讓學生在一種輕松、愉快的氛圍中學習，同時又能達到對知識點掌握，讓學生快樂學習。再者，注重了把學生知識的過手全部在課堂教學中完成。所以，在平時的教學中我非常注重對學生學習思維的訓練。其次，重視對學生思維的訓練。并在平時的教學過程中，重視了以通俗的語言來講授學生難以接受的知識?！蔽蚁耄覀兠课唤處煻加羞@個感受。七年級地理教學工作總結 篇4本期，我主要負責初一地理的教學工作，取得了較好的教學效果，現(xiàn)已臨近結束了，特將一期來的教學工作總結如下：首先，注重了對學生學習興趣的培養(yǎng)，七年級地理教學工作總結。重視地理概念和規(guī)律的教學方法重視地理知識的應用在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作。七、存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，中學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分，課后反思不夠及時，教的學生多，又時對個別學習主動性不夠的學生督促不夠，這些都有待改進。本學期期未考試所任教班級（4）班平均分,及格率，優(yōu)秀率（5）班平均分,及格率，優(yōu)秀率取得了較好的成績。六、取得了較好的39。并認真細致地做好查漏補缺工作。使學習成為他們自我意識力度一部分。從而自覺的把身心投放到學習中去。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。在課后，特別是在復習階段，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。在每兩周定期參加集體學習，研究探討課程教法、學法，虛心請教其他老師。在七年級下冊地理，理解的內容多，知識的空間概念強，根據(jù)初一學生的特點，我經(jīng)常用形象圖畫教學，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的積極性和對知識的理解力，提高教學效果。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，并認真搜集每節(jié)課的可取之處和課外知識，保存在電腦中。在教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。這就是我在地理教學方面的些許做法，通過師生的共同努力，取得了較好的效果。：教師用清晰簡明藝術生動的語言和直觀的教具掛圖等進行教學的一種方法。：教師根據(jù)教材的內容課前編排課上導演打破教師講臺站學生坐著看的。四、教學方法：：學生按照教師提出的要求閱讀教材掌握知識要點。此外，一些小標題也比較活潑，富有啟發(fā)性。教材中盡可能避開生澀的地理專業(yè)術語，鄙棄板著面孔說教的語言風格。教材十分重視對每一個教學內容的引入，盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的。教材中嘗試不同的呈現(xiàn)方式，例如一些地理概念的圖釋、說明地理問題的對話、展示地理過程的組照或組畫等，不斷給學生以新鮮感，激發(fā)他們對地理課的`興趣。通過“活動”這種形式，切實讓學生參與到教學活動中，增強了教材的探究性和實踐性。三、鉆研教材：1．教材在結構設計中加大了“活動”的力度。教學內容的組織以學生的活動為重要形式，啟發(fā)學生在觀察、思考、分析中靈活運用地理知識。教學內容的選擇要密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際，體現(xiàn)地理學的實用價值，反映地理學和社會的新發(fā)展。七年級地理教學工作總結 篇2一、基本情況：一學期過來，學生們對地理知識有了初步的認識，并逐漸產(chǎn)生了興趣，他們開始了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識，也開始慢慢認識到學習地理與生活的關系，認識到了學習地理的重要性。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。積極參加教研教改活動，努力使教育教學能力再上新臺階。認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。六、本期總體的教學常規(guī)措施抓好常規(guī)地理課堂教學。本人在教學中注重培養(yǎng)學生的能力，把課本知識與實踐結合起來，利用理論知識解釋生活現(xiàn)象，通過實踐經(jīng)驗證實理論知識。充分利用地理掛圖、多媒體教室等現(xiàn)代教具，使抽象的教學直觀化，大大方便了學生的學習。這樣既能充分調動了學生的積極性，提高了學生的`學習興趣，又能使學生在主動發(fā)現(xiàn)知識、掌握知識的過程中加深了印象，感覺到了自己就是課堂中的主人。本人認為，如果用傳統(tǒng)的滿堂灌的教法，必定會導致學生對枯燥無味的地理知識及教法感到厭倦，學生積極性調動不起來，教學效果就可想而知。引導各個班級之間開展良性的競爭。二、制定計劃，明確目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高。正文：七年級地理教學工作總結七年級地理教學工作總結七年級地理教學工作總結 篇1本學期地理科教學能較好地完成了教學任務，學生有了學習地理的初步技能?，F(xiàn)對本學期的教學大致總結如下：一、指導思想以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。開學初，根據(jù)學習特點制定了本學期的教學計劃，同時向學生提出本學期的學習要求，從正面鼓勵學生，讓學生明確了目標，又使學生增強了學習的信心。三、努力鉆研教材，積極投身課改。為了避免這種現(xiàn)象，為了尋求較適合我校學生的教法、學法，本人閱讀了《初中生心理發(fā)展特點》、《課程理念與實施》《教育科學研究方法基礎》《新課標》等書，實施了討論法和設置對手法的教學方法，即讓學生在老師的指導下，充分地自讀教材，做好筆記，在小組中討論，然后隨機分配，把學生分成兩個對手組，進行激烈的辯論，最后教師總結。四、運用現(xiàn)代教具，使抽象的教學直觀化。五、注重能力培養(yǎng)，實施素質教育。本學期，先后舉行過兩次地理知識辯論活動，在唇槍舌戰(zhàn)中，雖然有的同學“獨占鰲頭”，有的同學“敗下陣來”，但是，他們均使出了“渾身解數(shù)”把理論知識和實踐經(jīng)驗有機地結合起來，在辯論中增加了知識，提高了能力。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。參加聽課評課活動。擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。二、教學目標：1．堅持以學生發(fā)展為本，引導學生“學習生活中的地理”和“對終身發(fā)展有用的地理”。2．加強實踐和探究活動，發(fā)展學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。3．重視愛國主義情感、環(huán)境保護意識、科學態(tài)度和科學精神，以及人文精神的培養(yǎng)。教材中的“活動”是教學內容的重要組成部分，其功能已經(jīng)從復習鞏固課堂知識，轉而承擔一部分新知識的教學。2．教學內容的呈現(xiàn)形式多種多樣。3．密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際，尤其是注意挖掘學生的生活經(jīng)歷和體驗。4．平實、生動的語言風格。例如，嘗試在表現(xiàn)學生對話的對話框中，使用學生的語言。5．版式設計生動活潑。：在教師的引導下讓學生圍繞一定的問題，通過各種形式的討論各抒己見，多向交流，達到理解、鞏固知識的目的的方法。，組織學生通過一系列有趣的活動從而獲取知識的方法。：教師通過各種類型的比較，通過學生的積極思維使學生獲得地理事物和現(xiàn)象的共性和個性。七年級地理教學工作總結 篇3本學期我擔任了初一年級（4）（5）兩個班的地理教學工作，回顧本學期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結：一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。我在教學工作中注意學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。二、增強上課技能，提高教學質量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。三、充分利用教具教學，提高教學效果。四、積極認真參加業(yè)務學習活動。在教學上，有疑必問。五、做好課后輔導工作，注意分層教學。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。而是充滿樂趣的。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。成績。學生對學好地理充滿信心。在以后的教學中，我爭取努力做到：以學生為主體，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣。總結經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績?！芭d趣是最好的老師。所以，我把興趣的培養(yǎng)作為學生開學第一課的主要教學內容。從目前來看，效果比較明顯。地理學科具有較為明顯的學科特點，尤其是在思維上對學生有較高的要求。為學生今后的學習打下了良好的基礎。從我個人的觀點來說，地理學科不應該占用學生大量的課外時間，因此，我力爭讓學生在課堂上就完成學習要求，在一定程度上減輕學生負擔。通過近幾年來的教學，逐步形成了自己的教學風格。本學期我擔任七年級5個班的地理課教學。初中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段；增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能，同時還要求學生掌握獲得知識的39。教學中，要視學生為知識的創(chuàng)造者，而不僅把學生當作一個知識的接受者培養(yǎng)。要實現(xiàn)這一教學理念，教學手段要靈活多樣，讓學生學會主動學習。遵循進步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價，提高學生的學習的積極性。這批學生在小學沒有學好地理，地理基礎較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當作副科、次科，對地理學習不重視。學生在課堂上注意力不集中，學習不認真，練習作業(yè)應付了事。多從初中生活，地理學習等方面給以方法的指導，在教學中滲透先進的學習觀念，讓學生體驗成功，培養(yǎng)自信；培養(yǎng)學生良好的學習習慣，突出強化地理思維能力的培養(yǎng)。因此，我在備課前，認真研究教學標準，綜合各種版本教材，結合學生實際，適當增加學生對問題的理解深度。在備好課的基礎上，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學效果，是提高地理教學成績的關鍵。讓學生增強了感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養(yǎng)了學生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。本學期本人任教初一級xx個班地理。主要從以下幾個方面去做。不但要備學生而且備教材備教法，不同的學生，有不同的教學方法。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并盡力制作一些有趣教具，充分利用多媒體教學。二、激情教學以飽滿的熱情走上講臺，以熱情感染學生，以自己的情緒帶動學生。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，化繁為簡，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，盡量讓學生動口動手動腦；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需