歌唱祖國說課稿-展示頁
2024-10-28 22:54本頁面
【正文】 學(xué)習(xí)歌曲A：完整欣賞一遍B：師示范演唱歌曲 C：完整演唱歌曲 D：及時糾正（1）這首歌曲中帶附點(diǎn)的節(jié)奏型（板書），學(xué)生容易唱成不帶附點(diǎn)的節(jié)奏型，這樣對歌曲的藝術(shù)形象很有影響，因此，引導(dǎo)學(xué)生比較兩種節(jié)奏型在這首歌曲中藝術(shù)表現(xiàn)力的優(yōu)劣，指導(dǎo)學(xué)生將附點(diǎn)音符后面的十六分音符向下一拍靠攏是很必要的。第二篇：歌唱祖國一、做休止符節(jié)奏練習(xí)導(dǎo)入新課：（播放《歌唱祖國》）配合國慶典禮的錄象，讓學(xué)生感受我國繁榮、蒸蒸日上的新面貌，激起學(xué)生愛國之情。最后，祝愿我們的祖國越來越繁榮、富強(qiáng)。五、總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)。能培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊精神③分組展示。能增強(qiáng)學(xué)生的愛國情緒。（三）、歌曲處理有感情的歌聲，永遠(yuǎn)是音樂教學(xué)工作者追求的最美境界。（2）符點(diǎn)音符：多媒體出示符點(diǎn)音符的節(jié)奏圖示。難點(diǎn)的解決（1）弱起節(jié)奏：教師利用多媒體出示“弱起節(jié)奏”的定義。（二）、學(xué)唱歌曲介紹作者教師用課件展示作者的簡介，可以讓學(xué)生們齊讀，對作者的生平加以了解。這一環(huán)節(jié)我讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，突出學(xué)生的主體性。還有符點(diǎn)音符，學(xué)生們唱的時候會唱成沒有符點(diǎn)?！陡璩鎳愤@首歌曲大多數(shù)同學(xué)都會唱，但是歌曲中的難點(diǎn)唱的不夠準(zhǔn)確。三、說教學(xué)過程本節(jié)課的教學(xué)過程我是這樣安排的，共分四個環(huán)節(jié)： 導(dǎo)入新課——學(xué)唱歌曲——歌曲處理——小組展示（一）導(dǎo)入新課播放《歌唱祖國》，讓學(xué)生直觀的感受歌曲的進(jìn)行曲節(jié)奏。③、知道什么是“進(jìn)行曲”。通過在課堂上學(xué)唱《歌唱祖國》這首歌曲，要達(dá)到會背唱的目的。想要讓學(xué)生很好而又迅速的掌握音樂知識，那必須要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，因為興趣是最好的老師。這是一首具有深刻思想性，又具有高度藝術(shù)性的祖國頌歌，也是一首既有進(jìn)行曲風(fēng)格又富有抒情性的群眾歌曲。第一篇：《歌唱祖國》說課稿《歌唱祖國》一、說教材教材分析：《歌唱祖國》是人教版教材七年級上冊第二單元的一首學(xué)唱歌曲。這首歌曲誕生于1950年5月，記錄了剛剛解放的中國人民雄偉奮進(jìn)的步伐。學(xué)情分析：對于初中一年級的學(xué)生來說，有的學(xué)生從小接觸音樂知識較少，基礎(chǔ)比較弱，因此興趣也不是很濃。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：能較完整地表現(xiàn)出歌曲《歌唱祖國》的演唱風(fēng)格。教學(xué)難點(diǎn)：⑴、對歌曲情緒的處理⑵、個別節(jié)奏的掌握及演唱，如弱起節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏教學(xué)目標(biāo)：①、通過學(xué)唱《歌唱祖國》，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義思想教育 ②、學(xué)習(xí)背唱《歌唱祖國》。二、說教法考慮到七年級學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取： ：利用圖片等手段進(jìn)行直觀演示：只對
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