20xx年春五年級數(shù)學(xué)下冊期末測試質(zhì)量分析-展示頁
2024-10-28 22:52本頁面
【正文】 分析能力。得滿20分的22人，得12分的24人，得8分的16人。主要問題仍是少數(shù)學(xué)生因?qū)忣}不仔細(xì)和計(jì)算粗心而失誤。計(jì)算部分學(xué)生訓(xùn)練較好，多數(shù)學(xué)生對算理算法理解并靈活運(yùn)用，但仍有因粗心造成的計(jì)算錯(cuò)誤如分?jǐn)?shù)計(jì)算結(jié)果不化簡，看錯(cuò)運(yùn)算符號(hào)。此題難度較大，首先需要學(xué)生對于長方體展開圖有個(gè)空間表象，進(jìn)而分析出側(cè)面長為寬的4倍?！逼綍r(shí)訓(xùn)練學(xué)生對于分?jǐn)?shù)的兩種意義已有較好認(rèn)識(shí)，但由于審題不仔細(xì)，將每段繩長算做4/5米因而導(dǎo)致失誤。三、對學(xué)生答題的分析基礎(chǔ)部分學(xué)生掌握得較好。試卷由3部分組成，第1部分考核數(shù)學(xué)概念包括：填空題、判斷題、選擇題；第2部分考核計(jì)算知識(shí)包括：口算題、簡算題、解方程；第3部分解決問題。本次測試內(nèi)容全面，難度適中，從測試結(jié)果看學(xué)生對數(shù)學(xué)知識(shí)掌握較好。第一篇：2012年春五年級數(shù)學(xué)下冊期末測試質(zhì)量分析2012年春五年級數(shù)學(xué)下冊期末測試質(zhì)量分析一、考試質(zhì)量情況。本次考試，我班級共有60名學(xué)生參加考試，；及格率為100%，%。二、試卷命題的分析。整份試卷，命題立足課本題材均是學(xué)生所學(xué)過的非常熟悉又熟練的內(nèi)容；緊緊圍繞課本為主，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)技能的考查，徹底地對學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，做較全面的摸底；注意聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)置一些與生活實(shí)際相關(guān)的、能體現(xiàn)綜合應(yīng)用的和創(chuàng)新思維的內(nèi)容，有與生活相關(guān)的題，也有個(gè)別是能力提升題，從題型上看，試題全是學(xué)生常見的，熟悉的題型。學(xué)生集中失分題有填空題的2題：“把一根5米長的繩子簡稱同樣長的四段，每段長（）米，每段占全長的（）米。選擇題的第5題：一個(gè)長方體的底面積為3平方米的正方形，它的側(cè)面展開圖正好是一個(gè)正方形，這個(gè)長方體的側(cè)面積是（）平方米。大部分學(xué)生沒有深入思考分析，不會(huì)運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)和方法解決而失分。在解決問題中，由于復(fù)習(xí)較全面平時(shí)講練得也較多，因此掌握得較好。另外從本次考試中的選做題部分完成情況令人欣慰，選做題是具有一定思維難度的爬坡題，以往部分學(xué)困生碰到此類題采取放棄，而此次完成率100%。四、今后努力方向愛學(xué)生繼續(xù)著眼于教材，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，要用一顆真心持之以恒地關(guān)愛他們，尤其是兩頭學(xué)生，注重情感交流和方法的指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的提高。利用多種方式與途徑去分析弄透每一道題目，尤其是面對復(fù)雜的應(yīng)用題的教學(xué)，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示，先讓他們自己來分析題目，設(shè)計(jì)解題的策略，多種思維去分析與解決。結(jié)合我們生活實(shí)際，讓學(xué)生自發(fā)，自主地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去解決生活中的數(shù)學(xué)問題，這樣學(xué)生會(huì)覺得很有成就感，而且會(huì)有濃厚的興趣去學(xué)習(xí)與解決。最終能培養(yǎng)學(xué)生“用數(shù)學(xué)”的意識(shí)。第二篇：2018年五年級數(shù)學(xué) 期末測試質(zhì)量分析化作鄉(xiāng)2018年春季學(xué)期五年級數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析擬寫人：何承劍一、試題分析本次五年級數(shù)學(xué)期末考試試題題量適中，難易適度，主要由填空題、判斷題、選擇題、計(jì)算題、操作、解決問題組成。）、全面性（無論是試題的類型，還是試題的表達(dá)方式，都盡可能地全面涵蓋全冊的數(shù)學(xué)知識(shí)，并綜合應(yīng)用）。二、對學(xué)生答題的分析從學(xué)生做題情況看，成績很不理想，成績不理想的原因主要是學(xué)生的計(jì)算能力和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力薄弱，具體分析如下：體現(xiàn)在：填空題、判斷題、選擇題：主要考核學(xué)生數(shù)學(xué)概念的掌握情況，有部分學(xué)生掌握較好失分率低，有部分學(xué)生掌握較差失分率高，亂寫亂填?？谒泐}的總體情況不錯(cuò)，異分母分?jǐn)?shù)的加減有一些學(xué)生掌握不好，錯(cuò)誤率較高。能簡便的要簡便：計(jì)算題做的很不理想，錯(cuò)誤主要是不認(rèn)真造成的。平時(shí)雖然注意讓學(xué)生認(rèn)真計(jì)算，但很讓人失望，計(jì)算丟分最不應(yīng)該。圖形計(jì)算做的也差，不會(huì)列式和計(jì)算的同學(xué)很多。操作：畫
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