【正文】 朋友學(xué)習(xí)習(xí)慣進步的有： 張銘譚、李怡林、賴柯偉、宗相澤、郭子軒、許心雨、賈柄儒、羅藤悅、王子非、王佳玉、等小朋友動手能力進步的有：楊錦心、李子琪、馮予千、等小朋友。幼兒取得的進步語言發(fā)展上進步的有：胡進凱、陳穎瑩、黃照中、杜汶澤、王子軒、羅藤悅、劉璐鳴、龐怡然、梁宇晨等小朋友。二：現(xiàn)階段幼兒分析通過觀察、了解，我們發(fā)現(xiàn)孩子在自主學(xué)習(xí)的意識上還有待提高，孩子們在學(xué)習(xí)上大多表現(xiàn)出依賴成人，害怕困難，缺乏意志力。王老師和各位家長也是老朋友了，從小班開始陪伴孩子們一起成長。李老師班里很多家長都比較了解，她溫雅而有活力，對孩子也很有愛心。②良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)運用多種鼓勵形式,激勵幼兒在上課時嚴格要求自己不說話,不做小動作,老師布置的作業(yè)要獨立完成,按時完成等,從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.③進行讀,寫能力的培養(yǎng)組織幼兒進行閱讀活動,掌握一些閱讀規(guī)則,并在班上開展讀書比賽,增加幼兒對讀書的興趣,”識字大王評比,走迷宮,剪紙等活動,加強幼兒小肌肉的訓(xùn)練,培養(yǎng)幼兒握筆的能力.④社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)在本學(xué)期,我還將創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,開展相應(yīng)的活動,增加幼兒交往的機會,加強藝術(shù)能力的培養(yǎng),積極參加園內(nèi)的各類比賽活動,爭取好成績,我班幼兒在繪畫,舞蹈,唱歌這些方面有一定的長處,他們喜歡,愿意參與這些活動,所以為了使幼兒能更好地表現(xiàn)自我,發(fā)揮自我,我將在這個學(xué)期開展創(chuàng)意繪畫教學(xué),鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),學(xué)會運用相近色,過渡色,對比色,夸張地表現(xiàn)自己所想,鼓勵幼兒積極地參加各項活動,大膽地表現(xiàn)自我.第二篇：大班第二學(xué)期家長會發(fā)言稿大班第二學(xué)期家長會發(fā)言稿（2012年2013年第二學(xué)期）一：班級成員介紹本學(xué)期我班將配四位老師，我、英語老師李揚老師、生活老師王艷玲老師，還有一個實習(xí)生老師。通過日常生活中的相關(guān)話題,看圖講述,情景表演,木偶劇,小話劇等,使幼兒之間,師生之間有交往,討論,合作的機會,激發(fā)說話的勇氣,興趣,增強幼兒口語表達的自信心,培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣,使之能按順序觀察畫面,理解畫面之間內(nèi)在的邏輯聯(lián)系,還要注意培養(yǎng)幼兒一定的讀書技能,如:按頁碼翻書,橫排版與豎排版的閱讀順序,學(xué)前班要配備一定數(shù)量適合幼兒看的圖書,合理設(shè)置圖書角,要根據(jù)當(dāng)?shù)胤窖灾袑W(xué)拼音的干擾因素,如n,l不分,平舌音與翹舌音不分等,編一些針對性強的繞口令,兒歌,教師應(yīng)強化聽普通話的環(huán)境,如播放普通話故事,詩歌的錄音帶,收聽普通話廣播,使之配合,分析,實物,或根據(jù)各地區(qū)具體的條件,在日常生活中引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)事物的異同,發(fā)展幼兒空間及方位知覺的游戲,讓幼兒在活動中分辨上,下,左,”田字格“,”四線格“,讓幼兒在格內(nèi)構(gòu)圖,或設(shè)計游戲,提高幼兒劃線條的流暢性,提高對手的控制能力和手眼協(xié)調(diào)的能力。等分。認識幾何形體。加減運算,20以內(nèi)數(shù)的不進位加法,不退位減法。鄰數(shù),序數(shù),單雙數(shù)。,排序,量的比較。20以內(nèi)數(shù)的進位加法,退位減法。再有,培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字,看書,讀書的習(xí)慣。,學(xué)習(xí)方面的準備入小學(xué)的系列活動:(1)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動手操作能力:本學(xué)期,結(jié)合主題模仿學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識:學(xué)習(xí)整理自己的書包,鉛筆盒,愛護并看管好自己的物品,學(xué)會使用剪刀,鉛筆刀,橡皮,刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具.(2)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:首先,請家長配合幼兒園,讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習(xí)慣,如:不遲到早退,不隨便請假等。有困難找警察,記住各種急救電話。.現(xiàn)在在班里做算術(shù)題,全對沒用橡皮改過的作業(yè)有* ,用橡皮改過了就是全對也只有得*.~~圍繞幼小銜接工作,思想上準備入小學(xué)的系列活動:通過參觀小學(xué),請畢業(yè)生回園與幼兒座談,讓幼兒知道為什么要上小學(xué),小學(xué)與幼兒園有什么不同,激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望,同時也幫助他們解決”向往上小學(xué),又不知道怎樣做的問題“.2,身體方面的準備入小學(xué)的系列活動:(1)通過體育鍛煉,疾病預(yù)防增強幼兒體質(zhì),使他們能夠身心健康地邁入小學(xué)。做眼保健操時手臟就別亂揉等.體育運動安全按照老師的規(guī)定動作和規(guī)定范圍進行體育活動,家長要注意及早做準備,指導(dǎo)孩子掌握跑步,家庭是孩子學(xué)習(xí)的重要場所之一,:給孩子準備獨立的學(xué)習(xí)小空間,可以是房間的一個角落或單獨一個房間,有一張小書桌,一個小書柜即可,重在安靜.為孩子選擇好臺燈:一般用光線柔和的白燈,質(zhì)上是相通的,首先要培養(yǎng)孩子有良好的生活習(xí)慣。小學(xué)活動器械高而大,場地硬,學(xué)生多,老師也不可能隨時呵護在學(xué)生左右,所以一定要及早囑咐孩子課間活動時守秩序,不推擠,不瘋跑,不要扔石子,玩木棍.接送安全:一般小學(xué)都規(guī)定家長在距校門50米處接送孩子,所以家長要事先同孩子約好接送地點,囑咐孩子家長沒來時原地等待,不亂跑,不跟別人走,去同學(xué)家一定要先同家長商量.飲食衛(wèi)生安全:教育孩子不吃小攤上的食品。上學(xué)期我們班在有了男老師的優(yōu)勢后帶動孩子們更加喜歡參加體育鍛煉,安全意識也大有進步,我們班的孩子還特別喜歡藝術(shù)活動和棋類,在上學(xué)期我們班的孩子多次代表班級和幼兒園進行比賽并取的好的成績.~~幼兒園往小學(xué)過渡,下面就請小學(xué)里的老師來向大家介紹孩子剛進入小學(xué)會出現(xiàn)那些普偏性的不適應(yīng),我們幼兒園和家長應(yīng)做好那些準備工作.~~下面借助這個機會,家長想了解有關(guān)于小學(xué)的信息可以向小學(xué)老師咨詢.~~接下來我概括一下本學(xué)期關(guān)于幼小銜接,怎樣對待上學(xué),以“我要上學(xué)了”,解決他們心中存在的疑成,使他們及早就滿懷興奮與期盼,比如:孩子,你喜歡上學(xué)嗎為什么你知道上小學(xué)與上幼兒園有什么一樣,又有什么不一樣嗎你還想知道小學(xué)的哪些事情您可以告訴孩子,上學(xué)后能學(xué)會認更多的宇,讀更多的書,學(xué)會算題,學(xué)會唱許多動聽的歌,畫更多美麗的圖,學(xué)會講英語,學(xué)會打電腦,你會結(jié)識許多新朋友,樹立遠大理想:,模仿上課,扮演老師,學(xué)生,:您在給孩子布置學(xué)習(xí)小空間,購買學(xué)習(xí)用具,生活用品時,最好讓孩子也參加進來,讓他出主意,發(fā)表意見,與您共同分享“要上學(xué)了”,電話號碼,記得家庭地址,父母單位,生日。不亂翻別人的東西。第一篇：2004年度第二學(xué)期大班家長會發(fā)言稿首先感謝大家的到來,感謝你們對我們工作的大力支持與配合,結(jié)合本實驗班的課題設(shè)計的一系列為入小學(xué)做準備的活動,及做為家長要為你的孩子做那些什么入學(xué)準備,我們一直強調(diào)家園一體化,只有我們的相互配合順利的才能幫助孩子跨入小學(xué)的大門,:一,班級情況介紹及回顧二,家庭互助組活動(1,小學(xué)老師的介紹2,家長與小學(xué)老師的互動性活動3,介紹在孩子臨近小學(xué)時我們家長要為孩子做些什么必要準備).三,圍繞幼小銜接工作,對上學(xué)期孩子們的發(fā)展做簡單的回顧:本班現(xiàn)有幼兒31名,其中男孩20名,女孩11名,通過大班一個學(xué)期后,每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步,:孩子生活自理能力明顯提高,大部分孩子都能自己正確的穿衣,褲,鞋,會保管自己的學(xué)習(xí)用品,整理自己的小櫥和工作袋,會自覺的取放教室中的公共學(xué)習(xí)工具和材料,上學(xué)期我們班的孩子基本上都參加了管理教室的工作,并且效果很好,通過管理教室,孩子多了一份責(zé)任感,在家也開始學(xué)會整理物品,。在老師提醒下,能遵守班級常規(guī),注意到自己的行動盡量不要影響別人。,做到飯前洗手飯后漱口。,我們就請孩子用自己的學(xué)名來簽到,提高孩子學(xué)寫自己名字的興趣,:及早對孩子進行學(xué)校安全教育是入學(xué)前準備的重要內(nèi)容之一.游戲安全。用自己的杯子喝水。規(guī)律生活,早睡早起,遵守作息常規(guī),我們班有許多孩子和大人一樣,晚上很晚才睡,早上又不肯起床,:專心與認真,愛護書籍與文具,正確閱讀與書寫,及時復(fù)習(xí),獨立作業(yè),學(xué)會檢查作業(yè).自已整理書包,準備第二天要用的書和學(xué)習(xí)工具.正確的握筆姿勢和看書,寫字姿勢,不形成“橡皮依賴癥39。(2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學(xué)生生活,我們將采取適當(dāng)延長幼兒學(xué)習(xí)時間,減少游戲時間等.(3)在日常活動中培養(yǎng)幼兒正確的讀書,寫字,握筆姿勢,同時,讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官.(4)注重安全方面教育,讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則,學(xué)會看紅,綠燈,走人行道。知道不能玩水,玩火,獨立生活能力的準備入小學(xué)的系列活動:(1)通過談話,故事,社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識,即將成為一名小學(xué)生了,生活,學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,要學(xué)會自己的事自己做,遇到問題和困難自己要想辦法解決.(2)培養(yǎng)幼兒的時間觀念,在學(xué)習(xí)生活中,要學(xué)會自我觀察,自我體驗,自我監(jiān)督,自我批評,自我評價和自我控制等,讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好。其次,在教學(xué)活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想,愛問和認真回答問題,注意傾聽的習(xí)慣。還有,通過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識,游戲,活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng).(3)知識經(jīng)驗的積累5,我們經(jīng)常聽到小學(xué)老師抱怨一年級的新生聽課效果差,常常聽了下句就忘了上句,為小學(xué)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),我們會從以下幾方面進行針對性的培養(yǎng):,耐心地傾聽他人的發(fā)言,不隨便插嘴,并且能有始有終,采用眼神和手勢等多種手段,記與行動三者有機地結(jié)合起來,重視指導(dǎo)幼兒掌握傾聽的技巧,教幼兒學(xué)會把握語言中重點的字,句,使之能聽懂,愛聽,會在有意識的傾聽中分辨語調(diào),逐步提高聽的專注程度和理解水平,培養(yǎng)孩子愛祖國,愛媽媽,愛身邊的人等情感教育.*我們準備在”三八“婦女節(jié),進行”打扮好媽媽“,讓孩子們巧用環(huán)保材料來打扮媽媽的競賽游戲活動.*”五一“勞動節(jié),請孩子以小記者的身份,采訪自己爸爸媽媽或熟悉的人,對勞動人民產(chǎn)生敬意.*,又從中了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣.*5月9日母親節(jié),開展《媽媽的星期天》的繪畫比賽或攝影比賽.*組織孩子參觀公園,給小樹澆水,采集和制作標本等活動,讓孩子了解春天的特征,自然與人,與動植物的關(guān)系,萌發(fā)幼兒愛護環(huán)境的情感.*我們還想以”家庭運動總動員“的形式,這次讓孩子想想怎樣能更好的保護好蛋寶寶,同時我們還提高要求,以我為中心,我們將開展大帶小活動,愛護小弟弟,妹妹,體驗自己當(dāng)哥哥姐姐的自豪感,這次我們采取自愿報名的形式,主動參加班級活動和幼兒園教育活動,家長可以根據(jù)自己的特長或者覺得我們幼兒園教育中的缺憾來組織幼兒活動,在設(shè)計活動時要體現(xiàn)出發(fā)點要以幼兒為中心,”將周日留給孩子“,組長,管長,氣象主持等活動,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感.~~最后我說一下我們班實驗課題,這個學(xué)期我們實驗課題中也滲透著幼兒小銜接工作,在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,增加了以下幾方面的內(nèi)容:A,每月開展”命題式相象畫“比賽,結(jié)合實驗繪畫的特點設(shè)計題目為:未來汽車城,云彩的想象,大鞋的聯(lián)想,手的造型,班級繼續(xù)開展講新聞的活動,通過每天看”新聞“和”剪報“,”聽廣播“等活動,與幼兒一起分享,開展”神奇的文字“的活動,組織參觀書店,培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣,增加幼兒的閱讀量,豐富幼兒的詞匯和句子,特別在布置的故事復(fù)述中,可讓孩子說說故事中最好聽的詞,區(qū)域活動,日記畫岳莫在小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容中包括:l～20以內(nèi)的基數(shù),序數(shù),鄰數(shù),單雙數(shù),數(shù)的組成。100以內(nèi)數(shù)的認識,加法,減法,乘法的初步認識。l～20數(shù)的認識。10以內(nèi)數(shù)的組成?？陬^應(yīng)用題教學(xué)。時鐘。,幼小教材存在著數(shù)學(xué)知識重復(fù),這在很大的程度上造成了部分兒童對知識失去了新鮮感,使小學(xué)生上課注意力不集中,對數(shù)學(xué)概念,對數(shù)的關(guān)系進行合理的運算,那么他們?nèi)胄W(xué)后對整數(shù)中的多位數(shù),對小數(shù)和分數(shù),對于自覺地運用數(shù)的關(guān)系和運算法則進行計算,都表現(xiàn)出較高的理解能力,因此,表達語音的能力,有計劃地組織幼兒通過對某些兒童文學(xué)作品的聽,看,講述,討論等增強兒童的理解能力。還可以通過日常生活中幼兒自我服務(wù)和為集體服務(wù)的勞動,鍛煉他們小手的靈活性,是寫前的準備,為幼兒能順利過度到小學(xué)做好準備.①加強生活自理能力的培養(yǎng)小學(xué)有嚴格的作息制度,要求兒童必須遵守,老師布置的作業(yè)必須獨立,學(xué)會整理