【正文】 歷程也是變化的，哪個(gè)教師名下不都曾經(jīng)擁有很多的榮譽(yù)，教學(xué)能手，優(yōu)秀教師，可學(xué)生對(duì)我們的認(rèn)可不是一張更輝煌的證書嗎?在課程改革下學(xué)生探究，學(xué)生的生活在變得豐富，我們邊在探究邊在成長(zhǎng)，我用這樣的思想指導(dǎo)我們的行為，給學(xué)生動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，給學(xué)生犯錯(cuò)誤去認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，給學(xué)生暢所欲言的機(jī)會(huì)，愿與所有朋友共勉：培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的舵手需要二十幾年小學(xué)教師教育感言3一定要讓學(xué)生從課堂上得到快樂！每一節(jié)課之前，我常這樣告誡自己。 我改變不了這個(gè)世界，但可以改變我的課堂。 …… 凡事首先從自我開始做起，學(xué)生會(huì)給予相應(yīng)的回報(bào)。 讓學(xué)生充滿智慧，你得首先做個(gè)智者。 認(rèn)認(rèn)真真做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，不求個(gè)人得失，只求問心無愧! 讓學(xué)習(xí)成為生活的一部分。 教師心中愛的天平應(yīng)該是傾斜的，它傾向那些學(xué)習(xí)有困難，需要幫助的孩子。 我想對(duì)社會(huì)說：中要給孩子一縷陽光，他們必定還你一片燦爛。 我想對(duì)我的學(xué)生說：自己就是自己的“上帝”。平實(shí)、順美是最美教態(tài)，是奉獻(xiàn)給學(xué)生的最佳禮物。 把自己當(dāng)作泥土，讓學(xué)生踏上通向成功的道路。生活中，每人都喜歡聽到這樣的話，每人也都會(huì)說這樣的話。 學(xué)生需要不斷地自我提高，更需要不斷地得到關(guān)愛，關(guān)愛學(xué)生就是在創(chuàng)造美好的明天，塑造幸福的未來，教師要用更多的方式，更合適的方法去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的工作，而是在為社會(huì)貢獻(xiàn)教育的價(jià)值。 苦中求樂，失中求得，鬧中求靜，閑中求忙。 看著那一張張幼稚的小臉蛋，我真的希望成為他們的大朋友，教育他們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，我深知自己的責(zé)任，假設(shè)把小學(xué)生活比作一個(gè)完美的圓圈，我愿意給他們一個(gè)美好的開始。教師更需要一種心境：甘于寂寞，無私奉獻(xiàn)。 愛孩子有時(shí)會(huì)是母雞也會(huì)做的事，而正確地引導(dǎo)和幫助孩子，卻是一件需要付出心血和智慧的事。 誠摯的心靈是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德是學(xué)生心靈的明鏡。 無論是對(duì)立，還是調(diào)和都要有變化，在變化中見出多樣、統(tǒng)一的美，這才有生動(dòng)的氣韻，深遠(yuǎn)的意味，平板、呆滯、單調(diào)的東西是不會(huì)討人喜愛的。 汗水鑄就品牌。 教育的目的，使每一位學(xué)生成人成才。 愛心教育重于知識(shí)教育。 寧改變自己的習(xí)慣，不改變學(xué)生的個(gè)性。少一點(diǎn)隨意，多一點(diǎn)認(rèn)真。少一點(diǎn)嘆息，多一點(diǎn)關(guān)心。 關(guān)愛每一位學(xué)生是身在博愛之都的老師應(yīng)有的風(fēng)范。有了良心，才有對(duì)教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn)。有了良心，才有對(duì)學(xué)生的愛。小學(xué)教師教育感言2教師是一座橋，架設(shè)在童年與成年之間，學(xué)生從這座橋上路過，跨過人生幼稚無知的江河，使彼岸不再遙遠(yuǎn)，讓理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。是他們才讓我想起過去曾經(jīng)上過的課，說過的話，有過的動(dòng)作。正文：小學(xué)教師教育感言小學(xué)教師教育感言15篇小學(xué)教師教育感言1教了大半輩子語文，真正留在腦海里的有印象的語文課卻很少很少，似乎什么課也沒有上過。難道都留在了學(xué)生的記憶中？碰到昔日的學(xué)生時(shí)，他們就會(huì)如數(shù)家珍般說起我的某一節(jié)課某一句話甚至某一動(dòng)作。也許我的語文教學(xué)的一半意義就在這里。 教師職業(yè)說到底就是良心職業(yè)。有了良心，才有對(duì)家長(zhǎng)的負(fù)責(zé)。 教師應(yīng)是學(xué)生成才道路上的一塊青石板，是教育事業(yè)大廈中的一方紅墻。 少一點(diǎn)指責(zé)，多一點(diǎn)鼓勵(lì)。 少一點(diǎn)抱怨，多一點(diǎn)苦干。 你會(huì)覺得孩子多了一份可愛，生活多了一份陽光。我有一個(gè)蘋果，你有一個(gè)蘋果，交換以后，我們還是擁有一個(gè)蘋果，但是，我有一種思想，你有一種思想，交換以后，我們就會(huì)擁有兩種思想。 用指南針的意志和剛鋪上路面的瀝青的熱情去堅(jiān)持自己的理想——教書育人。 付出是收獲的沃土，關(guān)愛是動(dòng)力的源泉，微笑是學(xué)生心目中的一縷溫暖的陽光，更是孩子走向成功希望的階梯。 我們?cè)谄椒驳娜兆幼邅?，托起明天的太陽，我們已?jīng)習(xí)慣淡泊，坦然面對(duì)無言，但我們可以自豪地說：青春會(huì)在此閃光，生命會(huì)為此燦爛。 贊揚(yáng)與鼓勵(lì)是一種投資，投入的越多，回報(bào)就越豐厚。把自己的心血、才智、溫柔和激情凝聚在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛中，點(diǎn)亮一雙雙呼喚未來的眼睛，塑造一個(gè)個(gè)美好、健康的心靈。 教師需要一種心態(tài)，但求耕耘，不問收獲。 教師就是在平凡的崗位上做出不平凡的事業(yè)的人。 如果我們能把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的孩子來對(duì)待，那我們就是成功的教師。 教師應(yīng)是學(xué)生的偶像，師長(zhǎng)、專家、朋友、讓學(xué)生成為教師的FENSI(粉絲)。 一句溫馨的贊美、鼓勵(lì)、祝福、問候，可以讓人一整天都保持愉快的心情。何不從我做起，讓別人快樂起來，也讓自己高興?當(dāng)然，這樣做的唯一前提是：你必須具備一顆充滿愛的心。 讓自己變成彩絲，為學(xué)生提供紡織成才的彩線。 愛心鑄就信心! ——讓孩子在玩、笑中不知不覺鍛煉了身體，學(xué)會(huì)了技能。 我想對(duì)家長(zhǎng)說：不要輕言放棄，孩子是我們的未來。 我要對(duì)自己說：選擇教育，我今無悔。 用愛心撐起孩子理想的翅膀。 教學(xué)來不得半點(diǎn)虛偽、浮燥，必須實(shí)實(shí)在在，一步一個(gè)腳印! 讓學(xué)生喜歡你，你得首先喜歡學(xué)生。 讓學(xué)生具有創(chuàng)新品質(zhì)，你得首先不墨守成規(guī)。 辛勤的勞動(dòng)，細(xì)心的呵護(hù)，培育出的將是美麗的花朵，而如果在培育的過程中再加入高尚的品質(zhì)，相信培育出的將是心靈和外表都美麗的花朵。 教學(xué)的樓，無電梯可乘，必須從樓梯一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階地攀登。一定要讓學(xué)生記住或懂得快樂的生活就在普通的交談或交流中！上每一節(jié)課時(shí)，我常這樣對(duì)自己說。小學(xué)教師教育感言4去上語文課，總想將課上得條理清晰、風(fēng)趣幽默、講解恰到好處，使學(xué)生或如入山林、或如臨海洋、或如坐春風(fēng)、或如沐雨露等等，可這樣的課似乎少而又少。真正行云流水的課，常在意料之外。小學(xué)教師教育感言5教師的工作是清苦的。有人說，教師的生活，往往今天是昨天的重復(fù)，明天又是昨天的翻版，單調(diào)而平凡。班級(jí)就像一棵大樹，每個(gè)學(xué)生就是樹上的一片葉子，只有讓每一片葉子匯聚在一起，這棵大樹才能煥發(fā)出勃勃生機(jī)。這就是語文教學(xué)的魅力所在。于是，教師與學(xué)生就不再只是教育者與被教育者，他們將在平等與和諧中，在心靈與心靈的交融**同提升彼此的生命質(zhì)量。我愿意在城市的喧噪中守住一份寂寞鉆研教學(xué)，也愿意在夜深人靜時(shí)借著一絲寧靜的燈光用心揣摩學(xué)生的心靈。山光水色，相互映照。我知道成長(zhǎng)的路途中沒有一步登天的魔氈，你的雙腳必須堅(jiān)實(shí)地踏在土地上一步一個(gè)腳印地走。但愿這樣的幸