20xx-20xx下學(xué)期小班班級工作計劃-展示頁
2024-10-28 22:01本頁面
【正文】 自信心和自尊心。，區(qū)角游戲培養(yǎng)幼兒能按音樂的節(jié)奏做出簡單動作和模仿動作，學(xué)會簡單的舞蹈。、撕紙和簡單的折紙技能，用搓、團(tuán)、壓等技能塑造簡單的物體。（五）藝術(shù)領(lǐng)域：，初步學(xué)習(xí)用印章、棉簽、手指、油畫棒、水粉顏料等作畫。，引導(dǎo)幼兒積極地投入活動，初步探索觀察簡單的科學(xué)現(xiàn)象。（四）科學(xué)領(lǐng)域：、夏季節(jié)的名稱及一些顯著特征，初步了解季節(jié)與人們的生活關(guān)系。（三）社會領(lǐng)域：、觀察成人勞動的辛苦并學(xué)會尊重成人的勞動，學(xué)會幫助成人做一些力所能及的事，學(xué)會關(guān)心成人。，注重個體差異，讓每個幼兒都有機(jī)會在集體面前講話。（二）語言領(lǐng)域：，并使用正確的普通話，通過個別談話，自由活動，指導(dǎo)個別幼兒進(jìn)行一些聽說練習(xí)。，發(fā)展和提高幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些基本技能。四、具體措施：（一）健康領(lǐng)域：、體育游戲等培養(yǎng)幼兒對活動興趣，動作的協(xié)調(diào)性；靈活性和初步發(fā)展幼兒的基本動作，增強(qiáng)其體質(zhì)。、材料工具進(jìn)行美術(shù)活動，學(xué)習(xí)用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，只有大膽的表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征。（五）藝術(shù)領(lǐng)域：，能注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的樹木花草、小動物、交通工具等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。（四）科學(xué)領(lǐng)域：、擺弄，能堅持較長時間，嘗試提問和表達(dá)自己的所見所聞。，能接觸新鮮的事物。，學(xué)習(xí)分享、等待和交流，體驗與教師、同伴共處的快樂。（三）社會領(lǐng)域：、關(guān)心、助人等簡單行為。，學(xué)習(xí)完整地表達(dá)自己的要求。（二）語言領(lǐng)域：，理解日常用語；繼續(xù)學(xué)習(xí)用普通話，能用簡單的語言回答別人的問題，表達(dá)自己的愿望和需要；聽懂日常用語并能按語言調(diào)節(jié)自己的行為。、火、車輛等不安全因素。，認(rèn)識五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)保護(hù)；樂于接受疾病預(yù)防和治療，懂得健康的重要性。開展各類游戲，讓幼兒能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境、班集體生活，建立起良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，喜歡上幼兒園。重視開展區(qū)域活動，把區(qū)角活動融入到幼兒的生活中；重視幼兒的常規(guī)教育，細(xì)致耐心的做好個別幼兒工作。二、工作計劃對幼兒進(jìn)行常規(guī)教育和生活習(xí)慣的培養(yǎng)，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合起來，并融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，形成良好的班級常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由于年齡的差異和能力的強(qiáng)弱，所以自控能力較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，爭搶東西現(xiàn)象時有發(fā)生。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；游戲時能聽教師的指示進(jìn)行游戲，主動參與活動；但是，還有不足之處需要我們不斷完善。第一篇：20172018下學(xué)期小班班級工作計劃20162017下學(xué)期班級工作計劃一、班況分析：新年過去了，我們迎來了小四班的第二學(xué)期。現(xiàn)如今，我們班幼兒41名，大部分幼兒經(jīng)過一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，都愿意上幼兒園，同時能積極參與老師組織的各項活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，能穿脫衣服；在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。孩子們很喜歡參加體育活動，做游戲。幼兒在上課時插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)重，針對幼兒各方面的表現(xiàn)，制定新的教育教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。對年齡較小的幼兒進(jìn)行特別的愛護(hù)，盡多的給他們鼓勵和幫助，幫助他們樹立自信心，結(jié)合其特長給予其適量的指導(dǎo)，堅持保教結(jié)合，做到教中有保、保中有教。培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性和社會適應(yīng)能力，發(fā)現(xiàn)每位幼兒的特長，并給予適應(yīng)的指導(dǎo)。三、發(fā)展目標(biāo)：（一）健康領(lǐng)域：，鞏固獨(dú)立進(jìn)餐和入廁的習(xí)慣，能自己穿脫衣、褲；學(xué)習(xí)坐、站、行的正確姿勢。養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣。，發(fā)展走、跑、跳、鉆、爬等動作。、聽故事、看表演、看圖書，并樂意表達(dá)自己的感受。，在日?；顒又胁唤泻?。樂意招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫助。，鞏固幼兒的良好習(xí)慣，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。體驗節(jié)日快樂的氛圍。、現(xiàn)象，感知事物的特征，學(xué)習(xí)進(jìn)一步的分類
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