【正文】 ，讓人感到不真實(shí)，使課堂缺乏原生態(tài)。本堂課體現(xiàn)了任務(wù)型教學(xué)，但最后兩個表格，大家一致認(rèn)為應(yīng)去掉一個，后一個表格講解2個例子。一堂課板書的內(nèi)容是突出教學(xué)重點(diǎn)，與整堂課中教師的講授，練習(xí)等有機(jī)結(jié)合，相互銜接，教師應(yīng)該把重點(diǎn)內(nèi)容板書在黑板上，讓學(xué)生一目了然，清晰構(gòu)建知積要點(diǎn)。教師應(yīng)該善于發(fā)揮主導(dǎo)作用，使教學(xué)引人入勝，輕松自如，調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而使學(xué)生學(xué)得津津有味。應(yīng)該關(guān)注學(xué)生運(yùn)用能力的培養(yǎng)，如能將問題分散開，讓其他學(xué)生也有機(jī)會提出問題，這樣受益的學(xué)生會更多。本節(jié)課基本上沒有小組操練新單詞和新句子?；顒右軌虼偈箤W(xué)生獲取，處理和使用信息，用英語與他人交流，發(fā)展用英語解決實(shí)際問題的能力。而本堂課復(fù)習(xí)太多，講授新內(nèi)容太快，沒有突破難點(diǎn)，留給學(xué)生的時間太少。教學(xué)設(shè)計(jì)力求滿足不同類型和不同層次學(xué)生的需求，使每位學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展，這樣不會局限于少部分學(xué)生。三、教學(xué)建議新舊知識銜接的同時應(yīng)該揭示課題。在教學(xué)內(nèi)容方面，也比較豐富，嘗試以學(xué)生為主體，寓學(xué)于樂。二、教師素養(yǎng)嚴(yán)老師教學(xué)基本功扎實(shí)，能夠正確使用英語進(jìn)行教學(xué)，語言清晰，表達(dá)準(zhǔn)確。最后設(shè)計(jì)采取了任務(wù)型教學(xué)模式，給學(xué)生以自由，讓他們自己去學(xué)習(xí)知識。老師將學(xué)生們分成若干組，提前為各組準(zhǔn)備了一乒乓球（當(dāng)作蛋）和大量彩筆，讓學(xué)生一起合作畫出自己的巧克力蛋，各組把畫好的巧克力蛋交給老師。李老師在組織學(xué)生練習(xí)句型what do you do at Easter？創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)了一個貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動——“做一做，玩一玩，說一說”。課堂設(shè)計(jì)新穎，任務(wù)性強(qiáng)。同時又能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及時遙控。將網(wǎng)絡(luò)提供的豐富的教學(xué)資源，融入到英語教學(xué)中，進(jìn)入新課時，電腦先后出示Chinese New Year and Christmas的漂亮圖片以及對話，在與學(xué)生的交流中引出本課的新單詞和新句型。依靠多媒體技術(shù)，整合教學(xué)資源。開頭復(fù)習(xí)了已學(xué)過的各種節(jié)日，然后利用黃金時間馬上進(jìn)行主要知識的學(xué)習(xí)，緊扣本節(jié)課的重點(diǎn)—Festivals,新舊知識銜接自然。通過Free Talk貼近生活，讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴。縱觀整節(jié)課的教學(xué)具有如下特點(diǎn)：一、教學(xué)特色教學(xué)創(chuàng)情景，激勵促參與新課導(dǎo)入將學(xué)生的心理活動引入到一個新的知識情境——Children’s Day,讓學(xué)生對所要學(xué)習(xí)的知識產(chǎn)生認(rèn)識上的需要。第一篇：八年級英語上冊評課稿嚴(yán)老師U5評課稿Unit5《Festivals Part A》英語評課稿，體現(xiàn)了Young teachers make student think for themselves,askquestions,explore and develop their own creative ，又注重理論與實(shí)際的巧合。是一堂信息技術(shù)與學(xué)科整合課。學(xué)生欣賞著生動的電腦畫面，聽著優(yōu)美動聽的歌曲，以無比喜悅的心情進(jìn)入英語課堂，促使學(xué)生積極主動地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。如：Can you tell me all kinds of festivals?關(guān)注著每位學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心注意銜接，善于質(zhì)疑。李老師利用多媒體look,listen and :When’s??what do you do at??which month do you like?不斷質(zhì)疑，學(xué)生邊看圖邊回答，既學(xué)習(xí)了新知識，又鞏固了舊知識。充分運(yùn)用電腦及網(wǎng)絡(luò)資源，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。然后利用電腦的圖畫效果演示Easter,Halloween and The Dragon Boat Festival。在練習(xí)所學(xué)句型時，李老師運(yùn)用電腦的可選擇性，設(shè)計(jì)了一個表格，讓學(xué)生選擇其一進(jìn)入，并利用之間的信息差進(jìn)行交流，促進(jìn)了個性化學(xué)習(xí)，練習(xí)和鞏固了所學(xué)語言?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》中指出，本課程倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。吸引和組織他們積極參與。老師說：“Do you want a chocolate egg?”“Yes,I do”“Me ,too”.每一位學(xué)生積極參與，真正將所學(xué)西方語言知識運(yùn)用到了生活中，拓展了學(xué)生的文化視野，發(fā)展了跨文化交際的意識和能力。但也不是一放到底，請兩組學(xué)生表演反饋，而且從過程來看，這堂課是一節(jié)不錯的任務(wù)型教學(xué)的嘗試。教學(xué)態(tài)度真誠，師生關(guān)系融洽。有自己的獨(dú)到之處，讓學(xué)生或老師們記憶深刻，久久不忘。教師應(yīng)加強(qiáng)對重點(diǎn)詞和重點(diǎn)句的閱讀。也為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和互相交流的機(jī)會及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間。課堂教學(xué)缺少學(xué)生操作性活動，沒有面向全體學(xué)生。有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識，發(fā)展語言技能，從而提高實(shí)際語言運(yùn)用能力。教授新課時，一問一答都是以老師為主，個別學(xué)生回答，關(guān)注學(xué)生的面不夠。信息量大，重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)相對貧乏。板書重點(diǎn)不突出，知識點(diǎn)不明確。課堂設(shè)計(jì)應(yīng)力求簡潔，避免重復(fù)。學(xué)生完成表格，應(yīng)把他們的成果貼在黑板上講解、評價，因?yàn)樵u價有益于學(xué)生認(rèn)識自我，樹立自信；有助于學(xué)生反思和調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，從而促進(jìn)語言能力的不斷發(fā)展。學(xué)習(xí)節(jié)日應(yīng)按時間順序，或國內(nèi)、國外節(jié)日分開，這樣學(xué)生容易記憶猶新，且有利于完成節(jié)日表格。第二篇：八年級英語評課稿八年級英語 聽課體會尊敬的領(lǐng)導(dǎo)各位老師：下午好！2016年4月22日上午，我校領(lǐng)導(dǎo)及老師一行十二人到三初中聽課，非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)給提供的這次外出的學(xué)習(xí)機(jī)會，我上午一共聽了三節(jié)課，每節(jié)課都認(rèn)真聽講。使學(xué)生積極主動進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。三、教師的基本功過硬，善于調(diào)控課堂，教師教態(tài)親切、自然、莊重大方、善于運(yùn)用表揚(yáng)性語言、如(great, good, wonderful,congratulations，,)來鼓勵激勵學(xué)生，在課堂上營造了一種平等和諧的參與氛圍。五、教師注重評價，有益于學(xué)生認(rèn)識自我，樹立自信。在以后的教學(xué)中，我會博采眾長，力爭讓自己成為更優(yōu)秀的教師。本人抱著“取人之長，補(bǔ)己之短”的心態(tài)，到四中學(xué)習(xí)了一堂課，毋庸置疑，受益匪淺，感觸頗多?？傮w來說，這次課堂教學(xué)實(shí)施比較成功，達(dá)到了公開教學(xué)應(yīng)有的效果。遵循了面向全體學(xué)生、倡導(dǎo)體驗(yàn)參與、開發(fā)課程資源等課標(biāo)理念，初步培養(yǎng)了學(xué)生的交際策略、資源策略等意識。此外，英語學(xué)習(xí)氛圍寬松、民主、濃厚，師生情感交融極為成功。放映關(guān)于各種職業(yè)的幻燈片，能激發(fā)學(xué)生的興趣，減少學(xué)生對母語的依賴。２．本節(jié)課從學(xué)生熟悉的句型入手，引出關(guān)于職業(yè)的單詞，如professional，puter，programmer等，然后放映幻燈片展示新的職業(yè)類型，如eｎｇｉｎｅｅｒ，ｐｉｌｏｔ等，最后談?wù)摾硐耄海祝瑁幔?ａｒｅ ｙｏｕ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｂｅ？ 并進(jìn)一步討論：Ｈｏ