【正文】 2）能力目標(biāo)：；，如訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維和快速反應(yīng)能力等；3）德育（情感情意）目標(biāo)。三、怎樣說課I、說教材1．簡要分析本課內(nèi)容在整個單元和整個教材體系中甚至在英語素質(zhì)教育教學(xué)中的重要地位和作用。說課具有提高教師整體水平的作用。通過說課可及時發(fā)現(xiàn)教師運用教育理論是否正確、采用教學(xué)方法是否得當(dāng)、分析理解教材是否準(zhǔn)確，從而判定該教師是否勝任所承擔(dān)的教學(xué)工作。說課的過程能使教師做到備課、授課思路清楚，步驟清晰，重點突出，方法得當(dāng)。說課的效果，是教師綜合教學(xué)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)的體現(xiàn)。但是必須注意,說課不同于一般意義上的備課,說課并不是讀教案。那么如何正確認(rèn)識說課，在我們的教學(xué)實踐中說課究竟有什么作用，如何掌握初中英語中的說課，是許多教師特別是青年教師亟待了解的。因此，教師尤其是青年教師，要盡快掌握說課這項教學(xué)基本功，將自己的教學(xué)實踐活動上升到教學(xué)理論上來認(rèn)識，與教學(xué)大綱密切結(jié)合起來，迅速提高自己的教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)水平，成長為教育領(lǐng)域的棟梁。總而言之，說課就是教師在教學(xué)實踐經(jīng)驗基礎(chǔ)上，依照《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求、教材內(nèi)容、學(xué)生基本狀況和現(xiàn)有教學(xué)條件，從教學(xué)理論的高度，對自己的備課思路、課堂教學(xué)設(shè)計進行全面、綜合、具體和有條理的闡述。（二）多媒體演示1．將教案主要內(nèi)容與本課的電子課件有關(guān)內(nèi)容相結(jié)合； 2．簡明實用，千萬不要過于花哨； 3．演示操作應(yīng)熟練。用多媒體展示板書內(nèi)容。必要時說出各步驟的時間安排。要說明如何通過教學(xué)突出重點，突破難點，抓好關(guān)鍵。IV、說教學(xué)程序簡要說出各個教學(xué)步驟的具體教學(xué)環(huán)節(jié)名稱及相關(guān)教學(xué)內(nèi)容、步驟、教學(xué)活動組織和安排；即在哪個教學(xué)環(huán)節(jié)教哪個（些）知識點，提出哪些問題，做哪些練習(xí)（教什么），組織哪些課堂教學(xué)活動，采用什么教學(xué)方法（怎么教）等等。要說明結(jié)合本課教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生哪種學(xué)習(xí)能力，如觀察力、記憶力、想像力、注意力、創(chuàng)造力、思維能力、反應(yīng)能力、自學(xué)能力等。如果有獨特的教學(xué)思想和教學(xué)特色，可單獨說明。3．確定重點、難點和關(guān)鍵點及其依據(jù)重點、難點和關(guān)鍵點分別是什么，并寫出確立該重點、難點和關(guān)鍵點的理論依據(jù)，說明為什么該重點是本課教學(xué)的最主要部分或最重要內(nèi)容，為什么該難點在本課教學(xué)中是學(xué)生最難理解和最容易出現(xiàn)錯誤的部分（有時重點和難點相同），為什么該關(guān)鍵點對本課教學(xué)的成敗起決定性的作用。2．確定教學(xué)目標(biāo)及其依據(jù)，根據(jù)單元教學(xué)的目的和要求（對語音、詞匯、日常交際用語、語法等方面的不同程度的要求），結(jié)合學(xué)生的實際水平，確定貫穿單元教學(xué)的總目標(biāo)和本課的具體目標(biāo)。因此，說課可用來指導(dǎo)和檢驗備課的科學(xué)性和時效性，可用于進行教師個人的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)，還可用以作為考核教師教學(xué)水平和理論水平的手段。目前很多地方教學(xué)比賽，大多將說課作為一個重要方式。說課是檢驗教師綜合能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要手段。二、說課的作用說課具有提高教學(xué)效率的作用。說課的過程是教師對教學(xué)理論再學(xué)習(xí)并用于指導(dǎo)新的教學(xué)實踐的過程，是教師對《課程標(biāo)準(zhǔn)》進一步深化認(rèn)識理解的過程，是教師將自己的教學(xué)經(jīng)驗條理化并升華到理性認(rèn)識的過程。一、正確認(rèn)識說課說課，就是教師在總結(jié)自己教學(xué)實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，從教學(xué)理論的高度，依照教學(xué)大綱要求，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生基本狀況和現(xiàn)有教學(xué)條件等實際情況，對自己的備課思路、課堂教學(xué)設(shè)計進行系統(tǒng)闡述。薦小學(xué)英語教學(xué)案例 What colour is it(3000字)薦薦小學(xué)英全語英英說語教課案 稿(800范字)文薦英語教師全英文說課稿(精華版)(精選)薦英語教案第二篇：初中英語說課技巧.初中英語說課技巧隨著課改的逐漸深入，說課已成為考核教師教學(xué)能力的重要方式和提高教師教學(xué)水平的重要途徑,越來越受到普遍重視。要通過說課明確本課的教學(xué)目的和要求，分析本課的重點和難點，分析教學(xué)主體的客觀情況，并對如何安排教學(xué)內(nèi)容、如何駕馭教學(xué)過程、如何掌握教學(xué)節(jié)奏、自己所選擇的教學(xué)方法和手段以及預(yù)期效果加以具體的論述和說明。1．表情以微笑為主，兼顧嚴(yán)肅、幽默； 2．站位應(yīng)和聽眾、屏幕形成一定角度，主要面對聽眾，有時兼顧屏幕或評委； 交流；3．眼神應(yīng)和不同位置的聽眾 4．身體筆直，配合一定的手部和頭部動作，大方瀟灑。.說課注意事項，用詞準(zhǔn)確得體，長短句搭配； 、籠統(tǒng)、缺乏可操作性和可監(jiān)測性的一般性用語；；，避免“背書”的嫌疑；、語速應(yīng)有變化。必要時說出各步驟的時間安排。要說明如何通過教學(xué)突出重點，突破難點，抓好關(guān)鍵。IV、說教學(xué)程序驟的具體教學(xué)環(huán)節(jié)名稱及相關(guān)教學(xué)內(nèi)容、步驟、教學(xué)活動組織和安排；即在哪個教學(xué)環(huán)節(jié)教哪個（些）知識點，提出哪些問題，做哪些練習(xí)（教什么），組織哪些課堂教學(xué)活動，采用什么教學(xué)方法（怎么教）等等。要說明結(jié)合本課教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生哪種學(xué)習(xí)能力，如觀察力、記憶力、想像力、注意力、創(chuàng)造力、思維能力、反應(yīng)能力、自學(xué)能力等。如果有獨特的教學(xué)思想和教學(xué)特色，可單獨說明。3．確定重點、難點和關(guān)鍵點及其依據(jù)難點和關(guān)鍵點的理論依據(jù)，說明為什么該重點是本課教學(xué)的最主要部分或最重要內(nèi)容，為什么該難點在本課教學(xué)中是學(xué)生最難理解和最容易出現(xiàn)錯誤的部分（有時重點和難點相同），為什么該關(guān)鍵點對本課教學(xué)的成敗起決定性的作用。2．確定教學(xué)目標(biāo)及其依據(jù)，根據(jù)單元教學(xué)的目的和要求（對語音、詞匯、日常交際用語、語法等方面的不同程度的要求），結(jié)合學(xué)生的實際水平，確定貫穿單元教學(xué)的總目標(biāo)和本課的具體目標(biāo)。因此，說課可用來指導(dǎo)和檢驗備課的科學(xué)性和時效性，可用于進行教師個人的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)，還可用以作為考核教師教學(xué)水平和理論水平的手段。目前很多地方教學(xué)比賽，大多將說課作為一個重要方式。說課是檢驗教師綜合能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要手段。說課具有提高教學(xué)效率的作用。教學(xué)實踐的過程，是教師對《課程標(biāo)準(zhǔn)》進一步深化認(rèn)識理解的過程，是教師將自己的教學(xué)經(jīng)驗條理化并升華到理性認(rèn)識的過程。一、正確認(rèn)識說課教學(xué)理論的高度，依照教學(xué)大綱要求，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生基本狀況和現(xiàn)有教學(xué)條件等實際情況，對自己的備課思路、課堂教學(xué)設(shè)計進行系統(tǒng)闡述。第一篇：初中英語說課技巧（范文）初中英語說課技巧初中英語說課技巧隨著課改的逐漸深入，說課已成為考核教師教學(xué)能力的重要方式和提高教師教學(xué)水平的重要途徑,越來越受到普遍重視。那么如何正確認(rèn)識說課，在我們的教學(xué)實踐中說課究竟有什么作用，如何掌握初中英語中的說課，是許多教師特別是青年教師亟待了解的。但是必須注意,說課不同于一般意義上的備課,說課并不是讀教案。說課的效果，是教師綜合教學(xué)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)的體現(xiàn)。說課的過程能使教師做到備課、授課思路清楚，步驟清晰，重點突出，方法得當(dāng)。通過說課可及時發(fā)現(xiàn)教師運用教育理論是否正確、采用教學(xué)方法是否得當(dāng)、分析理解教材是否準(zhǔn)確，從而判定該教師是否勝任所承擔(dān)的教學(xué)工作。說課具有提高教師整體水平的作用。I、說教材1．簡要分析本課內(nèi)容在整個單元和整個教材體系中甚至在英語素質(zhì)教育教學(xué)中的重要地位和作用。目標(biāo)包括：1）知識目標(biāo)：；；2）能力目標(biāo)：；，如訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維和快速反應(yīng)能力等；3）德育（情感情意）目標(biāo)。II、說教法手段實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，采用這些教學(xué)方法和手段的理論依據(jù)是什么，并說明這些教學(xué)方法在本課教學(xué)中的具體操作方法，貫徹什么教學(xué)原則，采用什么教學(xué)模式，作必要的解釋和說明。III、說學(xué)法使用或?qū)W會使用什么學(xué)習(xí)方法，如五官并用、強化記憶、比較歸納、分析概括規(guī)律、循環(huán)記憶、分類記憶、聯(lián)想記憶、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、心口一致等等。說學(xué)法可以與說教法結(jié)合。在敘述教學(xué)程序時，要按照教學(xué)步驟說清各個教學(xué)環(huán)節(jié)的具體活動，包括講授的知識內(nèi)容、練習(xí)、小結(jié)、反饋、矯正及作業(yè)布置等安排。說教學(xué)程序要求既有具體步驟的安排，又要有針對性的教法理論闡述。V、說板書設(shè)計多媒體展示板書內(nèi)容。1．將教案主要內(nèi)容與本課的電子課件有關(guān)內(nèi)容相結(jié)合；2．簡明實用，千萬不要過于花哨；3．演示操作應(yīng)熟練?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求、教材內(nèi)容、學(xué)生基本狀況和現(xiàn)有教學(xué)條件，從教學(xué)理論的高度，對自己的備課思路、課堂教學(xué)設(shè)計進行全面、綜合、具體和有條理的闡述?；竟Γ瑢⒆约旱慕虒W(xué)實踐活動上升到教學(xué)理論上來認(rèn)識，與教學(xué)大綱密切結(jié)合起來，迅速提高自己的教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)水平，成長為教育領(lǐng)域的棟梁。那么如何正確認(rèn)識說課，在我們的教學(xué)實踐中說課究竟有什么作用，如何掌握初中英語中的說課，是許多教師特別是青年教師亟待了解的。但是必須注意,說課不同于一般意義上的備課,說課并不是讀教案。說課的效果，是教師綜合教學(xué)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)的體現(xiàn)。說課的過程能使教師做到備課、授課思路清楚，步驟清晰，重點突出，方法得當(dāng)。通過說課可及時發(fā)現(xiàn)教師運用教育理論是否正確、采用教學(xué)方法是否得當(dāng)、分析理解教材是否準(zhǔn)確，從而判定該教師是否勝任所承擔(dān)的教學(xué)工作。說課具有提高教師整體水平的作用。三、怎樣說課 I、說教材 1．簡要分析本課內(nèi)容在整個單元和整個教材體系中甚至在英語素質(zhì)教育教學(xué)中的重要地位和作用。目標(biāo)包括： 1）知識目標(biāo)： ； ； 2）能力目標(biāo)： ；，如訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維和快速反應(yīng)能力等； 3）德育（情感情意）目標(biāo)。II、說教法以哪種教學(xué)方法為主，哪幾種方法為輔，采用什么教學(xué)手段實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，采用這些教學(xué)方法和手段的理論依據(jù)是什么，并說明這些教學(xué)方法在本課教學(xué)中的具體操作方法，貫徹什么教學(xué)原則，采用什么教學(xué)模式，作必要的解釋和說明。III、說學(xué)法結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，說出在本課教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用或?qū)W會使用什么學(xué)習(xí)方法，如五官并用、強化記憶、比較歸納、分析概括規(guī)律、循環(huán)記憶、分類記憶、聯(lián)想記憶、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、心口一致等等。說學(xué)法可以與說教法結(jié)合。在敘述教學(xué)程序時，要按照教學(xué)步驟說清各個教學(xué)環(huán)節(jié)的具體活動，包括講授的知識內(nèi)容、練習(xí)、小結(jié)、反饋、矯正及作業(yè)布置等安排。說教學(xué)程序要求既有具體步驟的安排，又要有針對性的教法理論闡述。V、說板書設(shè)計板書設(shè)計要求語言精練，說明板書的整體布局即可。Ⅵ.說課注意事項 （一）語言表達：，用詞準(zhǔn)確得體，長短句搭配；、籠統(tǒng)、缺乏可操作性和可監(jiān)測性的一般性用語； ；，避免“背書”的嫌疑； 、語速應(yīng)有變化。（三）體態(tài)語言1．表情以微笑為主，兼顧嚴(yán)肅、幽默；2．站位應(yīng)和聽眾、屏幕形成一定角度，主要面對聽眾，有時兼顧屏幕或評委； 3．眼神應(yīng)和不同位置的聽眾交流；4．身體筆直，配合一定的手部和頭部動作，大方瀟灑。要通過說課明確本課的教學(xué)目的和要求，分析本課的重點和難點，分析教學(xué)主體的客觀情況，并對如何安排教學(xué)內(nèi)容、如何駕馭教學(xué)過程、如何掌握教學(xué)節(jié)奏、自己所選擇的教學(xué)方法和手段以及預(yù)期效果加以具體的論述和說明。第三篇：初中英語說課技巧初中英語說課技巧隨著課改的逐漸深入，說課已成為考核教師教學(xué)能力的重要方式和提高教師教學(xué)水平的重要途徑,越來越受到普遍重視。一、正確認(rèn)識說課說課，就是教師在總結(jié)自己教學(xué)實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，從教學(xué)理論的高度，依照教學(xué)大綱要求，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生基本狀況和現(xiàn)有教學(xué)條件等實際情況，對自己的備課思路、課堂教學(xué)設(shè)計進行系統(tǒng)闡述。說課的過程是教師對教學(xué)理論再學(xué)習(xí)并用于指導(dǎo)新的教學(xué)實踐的過程，是教師對教學(xué)大綱進一步深化認(rèn)識理解的過程，是教師將自己的教學(xué)經(jīng)驗條理化并升華到理性認(rèn)識的過程。二、說課的作用說課具有提高教學(xué)效率的作用。說課是檢驗教師綜合能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要手段。目前很多地方教學(xué)比賽，大多將說課作為一個重要方式。因此，說課可用來指導(dǎo)和檢驗備課的科學(xué)性和時效性，可用于進行教師個人的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)，還可用來作為考核教師教學(xué)水平和理論水平的手段。2．確定教學(xué)目標(biāo)及其依據(jù)，根據(jù)單元教學(xué)的目的和要求（對語音、詞匯、日常交際用語、語法等方面的不同程度的要求），結(jié)合學(xué)生的實際水平，確定貫穿單元教學(xué)的總目標(biāo)和本課的具體目標(biāo)。3．確定重點、難點和關(guān)鍵點及其依據(jù)重點、難點和關(guān)鍵點分別是什么，并寫出確立該重點、難點和關(guān)鍵點的理論依據(jù)，說明為什么該重點是本課教學(xué)的最主要部分或最重要內(nèi)容，為什么該難點在本課教學(xué)中是學(xué)生最難理解和最容易出現(xiàn)錯誤的部分（有時重點和難點相同），為什么該關(guān)鍵點對本課教學(xué)的成敗起決定性的作用。如果有獨特的教學(xué)思想和教學(xué)特色，可單獨說明。要說明結(jié)合本課教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生哪種學(xué)習(xí)能力，如觀察力、記憶力、想像力、注意力、創(chuàng)造力、思維能力、反應(yīng)能力、自學(xué)能力等。IV、說教學(xué)程序簡要說出各個教學(xué)步驟的具體教學(xué)環(huán)節(jié)名稱及相關(guān)教學(xué)內(nèi)容、步驟、教學(xué)活動組織和安排；即在哪個教學(xué)環(huán)節(jié)教哪個（些）知識點，提出哪些問題，做哪些練習(xí)（教什么），組織哪些課堂教學(xué)活動，采用什么教學(xué)方法（怎么教）等等。要說明如何通過教學(xué)突出重點，突破難點，抓好關(guān)鍵。必要時說出各步驟的時間安排。用多媒體展示板書內(nèi)容。（二）多媒體演示1．將教案主要內(nèi)容與本課的電子課件有關(guān)內(nèi)容相結(jié)合；2．簡明實用，千萬不要過于花哨；3．演示操作應(yīng)熟練。總而言之，說課就是教師在教學(xué)實踐經(jīng)驗基礎(chǔ)上，依照教學(xué)大綱要求、教材內(nèi)容、學(xué)生基本狀況和現(xiàn)有教學(xué)條件，從教學(xué)理論的高度，對自己的備課思路、課堂教學(xué)設(shè)計進行全面、綜合、具體和有條理的闡述。因此，教師尤其是青年教師，要盡快掌握說課這項教學(xué)基本功，將自己的教學(xué)實踐活動上升到教學(xué)理論上來認(rèn)識，與教學(xué)大綱密切結(jié)合起來，迅速提高自己的教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)水平，成長為教育領(lǐng)域的棟梁。各位老師好：今天我說課的課題是《XXX》。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了XX，這為過度到本課題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。二、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著XX年級學(xué)生他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：三、說教學(xué)的重難點本著XXX新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下教學(xué)重點和難點。教學(xué)難點：難點的依據(jù)是較抽象，學(xué)生沒有這方面的基礎(chǔ)知識。四、說教法。因此，在