【摘要】第一篇:八年級語文評課稿(大全) 八年級語文評課稿(精選15篇) 八年級語文評課稿1 今天聆聽《三峽》。厲老師基本功好,字正腔圓,上課從容,對教材總有自己獨到的處理,常令人耳目一新。 厲益老師...
2024-10-20 22:10
【摘要】 八年級語文《喂——出來》評課稿 《喂——出來》這一科幻小說體裁的課文,李**老師上的很扎實。很好的運用了板塊理論。 第一板塊:由文體入手激發(fā)了學(xué)生興趣,簡介了科幻這一新文體及作者。 第...
2024-12-06 05:15
【摘要】 八年級語文《大雁歸來》評課稿 和很多老師一樣,這節(jié)課我也是參與者,參與者的意思就是授課者在進(jìn)行備課構(gòu)思的過程中我們也一直在關(guān)注。說自己是授課者并沒有因上得好壞邀功或者避責(zé),表明自己的身份有...
2024-12-06 05:09
【摘要】 八年級語文《浪之歌》評課稿 今天,在八《7》班聆聽了余xx老師的一節(jié)課,余老師開出的是《浪之歌》,聽之后,深有感觸。 教師提出的問題似乎很簡單,卻其能展現(xiàn)清晰的思路,能啟迪學(xué)生思考,...
2024-12-06 05:20
【摘要】人教版語文八年級下24課《賣炭翁》教學(xué)設(shè)計課題賣炭翁單元六學(xué)科語文年級八學(xué)習(xí)目標(biāo)1、有感情地朗讀詩歌。2、品味詩中的描寫。3、理解詩歌內(nèi)容,感受白居易同情百姓疾苦的思想感情。重點品味詩中的描寫。難點理解詩歌內(nèi)容,感受白居易同情百姓疾苦的思想感情。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)
2024-12-20 10:35
【摘要】第一篇:八年級評課稿 八年級評課稿 尊敬的各位老師,大家好,非常高興有機會在這里與大家一起交流與學(xué)習(xí)。首先要感謝米東區(qū)教研室為我們大家提供這個平臺,讓大家共同成長。今天我點評的是八年級的六節(jié)課,在...
2024-10-28 23:03
【摘要】 八年級下冊《有的人》評課稿 本周工作室活動是師傅和楊**師兄同課異構(gòu)初中課文《有的人》,聽完課,評完課,觸動很大。也反觀了自己教學(xué)中的一些問題,得到了很多啟發(fā)。 《有的人》是現(xiàn)行教材...
2024-12-03 22:20
【摘要】 八年級語文《石壕吏》評課稿 我想從以下幾個方面談?wù)劊? (一)、整堂課的思路比較清晰流暢。熊老師從各朝各代的文學(xué)樣式談起,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入對課文注解①的了解,從而進(jìn)入對本文的學(xué)習(xí)——《石壕吏》...
【摘要】 八年級語文《奇妙的克隆》評課稿 聽了陳菲老師《奇妙的克隆》的課,有以下三點感受。 一是注重文本解讀,適度拓展。陳菲老師,在《奇妙的克隆》教學(xué)中,對文本挖掘深入,教學(xué)設(shè)計環(huán)環(huán)相扣,過渡自然...
【摘要】 八年級語文《三峽》評課稿 酈道元的《三峽》這篇散文,富有詩情畫意,布局自然,思路清晰,搖曳多姿,融情于景,的確是一篇美文。封瀟老師就以“美”為切入點,引導(dǎo)學(xué)生在讀中品、品中悟,悟中學(xué)。老師...
2024-12-06 05:11
【摘要】 八年級語文《行路難》評課稿 谷老師在《行路難》一課中所展示的“板塊式”教學(xué)模式和“重朗讀,重積累”的教學(xué)理念,更是給我留下了不可磨滅的印象,對我的課堂教學(xué)產(chǎn)生了深刻的影響。下面我就谷老師的...
【摘要】 八年級語文《核舟記》評課稿 新學(xué)期第二天,語文組教師聽了何**老師的一節(jié)隨堂課,課題是文言文章《核舟記》。一節(jié)課下來,感觸很多,但從心里一直不停地涌出一個詞語“樸素之美”。 美在教師的舉...
2024-12-06 05:13
【摘要】 八年級語文《云南的歌會》評課稿 李老師這堂課著眼于“本色語文、詩意語文、和諧語文”教學(xué),認(rèn)真貫徹了新《課程標(biāo)準(zhǔn)》“主動、互動”的課改精神,注重學(xué)生的“參與、合作、探究”,取得了很好的教...
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 八年級語文《泥人張》評課稿 八年級語文《泥人張》評課稿 八年級語文《泥人張》評課稿1 4月28日,**學(xué)校要到我校開展教學(xué)交流活動,說是要聽聽我校教師是如...
2025-04-15 01:03
【摘要】 八年級語文《水調(diào)歌頭明月幾時有》評課稿 今天聽了戴老師的課,我感覺戴老師的課的編排巧妙高明: 1,戴老師課前播放中國古典音樂,意境高雅,余韻悠悠。 2、課堂上,戴老師教學(xué)總是以學(xué)生...