【正文】 搞得有聲有色，實(shí)在而不虛，大家都覺得有收獲，有提高，從不搞花架子，教研時(shí)間充足。因此在備課過程中，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。第三篇：2008——2009學(xué)第一學(xué)期高三生物備課組工作總結(jié)2008——2009學(xué)第一學(xué)期高三生物備課組工作總結(jié)本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)決貫徹落實(shí)集體備課制度,積極開展集體備課,充分發(fā)揮集體智慧,在高三生物課制定復(fù)習(xí)方針,計(jì)劃,課堂教學(xué)設(shè)計(jì),晨練題,單元測(cè)試題,模擬試題等的命制,:一．開學(xué)初認(rèn)真研究了2008年的高考說明,教學(xué)大綱,分析學(xué)情,查漏補(bǔ)缺,提出新的學(xué)習(xí)目標(biāo),實(shí)現(xiàn)目標(biāo)細(xì)劃,．集體討論研究了史源憨、郭繼平、賀翠琴和胡越峰老師七節(jié)公開課的說課稿和教學(xué)設(shè)計(jì),較好地完成了學(xué)校安排的公開課教學(xué)任務(wù)，備課組成員從不同角度對(duì)上述老師的公開課進(jìn)行了評(píng)議,取人之長補(bǔ)己之短,通過相互間的探討與交流,進(jìn)一步提高了老師們的教學(xué)水平。檢測(cè)后及時(shí)批閱和講評(píng)，做到以考促學(xué)，查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)落實(shí)，并將學(xué)生易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理，下次考試重復(fù)考查取得了較好的教學(xué)效果。三、做好周測(cè)、月考、期中和期末考試的命題工作結(jié)合學(xué)校教務(wù)處工作要求和本學(xué)科的實(shí)際情況，本學(xué)期采取了周測(cè)與月考相結(jié)合，以加強(qiáng)單元檢測(cè)和重點(diǎn)知識(shí)為主，每?jī)芍苓M(jìn)行一次。這種獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制能促使學(xué)生認(rèn)真對(duì)待教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，并促進(jìn)小組同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我們生物備課組通過集體備課認(rèn)真學(xué)習(xí)了《齊市一中學(xué)業(yè)積分管理細(xì)則》并根據(jù)實(shí)際情況統(tǒng)一了生物學(xué)科學(xué)業(yè)積分量化標(biāo)準(zhǔn)。最后每隔一段時(shí)間將“導(dǎo)學(xué)案”進(jìn)行歸類整理，裝訂成復(fù)習(xí)資料。如指導(dǎo)學(xué)生首先根據(jù)“導(dǎo)學(xué)案”內(nèi)容認(rèn)真進(jìn)行課本預(yù)習(xí)，所有學(xué)生必須自行解決“導(dǎo)學(xué)案”中基礎(chǔ)題部分，學(xué)有余力的同學(xué)可以做拓展題，生疏或難以解決的問題應(yīng)做好標(biāo)記，第二天與同學(xué)在課堂上進(jìn)行“合作與探究”或向同學(xué)或老師質(zhì)疑。同時(shí)帶領(lǐng)本組教師相互聽課，相互學(xué)習(xí)“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式”中一些好的做法，取長補(bǔ)短。再比如，在導(dǎo)學(xué)案的最后環(huán)節(jié)“小試牛刀”習(xí)題檢測(cè)部分，常規(guī)做法設(shè)置幾道選擇題去檢測(cè)重點(diǎn)知識(shí)預(yù)習(xí)情況，但試題考查知識(shí)不夠全面且難度不易掌握，我們可以嘗試將一些重點(diǎn)知識(shí)編織成簡(jiǎn)答題的形式考查學(xué)生，然后再課后練習(xí)題中適當(dāng)增加選擇題的深度來重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)某些重點(diǎn)知識(shí)的掌握情況等。20142014學(xué)上學(xué)期高二生物備課組工作總結(jié)高二生物組 何發(fā)國本學(xué)期高二生物備課組在學(xué)校教務(wù)處、生物教研組和年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)落實(shí)和完善導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式和積分制管理為重點(diǎn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，潛心鉆研，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，認(rèn)真完成教育教學(xué)工作，總結(jié)如下：一、繼續(xù)完善導(dǎo)學(xué)案教學(xué)方法，逐漸形成適合實(shí)際學(xué)情的教學(xué)模式經(jīng)過一年的導(dǎo)學(xué)案教學(xué)嘗試，我們感受到了導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式帶給我們的活力，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問題，針對(duì)發(fā)現(xiàn)問題，我們本學(xué)期重點(diǎn)解決了以下事宜：繼續(xù)研究導(dǎo)學(xué)案的編制，逐漸統(tǒng)一導(dǎo)學(xué)案格式經(jīng)過一年的不斷嘗試，目前我們的導(dǎo)學(xué)案的編制逐漸不斷完善，分工明確，程序合理，同時(shí)針對(duì)不同的課型適當(dāng)創(chuàng)新，已經(jīng)逐步建立起一套生物必修一、必修二和必修三的導(dǎo)學(xué)案文件庫，以便為將來導(dǎo)學(xué)案的編制提供數(shù)據(jù)。，爭(zhēng)取做到備課無紙化、課堂教學(xué)媒體化。，執(zhí)教教師課前設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)，課后反思、重建，都要緊扣專題，并寫出案例。教學(xué)內(nèi)容以教材為主，采用多種方法進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，但須防止單一和乏味?！處焸湔n筆記、學(xué)生作業(yè)和聽課筆記、輔優(yōu)補(bǔ)差記錄、備課組活動(dòng)記錄。，積極開展教改實(shí)驗(yàn)，提升教師的綜合素質(zhì)。，本工作學(xué)期相關(guān)人員完成相應(yīng)的課題結(jié)題工作。2014 年7月 高三生物備課組一、指導(dǎo)思想：積極學(xué)習(xí)和貫徹學(xué)校教育工作會(huì)議精神，落實(shí)和執(zhí)行學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃，積極實(shí)踐新課程課改，切實(shí)加強(qiáng)和改革課堂教學(xué)工作，為進(jìn)一步推進(jìn)我校教育、教學(xué)改革，為進(jìn)一步提升辦學(xué)水平作出努力。自主梳理復(fù)習(xí)提綱。第一輪復(fù)習(xí)資料《優(yōu)化設(shè)計(jì)》中對(duì)應(yīng)“隨堂訓(xùn)練”及“課時(shí)訓(xùn)練”。培優(yōu)輔差。對(duì)遺傳規(guī)律的內(nèi)容可根據(jù)學(xué)生的具體情況，增加一份針對(duì)性練習(xí)。10月12月：復(fù)習(xí)內(nèi)容：必修二 遺傳與進(jìn)化訓(xùn)練內(nèi)容：第一輪復(fù)習(xí)資料《優(yōu)化設(shè)計(jì)》中對(duì)應(yīng)“限時(shí)訓(xùn)練”。自主梳理復(fù)習(xí)提綱。第一學(xué)期9月10月：復(fù)習(xí)內(nèi)容：必修一分子與細(xì)胞訓(xùn)練內(nèi)容：第一輪復(fù)習(xí)資料《優(yōu)化設(shè)計(jì)》中對(duì)應(yīng)“限時(shí)訓(xùn)練”。單元檢測(cè)。對(duì)于作業(yè)要少而精，既達(dá)到需要的效果，又不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，又不擠其他學(xué)科時(shí)間。針對(duì)本校的學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)暮Y選，選好題，以不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)又能夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)為準(zhǔn)則。每次周練和月考后及時(shí)分析，針對(duì)班級(jí)目標(biāo)，幫助學(xué)生分析出現(xiàn)問題的原因，找到改進(jìn)措施，及時(shí)提優(yōu)補(bǔ)差，讓學(xué)生的生物學(xué)科等級(jí)能與語數(shù)外成績(jī)匹配。了解最新考綱，在教法、學(xué)法上多加探討，向課堂要效益。研討練習(xí)、試卷、研究進(jìn)度、教法、學(xué)法，進(jìn)行聽課、點(diǎn)評(píng)公開課等。三、具體措施執(zhí)行每周一次的集體備課活動(dòng)。二、工作計(jì)劃1．2014年7月—2014年3月，完成一輪復(fù)習(xí)，必修選修1。要加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，謙虛謹(jǐn)慎，埋頭苦干，想方設(shè)法，爭(zhēng)取在最后的高考中完成預(yù)期目標(biāo)，不拖學(xué)校后腿。針對(duì)本屆高三學(xué)生選修生物學(xué)科的特點(diǎn)，特別強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的教學(xué)，要加強(qiáng)訓(xùn)練，努力改變學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣；做好學(xué)生的思想工作，鼓勵(lì)學(xué)生的斗志，給每個(gè)學(xué)生以希望，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。緊抓學(xué)科教學(xué)。并要求全組同志充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大我校生物組的影響。開設(shè)新教師的匯報(bào)課、年青教師的研究課、老教師的示范課。要求青年教師先聽課后上課，寫出備課詳案。健全隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。以各類學(xué)科評(píng)優(yōu)和競(jìng)賽活動(dòng)為契機(jī)，盡快促成青年教師成長。2014－2014學(xué)第一學(xué)期高三生物備課組工作計(jì)劃堅(jiān)持以課程改革為中心，堅(jiān)持為學(xué)校教學(xué)工作服務(wù)，大力促進(jìn)校本教研工作的開展。要加強(qiáng)和班主任的配合，有情況及時(shí)通報(bào)，及早解決。高三必須在認(rèn)真學(xué)習(xí)2014屆高三生物班取得經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步研究新大綱，搜集高考信息，確定高考目標(biāo)。充分發(fā)揮備課組的作用，加強(qiáng)集體備課，資源共享，充分發(fā)揮老教師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和年青教師的十足干勁，高質(zhì)高效地完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。三是組建生物奧林匹克競(jìng)賽教練組，強(qiáng)化競(jìng)賽意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)培訓(xùn)。師傅每周至少聽徒弟一節(jié)課，并開展評(píng)課，給予切實(shí)的指導(dǎo)。師徒結(jié)對(duì)，有目標(biāo)地開展“傳”“幫”“帶”活動(dòng)，促進(jìn)青年教師健康成長。本學(xué)期，著重加強(qiáng)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程中教師行為的變化》以及有關(guān)校本課程開發(fā)的理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性、實(shí)效性，更新觀念，指導(dǎo)實(shí)踐。充分挖掘本學(xué)科資源，參與學(xué)校進(jìn)行校本課程建設(shè)。高度重視教育科學(xué)研究的作用，探討與研究課程改革中面臨的各種問題，并以課題研究帶動(dòng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，促進(jìn)課程改革的健康發(fā)展。要加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，謙虛謹(jǐn)慎，埋頭苦干，想方設(shè)法，爭(zhēng)取在最后的高考中完成預(yù)期目標(biāo)，不拖學(xué)校后腿。針對(duì)本屆高三學(xué)生選修生物學(xué)科的特點(diǎn)，特別強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的教學(xué)，要加強(qiáng)訓(xùn)練，努力改變學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣；做好學(xué)生的思想工作，鼓勵(lì)學(xué)生的斗志，給每個(gè)學(xué)生以希望，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。緊抓學(xué)科教學(xué)。并要求全組同志充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大我校生物組的影響。開設(shè)新教師的匯報(bào)課、年青教師的研究課、老教師的示范課。要求青年教師先聽課后上課，寫出備課詳案。健全隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。以各類學(xué)科評(píng)優(yōu)和競(jìng)賽活動(dòng)為契機(jī)，盡快促成青年教師成長。第一篇：2005－2006學(xué)年度第一學(xué)期高三生物備課組工作計(jì)劃2005－2006學(xué)年度第一學(xué)期高三生物備課組工作計(jì)劃堅(jiān)持以課程改革為中心，堅(jiān)持為學(xué)校教學(xué)工作服務(wù)，大力促進(jìn)校本教研工作的開展。高度重視教育科學(xué)研究的作用，探討與研究課程改革中面臨的各種問題，并以課題研究帶動(dòng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，促進(jìn)課程改革的健康發(fā)展。充分挖掘本學(xué)科資源，參與學(xué)校進(jìn)行校本課程建設(shè)。本學(xué)期，著重加強(qiáng)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程中教師行為的變化》以及有關(guān)校本課程開發(fā)的理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性、實(shí)效性，更新觀念，指導(dǎo)實(shí)踐。師徒結(jié)對(duì)，有目標(biāo)地開展“傳”“幫”“帶”活動(dòng)，促進(jìn)青年教師健康成長。師傅每周至少聽徒弟一節(jié)課，并開展評(píng)課，給予切實(shí)的指導(dǎo)。三是組建生物奧林匹克競(jìng)賽教練組，強(qiáng)化競(jìng)賽意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)培訓(xùn)。充分發(fā)揮備課組的作用，加強(qiáng)集體備課，資源共享，充分發(fā)揮老教師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和年青教師的十足干勁，高質(zhì)高效地完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。高三必須在認(rèn)真學(xué)習(xí)2005屆高三生物班取得經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步研究新大綱，搜集高考信息，確定高考目標(biāo)。要加強(qiáng)和班主任的配合，有情況及時(shí)通報(bào)，及早解決。2005年9月第二篇：第一學(xué)期高三生物備課組工作計(jì)劃第一學(xué)期高三生物備課組工作計(jì)劃(精選多篇)堅(jiān)持以課程改革為中心，堅(jiān)持為學(xué)校教學(xué)工作服務(wù)，大力促進(jìn)校本教研工作的開展。以各類學(xué)科評(píng)優(yōu)和競(jìng)賽活動(dòng)為契機(jī)，盡快促成青年教師成長。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。健全隊(duì)伍建設(shè)。要求青年教師先聽課后上課，寫出備課詳案。開設(shè)新教師的匯報(bào)課、年青教師的研究課、老教師的示范課。并要求全組同志充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大我校生物組的影響。緊抓學(xué)科教學(xué)。針對(duì)本屆高三學(xué)生選修生物學(xué)科的特點(diǎn)，特別強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的教學(xué)，要加強(qiáng)訓(xùn)練，努力改變學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣；做好學(xué)生 的思想工作，鼓勵(lì)學(xué)生的斗志，給每個(gè)學(xué)生以希望，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。要加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，謙虛謹(jǐn)慎，埋頭苦干，想方設(shè)法，爭(zhēng)取在最后的高考中完成預(yù)期目標(biāo)，不拖學(xué)校后腿。高度重視教育科學(xué)研究的作用，探討與研究課程改革中面臨的各種問題，并以課題研究帶動(dòng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，促進(jìn)課程改革的健康發(fā)展。充分挖掘本學(xué)科資源，參與學(xué)校進(jìn)行校本課程建設(shè)。本學(xué)期，著重加強(qiáng)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程中教師行為的變化》以及有關(guān)校本課程開發(fā)的理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性、實(shí)效性，更新觀念，指導(dǎo)實(shí)踐。師徒結(jié)對(duì)，有目標(biāo)地開展“傳”“幫”“帶”活動(dòng)，促進(jìn)青年教師健康成長。師傅每周至少聽徒弟一節(jié)課，并開展評(píng)課，給予切實(shí)的指導(dǎo)。三是組建生物奧林匹克競(jìng)賽教練組，強(qiáng)化競(jìng)賽意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)培訓(xùn)。充分發(fā)揮備課組的作用，加強(qiáng)集體備課，資源共享，充分發(fā)揮老教師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和年青教師的十足干勁，高質(zhì)高效地完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。高三必須在認(rèn)真學(xué)習(xí)2014屆高三生物班取得經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步研究新大綱，搜集高考信息，確定高考目標(biāo)。要加強(qiáng)和班主任的配合，有情況及時(shí)通報(bào)，及早解決。2014年9月石泉中學(xué)高三生物備課組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想依據(jù)《普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，注重基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，瞄準(zhǔn)高考，準(zhǔn)確定位，精講精練，提高效率。2．2014年3月—4月，二輪專題復(fù)習(xí)；3．2014年5月，三輪綜合模擬；4．6月1—6日考前指導(dǎo)。每次嚴(yán)格做到“四定”。研討考試說明，關(guān)注2014高考動(dòng)向。認(rèn)真落實(shí)周練。用好信息卷。準(zhǔn)備好作業(yè)。四、復(fù)習(xí)建議1．學(xué)習(xí)教學(xué)要求，研究考試說明2．切合江蘇高考實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生會(huì)學(xué)3．夯實(shí)基礎(chǔ)抓重點(diǎn)，以不變應(yīng)萬變4．講練結(jié)合，及時(shí)反饋，輔優(yōu)補(bǔ)差5．加強(qiáng)交流，捕捉高考信息五、復(fù)習(xí)進(jìn)度2014年7月:復(fù)習(xí)內(nèi)容：選修三全部2014年8月:復(fù)習(xí)內(nèi)容：必修一分子與細(xì)胞訓(xùn)練內(nèi)容：第一輪復(fù)習(xí)資料《優(yōu)化設(shè)計(jì)》中對(duì)應(yīng)“限時(shí)訓(xùn)練”。自主梳理復(fù)習(xí)提綱。單元檢測(cè)，第五章內(nèi)容是重點(diǎn)，可適當(dāng)多加針對(duì)性練習(xí)。培優(yōu)輔差。單元檢測(cè)。自主梳理復(fù)習(xí)提綱。2014年1月3月復(fù)習(xí)內(nèi)容：必修三 穩(wěn)態(tài)與環(huán)境訓(xùn)練內(nèi)容：。單元檢測(cè)。培優(yōu)輔差。二、工作目標(biāo)：，力爭(zhēng)同類學(xué)校上游。三、工作措施：、更新教育理念：“新基礎(chǔ)教育”為理念，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索，搞活課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。、加強(qiáng)常規(guī)管理：，定期、定點(diǎn)、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)。：實(shí)行周周練和月月考及與其它兄弟學(xué)校聯(lián)考制度，認(rèn)真出卷、仔細(xì)批改、及時(shí)反饋和總結(jié)。每班培養(yǎng)本科目標(biāo)，以培優(yōu)促教和學(xué)，教學(xué)內(nèi)容備課組負(fù)責(zé)統(tǒng)一備課，緊密聯(lián)系教材和學(xué)生的實(shí)際，適當(dāng)提高，循序漸進(jìn)，有聯(lián)系性和規(guī)律性；補(bǔ)差以防差和答疑為主，重點(diǎn)是幫助學(xué)生掃除學(xué)習(xí)障礙，消除害怕心理，提高學(xué)習(xí)興趣。、加強(qiáng)教科研活動(dòng)：，組織本組教師積極參與課堂教學(xué)的實(shí)踐。、提高信息化程度：。多媒體上課達(dá)80%，自制課件達(dá)20%左右。但在