【正文】 習階段。七、教學進度（一）講授新課第一周：第十三課（1課時）第十四課（1課時）第十五課（1課時）第二周：第十六課（1課時）第十七課（1課時）第十八課（1課時）第三周：第十九課（1課時）第二十課（1課時）第二十一課（1課時）第四周：第二十三課（1課時）第二十四課（1課時）第二十五課（1課時）（二）總復習階段第五周、六周系統(tǒng)復習七年級上下冊中國古代史內容。和平和發(fā)展仍然是當今世界的兩大主題。也促使世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化和全球化趨勢加強。世界經(jīng)濟快速發(fā)展，全球經(jīng)濟一體化趨勢增強。２．1945年9月“二戰(zhàn)”結束至今，是世界的兩極格局向多極化過渡時期。③德，意，日法西斯不斷侵略擴張，而英法美推行綏靖政策，終于導致二戰(zhàn)的全面爆發(fā)；世界各國人民展開了英勇的反法西斯斗爭并取得了最終的勝利。②“一戰(zhàn)”后建立的凡－華體系，暫時協(xié)調了列強之間的矛盾，但1929—1933大危機的發(fā)生，又一次激化資本主義世界的矛盾。①俄國十月革命的勝利建立了世界上第一個社會主義國家，標志著世界現(xiàn)代史的開端。六、新課程教材分析本學期講授的《世界歷史》下冊，基本內容分為兩部分。五、加強與同一班級其他任課教師的聯(lián)系初三的學生由于學習壓力較大,情緒比較容易波動。三、狠抓課堂效率,注重知識的落實初三的學生,課業(yè)負擔很重,課余不可能有時間背歷史,這就要求上課時保證課堂效率,當堂的知識爭取當堂掌握。面對初中日益靈活的歷史會考,備課是一定要深度挖掘教材,全面吃透教材,靈活傳授教材,對課堂上的每一分鐘都要精打細算,認真設計好課堂的沒一個環(huán)節(jié)。為了能給今年的考試打好基礎,特制定初三歷史本學期的工作計劃,具體內容如下:一、深度挖掘教材初三是新課改,新教材和老教材相比,在知識的處理上,有許多不同的地方,這就需要我們認真?zhèn)湔n,認真學習新課標,深度挖掘教材,鉆研教材,深刻領會新課改的精髓,以便能更好的適應中考的靈活多變性。千里之行,始于足下,我從現(xiàn)在開始就要積極備戰(zhàn)歷史中考。第一篇：2013——2014學年第二學期九年級歷史學科教學工作計劃寺頭中學2013—2014學年第二學期歷史學科教學工作計劃寺頭中學馬素珍初三的歷史面臨中考,可以說初三歷史是整個初中歷史教學的重中之重。本期學校安排我任教初三年級的歷史教學工作，我的目標只有一個,那就是打好初三中考這場攻堅戰(zhàn),爭取在中考時取得一個理想的成績。由于本學期的復習任務重，上學期已經(jīng)上了本學期新課的前12課內容。二、認真、全面?zhèn)湔n備好課是上好課的前提,尤其是初三的歷史。備好教材的同時,備課時,一定要充分考慮到這個時期學生的心理,充分調動起他們的積1極性。通過對新課標的學習,我們力爭:講課內容少而精,線索簡單而清晰,課堂給同學一定的時間當堂消化本節(jié)課的知識四、充分利用課外輔導,檢查學生對知識的掌握情況初中生對于知識多數(shù)是死記硬背,不求甚解,這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒,重復,也就是說我們要加大檢查力度,選出小組長,由小組長負責提問,教師利用自習時間進行抽查。對此,我們應和其他任課教師聯(lián)系,時刻掌握著每個學生的狀況,并且及時的對癥下藥,爭取不放棄任何一個學生。１．1917—1945年是十月革命至世界反法西斯戰(zhàn)爭時期。二三十年代，蘇聯(lián)的社會主義建設取得了巨大成就，但也存在嚴重的問題。美國通過羅斯福新政實現(xiàn)經(jīng)濟復蘇和社會穩(wěn)定，德國和日本建立了法西斯專政，分別成為歐亞戰(zhàn)爭策源地。但二戰(zhàn)給參戰(zhàn)各國人民帶來了極大的災難，同時，也對戰(zhàn)后世界的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。這一時期：兩極格局形成—演變—解體，隨之向多極化過渡。四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟的發(fā)展。這給各國經(jīng)濟的發(fā)展帶來了機遇，也提出了挑戰(zhàn)?！陨蟽热荩词潜緦W期講授的重點內容。第七周到第十一周系統(tǒng)的復習八年級上下冊中國近現(xiàn)代史部分和九年級上冊世界史，做好第一輪大復習。第十四周之后進行模擬測試，查漏補缺，積極迎戰(zhàn)中考?，F(xiàn)將本學初三年級思想政治課教學計劃擬定如下：一、教育教學目的和要求本課程的教育和教學總的目標要求是：力求體現(xiàn)加強基礎知識、培養(yǎng)能力和提高思想覺悟的統(tǒng)一。知道社會主義代替資本主義是社會發(fā)展的必然趨勢，理解中國走上社會主義道路的根本原因。教育和引導學生運用所學的理論知識來提高思想覺悟并貫徹到實際行動中。這兩個方面的內容并不是彼此孤立的，而是有著內在的聯(lián)系、一脈相承的。把我國的國情、國策教育作為重點，這樣加強了思想教育的時代性，又突出了針對性必實效性。第一部分（1課），主要講人類社會的發(fā)展歷程，本部分包括了原始社會、奴隸社會、封建社會和資本主義社會四種社會制度，其重點是資本主義社會。同時也是本教材的重點。三、學生情況分析和主要措施初三學生剛開始接觸對我國國情、國策的了解和認識，在理解一些基本概念和法律術語上有一定難度。我校初二年級政治實行的是開卷考試，往往開卷考試難度較大，題量較廣，學生信心不足，加之初一學年統(tǒng)考中政治成績又不理想，這樣可能會導致學生的厭學情緒。特別是貼近學生生活中的事例和現(xiàn)象，對學生進行法律教育，讓學生了解自己身邊的事，從而調動學生的學習興趣，給學生一個寬松的學習環(huán)境。四、本學教學課時安排前言：2課時第一課：3課時 第二課：5課時第三課：5課時第四課：3課時第五課：5課時第六課：6課時第七課：5課時第八課：5課時第九課：5課時第十課：3課時第十一課：5課時第十二課：6課時第十三課：5課時第十四課：5課時第十五課：6課時第十六課：3課時