【正文】 要過于拔高要求，各層次的訓(xùn)練都要狠抓基礎(chǔ)，這點對文科生尤其關(guān)鍵。各專題的題量要根據(jù)本專題的地位及難易程度，既要有小題，也要有大題。第二輪復(fù)習重點在于加強訓(xùn)練，備課組內(nèi)統(tǒng)一編寫第二輪專題及強化訓(xùn)練復(fù)習材料，第二輪的復(fù)習編寫專題內(nèi)容及分工安排如下：專題一：《三角函數(shù)、向量》專題二：《函數(shù)、不等式、導(dǎo)數(shù)》專題三：《概率、統(tǒng)計》專題四：《立體幾何》專題五：《解析幾何（穿插向量）》專題六：《數(shù)列》專題七：算法，框圖，復(fù)數(shù)編寫專題的基本要求：專題以題目的形式出現(xiàn)，要精選題目，要有一定的綜合性，難度要達到高考的要求。（二）第二輪復(fù)習框架及主要工作分工安排第二輪復(fù)習定在2月下旬至4月底，大概60多天的時間。平時每個單元過關(guān)，期中考試以后，穿插綜合模擬訓(xùn)練。講評中還要不斷轉(zhuǎn)換條件，進行變式訓(xùn)練，達到舉一反三，觸類旁通的訓(xùn)練，不能只滿足于就題論題，要注重探求解題規(guī)律，提高點評的質(zhì)量和效益。高考要獲得好分數(shù)，除了具有較高的數(shù)學(xué)功底外，還要避免出現(xiàn)失誤失分。解答題重視審題過程，思維的發(fā)生、發(fā)展過程。填空題的訓(xùn)練注重訓(xùn)練學(xué)生準確、嚴謹、全面、靈活運用知識的能力和基本運算能力，注重書寫結(jié)果的規(guī)范性。模擬題要定時定量訓(xùn)練，把訓(xùn)練當考試，積累經(jīng)驗、錘煉心理。平時的練習中，會遇到很多熟悉的題目，在高考題中，將出現(xiàn)一些“新”的題目。在問題的分析、思路發(fā)展過程中運用數(shù)學(xué)思想方法進行思維的導(dǎo)向，在思維過程中點明數(shù)學(xué)思想方法在解題思路發(fā)現(xiàn)過程中所起的重點作用。不僅重視單元內(nèi)綜合，更注重學(xué)科內(nèi)的綜合，關(guān)注在知識的交會點處設(shè)計問題。為加強復(fù)習的計劃性，增強復(fù)習的實效性，對本學(xué)期的備課重點有以下幾個方面：。為2013年的高考做準備，為學(xué)生打下堅實的基礎(chǔ)，爭取高考地區(qū)優(yōu)勝，是我們教學(xué)目標。第一篇：2013高三數(shù)學(xué)理科備課組工作計劃2013高三數(shù)學(xué)理科備課組工作計劃一、指導(dǎo)思想和要求貫徹學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)計劃，在學(xué)校和年級組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真完成各項任務(wù)。教學(xué)的宗旨是使學(xué)生獲得所必須的基本數(shù)學(xué)知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。二、本學(xué)期的復(fù)習安排與要求：（一）第一輪復(fù)習第一輪復(fù)習，大至延續(xù)到十二月中旬，目標由“點”到“線”，把知識點一個一個理清楚，使學(xué)生能在夯實基礎(chǔ)中逐步提高自己的數(shù)學(xué)能力。這是個將數(shù)學(xué)知識由“線”到“網(wǎng)”的過程，將分散的知識串成面、串成體，形成知識體系的網(wǎng)絡(luò)化，將問題歸類，進行知識遷移和聯(lián)想、分解與組合，一題多變、一題多解，舉一反三，觸類旁通。，提高審題能力?！靶隆笔菧y試真實能力的基本條件，學(xué)生在考試中經(jīng)常有一種“恐長”，“恐新”心理，在平時教學(xué)中強調(diào)變式訓(xùn)練，題目形式要新，尋找一些“新”題、“好”題給學(xué)生，由學(xué)生獨立思考，分析探索，尋找解題途徑。數(shù)學(xué)復(fù)習的主要目的就是備戰(zhàn)高考，有針對性地對學(xué)生進行做題訓(xùn)練尤為重要。選擇題的訓(xùn)練立足基礎(chǔ)，提高準確性，注重方法靈活性。填空題只寫答案，缺少選項提供的目標信息，結(jié)果正確與否難以判斷，一步失誤，全題零分。一方面要通過試題訓(xùn)練使學(xué)生減少、避免馬虎、失誤丟分，還要強調(diào)學(xué)生的書面表達，訓(xùn)練學(xué)生答卷時做到字跡工整、格式規(guī)范、推證合理、詳略適當，做到會的題目不丟分，不會做的題目也爭取得部分步驟分。學(xué)生將常常面臨模擬訓(xùn)練，教師的講評試卷要分析題目考的哪些知識點、需要哪幾種能力、體現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)方法，使學(xué)生體會出題者意圖。本學(xué)期高三數(shù)學(xué)備課組復(fù)習計劃：第一周：集合與常用邏輯用語第二周和第三周：函數(shù)與初等函數(shù)第四周：導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用第五周和第六周：三角函數(shù)、三角恒等變換、解三角形第七周：平面向量第八周：數(shù)列第九周：不等式第十周和第十一周：立體幾何第十二周和第十三周：解析幾何第十四周：統(tǒng)計、統(tǒng)計案例第十五周：計數(shù)原理第十六周和第十七：概率、隨機變量及分布第十八周：推理與證明、算法初步與復(fù)數(shù)第十九周：迎接期末考試。選擇、填空過關(guān)。第二輪復(fù)習主要以專題為主，兼顧對學(xué)生的強化訓(xùn)練，以高考中的六個大題為依據(jù)，針對新增內(nèi)容的題目，我們打算設(shè)立7個專題，通過專題復(fù)習及強化訓(xùn)練，使學(xué)生能形成整體的知識網(wǎng)絡(luò)，同時使學(xué)生的思維綜合能力，解題能力，應(yīng)變能力，計算能力、應(yīng)試能力等得到進一步的提高。專題以35節(jié)課的訓(xùn)練題量（每節(jié)課題量控制在12張），課堂上完成，老師針對每張練習講解務(wù)必在一節(jié)課完成。在每個專題復(fù)習過程中，教師要給學(xué)生講清本專題的?？伎键c、高考地位，高考分值、主要題型、高考熱點、重點等。針對高考的方向，切實做到通過強化訓(xùn)練，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績得到穩(wěn)步提高。（三）模擬訓(xùn)練，查缺補漏，回歸課本及考前心理調(diào)節(jié)第二輪專題及強化訓(xùn)練后{5月初到5月底}，主要對學(xué)生進行考前模擬訓(xùn)練，考試方法及技巧的介紹，學(xué)生的知識網(wǎng)絡(luò)大致已形成，這段時間要重新引導(dǎo)學(xué)生進行查缺補漏，回歸課本。很有必要處理各地的高考信息，另外，這段時間多加強學(xué)生考前的心理輔導(dǎo)調(diào)節(jié)工作，從本學(xué)科的特點出發(fā)，使學(xué)生克服考前焦慮緊張情緒，使學(xué)生能充滿信心地進入高考考場，發(fā)揮自己的最佳水平。（2）第二輪復(fù)習中堅持做課外作業(yè)，作業(yè)、試卷全批全改，重點講評。我們組響應(yīng)年級的號召，在一輪復(fù)習接受之后不急于進入二輪，除了120分鐘22道題周末練習外，還安排一節(jié)課內(nèi)的18道百分訓(xùn)練，旨在提高解客觀題的速度和準確度，解選擇題不能僅僅滿足于答案正確，還要學(xué)會優(yōu)化解題過程，追求解題質(zhì)量，少費時，多辦事，以贏得足夠的時間思考解答中高檔題。解法的差異，速度的差異，正體現(xiàn)了學(xué)生不同層次的思維水平。復(fù)習不同于上新課，也不僅僅是舊知識的重現(xiàn)，而是一個再學(xué)習的過程。學(xué)生在復(fù)習過程中，難免會出現(xiàn)一些大大小小的失誤，也會遇到一些攔路虎，這時候，可能要么束手無策直接放棄，要么費了九牛二虎之力才能解決，要么是問題雖然解決了，但自我感覺不好——或是思路不清，東拼西湊才找到答案；或解法繁瑣，不盡人意?！板e誤是最好的老師”，我們要認真的糾正錯誤，當然，更重要的是尋找錯因，及時進行總結(jié)，三、五個字，一、兩句話都行，言簡意賅，切中要害，以利于吸取教訓(xùn)，力求相同的錯誤不犯第二次；輕描淡寫，文過飾非的查錯因是沒有實質(zhì)性的意義的。有時還有必要將多套試卷集中在一起分析，查找自己錯誤的規(guī)律，才能清醒的查漏補缺，把問題解決在高考前。要做好解題后的反思。因此，在解題后，要經(jīng)?？偨Y(jié)題目及解法的規(guī)律，只有勤反思，才能“站得高，看得遠，駕馭全局”，才能提高自己分析問題的能