icu護士工作的心得體會及擴展資料-展示頁
2024-10-28 21:41本頁面
【正文】 心得體會4ICU(IntensiveCareUnit)的中文譯名，一般譯作“加強監(jiān)護治療病房”，而在香港則譯為“深切治療室”。很多時候跟醫(yī)生的配合還不夠好。操作水平，還要具備眼觀六路、耳聽八方的的洞察力!我們要有一雙勤勞的不怕臟不怕累的手，同時我們要一顆同情的心，要有愛心、細心、耐心、最主要是責任心去解除病人的病痛!用無私奉獻的精神支撐起無力的生命，重新?lián)P起生命的風帆!我也知道我還有很多很多的不足，像那一次的意識不清的患者的尿管的拔出，像那一次的氣管插管拔除時候的順序不對……這些都直接給病人造成了痛苦，給我很深刻的教訓。記不清看到多少個‘如果他能站起來就是奇跡’的患者真的奇跡發(fā)生。icu護士工作的心得體會3時間過得真快，我來到這個ICU集體工作已經(jīng)兩年了。護理工作是平凡而瑣碎的，如何能夠忍耐住瑣碎帶來的寂寞感，在平凡中開出花來，是我們應該一直學習的。直到現(xiàn)在，才能夠深刻體會在ICU工作就是和時間賽跑，時間緊,強度大，但是收獲也是滿滿，當把病人從死神手中奪過來并且慢慢好轉(zhuǎn)，可以去普通病房的時候自己也是滿懷安慰，覺得自己的一切努力得到了回報。印象最深刻的是才獨立上班后不久的一個夜班，當時接管了一個很嚴重的病人，生命體征不穩(wěn)定，所以一晚上我都守在病人身邊不敢離開，有一點情況我都會趕緊去跟醫(yī)生報告，然而正在治療的時候，心率突然變成了0，我當時蒙了，劉老師大聲說：按壓!我才反應過來立馬給病人進行胸外按壓，沒一會兒心率恢復124，但是還沒開心多久，又變成了0，醫(yī)生護士都圍在一起，靜脈推注腎上腺素，持續(xù)按壓等搶救措施一一上了，半個小時后，病人還是沒能夠搶救成功，當時心情很沉重，大概是因為第一次直面死亡，真的很難過。練習CRRT的時候，也是小心翼翼，畢竟三十來萬的價值足以讓人保持謹慎之心。icu護士工作的心得體會2作為一名ICU護士，走向工作崗位已經(jīng)有一段時間了，從原先的迷茫不知所措，到現(xiàn)在的條理清晰也是狠下了一番功夫。ICU工作已一個月了，總的來說，自己還是一只“菜鳥”，好多東西還要慢慢學起。病人生命體征漸漸穩(wěn)定下來，大家終于可以歇下緩口氣時，不想看到的事情發(fā)生了，2床自發(fā)抽搐，監(jiān)護儀心律顯示室顫，馬上準備除顫，選擇能量，充電，放電一氣喝成，胸外持續(xù)心臟按壓，病人雖然短暫恢復竇性心律，但仍反復出現(xiàn)室顫，昏迷程度逐漸加重，頻繁抽搐，尿便失禁，瞳孔散大，潮式呼吸，在靜脈給予腎上腺素、利多卡因等搶救藥品，同時先后進行了2個電擊復律，最后搶救無效，死亡。安置、搶救病人爭分奪秒地進行著，病情維持穩(wěn)定狀態(tài)后正點抄生命體征，發(fā)現(xiàn)2床病人雙側(cè)瞳孔散大，光反應無。那晚八點多一下子來了3個病人，其中一個是10樓轉(zhuǎn)下來的，心律失常，另外兩個是車禍病人。五月中旬，ICU很忙，最多的一次加床加到10床。觀察ICU病人的病情動態(tài)變化是十分嚴格的，而這些動態(tài)變化都在監(jiān)護單上體現(xiàn)出來，所以監(jiān)護單的書寫規(guī)范也非常嚴格，下筆需十分謹慎，一寫錯就要好多人一起重新寫過。又有人說，ICU是個精英部隊，醫(yī)務人員的素質(zhì)非比尋?！?月11號是調(diào)到ICU工作的第一天，跟著__老師上護理班。正文：icu護士工作的心得體會icu護士工作的心得體會icu護士工作的心得體會1有人說，ICU是一個很有成就感的科室，可以親身鑒證生命的奇跡。有人說，ICU是一個又臟又臭，死氣沉沉的科室，肩上的壓力比任何一個科室重。從最基礎的護理做起，學會看呼吸機參數(shù)，記病人生命體征，做一些簡單的治療。在ICU的第一天我體會到了細心謹慎的重要性。__老師帶我的第一個前夜班讓我記憶猶新?？剖颐Φ囊粓F糟，護士長叫來了__一起幫忙。立即匯報值班醫(yī)生，聯(lián)系麻醉科插管，上呼吸機。生命很脆弱，病人的病情隨時會發(fā)生變化，所以在平常工作中我們要加大巡視病情，一旦發(fā)現(xiàn)異常及時匯報及處理，絕不允許搶救的最佳時機從我們手中流失，我們也要嚴格要求自己，不斷提高業(yè)務水平。變壓力為動力，努力適應環(huán)境，提升自我素質(zhì)。猶記得第一次接觸CRRT的興奮和莫名的神圣感，覺得一個機器怎么能夠如此神奇，只用一個濾器就可以把血液里的毒素排出來。也很清晰的記得第一次收病人，劉老師分工明確讓每個人在都有事可做，當時寫紙質(zhì)護理計劃和入院須知的我都開心得樂開了花，因為感受到了自己在團體里是被需要的，這種被需要感也促使著自己不斷進
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1