【正文】 由于通話具有隱秘性，咨詢的學生基本上都能敞開自己的內(nèi)心世界，尋求解決實際問題的答案。電話咨詢。方式有面談、電話、通信等途徑進行。它著眼于少數(shù)問題學生、側(cè)重運用行為矯治和心理治療方法達到輔導疏通心結的作用。(二)心理咨詢心理咨詢是針對少數(shù)有心理問題的學生而進行的心理咨詢、心理訓練活動，它面向少數(shù)學生，立足于矯治。專題講座形式。偏重于對學生心理品質(zhì)的全面培養(yǎng)。在學科教學、各項教育活動、班主任工作中，都應注重對學生心理健康的教育，這是心理健康教育的主要途徑。心理輔導過程對學生所作的“自我暴露”，輔導員應嚴守秘密，不宜對外公開當事人的姓名和事件。教師的科學輔導和學生的主動參與相結合。面對全體學生與關注個別差異相結合。尊重學生，以學生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學生的積極性。面向全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質(zhì)逐步得到提高。具有很強的社會適應能力，對社會能作出積極貢獻的人。心育工作應注重對學生心理素質(zhì)的全面培養(yǎng)，促進學生心理素質(zhì)各方面的諧調(diào)發(fā)展，使個體在認識、情意和行為三方面達到一個有機的整體。促進人格的健全發(fā)展目前的教育比較強調(diào)學生智力因素的培養(yǎng)，往往忽視非智力因素的養(yǎng)成。所以協(xié)助學生掌握人際交往的藝術是重要的。心育工作應致力于開展協(xié)助學生制定學習計劃，尋求適合的學習方法，養(yǎng)成獨立思考，刻苦鉆研，集中精力，心無旁騖的學習品質(zhì)以及保持濃厚的學習興趣等方面的工作，以達到促進其有效學習的目的。發(fā)揮出自己的潛能，實現(xiàn)人生價值。針對這一現(xiàn)象，心育工作應注重幫助學生了解自我，接納自我，對自我的形象進行整體認識，讓學生從學業(yè)自我形象、社會自我形象、情緒自我形象、體能自我形象等方面進行整體認識，找出自己的優(yōu)勢與劣態(tài)。二、年度學校工作計劃目標中小學心理健康教育的直接目標是提高全體學生的心理素質(zhì)，最終目標是促進學生人格的健全發(fā)展。第一篇：中小學心理咨詢室工作計劃綱要中小學心理咨詢室工作計劃綱要中小學學校心理咨詢工作的開展要堅持育人為本，根據(jù)中小學生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律，運用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)中小學生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧發(fā)展。下面是小編整理的中小學心理咨詢室工作計劃，希望對大家有所幫助!中小學心理咨詢室工作計劃(一)一、年度學校工作計劃中指導思想：以教育部下發(fā)的《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》及《中小學生心理健康教育指導綱要》為指導，堅持育人為本，根據(jù)中小學生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律，運用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)中小學生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧發(fā)展。結合學生實際，確立我校的具體工作目標如下：了解自我目前普遍存在僅以學業(yè)成績作為評價學生優(yōu)劣標準的情況，導致不少學生自我形象偏低，自信心不足，嚴重阻礙著學生的素質(zhì)成長。幫助學生自尊、自愛、自強、自立，樹立自信心。培養(yǎng)良好的學習適應能力當前由于學習適應性不強，而淪為學業(yè)不良的學生日漸增多，培養(yǎng)學生良好的學習適應能力就顯得日趨重要。養(yǎng)成理想的人際交往習慣理想的人際交往習慣是個體適應社會環(huán)境不可或缺的條件，人際交往的適應與否，直接影響著學生人格的發(fā)展，也影響著其在社會中的生存和發(fā)展，當前學生由于缺乏良好的人際交往習慣，可導致親子、師生和同伴間的沖突不斷增加。在當今這個多元化、多樣化的社會，做到這一點，是尤為重要的事情。忽視對學生心理素質(zhì)的全面培養(yǎng)，會嚴重影響著學生素質(zhì)的提高。使每個學生的各種潛能得以發(fā)揮，日后成為：具備一定的知識技能。三、年度學校工作計劃工作安排領導小組：武連平組 長：霍星成 員：各年級班主任實施方案根據(jù)學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，面向全體學生有針對性地實施教育。關注個別差異，尊重學生的尊嚴和價值，根據(jù)不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平。積極做到心理健康教育的科學性和針對性相結合。預防和矯治相結合。助人與自助相結合。四、年度學校工作計劃實現(xiàn)途徑根據(jù)我校的實際，主要通過兩個途徑來進行：(一)心理健康教育這項教育工作應全面滲透在學校教育的全過程中。課程輔導形式。具體內(nèi)容包括智能訓練、學習心理指導、情感教育、人際關系指導、自我心理修養(yǎng)指導等內(nèi)容。目的在于解決學生中存在的共性問題。主要方式：個別咨詢。個別咨詢的程序包括學生自訴、診斷分析、調(diào)適矯治和效果反饋四個環(huán)節(jié)。在我校要成立心理咨詢室、開通心理咨詢熱線、設立心理咨詢信箱，配備心理咨詢教師。是指利用通話方式給予學生忠告，勸慰和指導。書信咨詢。那些不善言辭，或較為拘謹?shù)膶W生常常選擇這種形式。良好的思想道德水準和深厚扎實的現(xiàn)代化科學知識，是人才必備的，適應社會環(huán)境的優(yōu)秀心理品質(zhì)也是極其重要的，而隨著社會經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，社會變化日新月異，學生的心理也隨社會環(huán)境變化產(chǎn)生了許多波瀾，使得心理問題已經(jīng)成為社會所關注的重要問題。我校要實現(xiàn)一流的學校，一流的教育目標，學校心理健康教