【正文】 的主要原因。調(diào)查成果（報(bào)告）由思政部擇優(yōu)匯編成冊(cè)。活動(dòng)結(jié)束后，進(jìn)行總結(jié)和評(píng)優(yōu)。思政部為每個(gè)班級(jí)配備了指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)指導(dǎo)同學(xué)們參加社會(huì)實(shí)踐和評(píng)定社會(huì)實(shí)踐成績。交稿方式：請(qǐng)各班學(xué)習(xí)委員收齊后，按學(xué)號(hào)順序（小組完成者，以第一作者的學(xué)號(hào)排序）歸檔（電子版和打印版各一份），統(tǒng)一交給指導(dǎo)教師。若抄襲，成績記以零分。調(diào)查報(bào)告交電子版和文字版各一份，文字版統(tǒng)一用A4紙打印。（報(bào)告格式將作為成績?cè)u(píng)定的依據(jù)之一）小組完成者，按照各成員貢獻(xiàn)的大小排名。四、調(diào)查報(bào)告的撰寫和提交要求篇幅在3000字以上。圍繞所選目標(biāo)問題進(jìn)行實(shí)地考察，搜集相關(guān)資料，加以整理、歸納，提倡運(yùn)用文字、錄音、錄像、照片、圖片等多媒體方式進(jìn)行表現(xiàn)。被調(diào)查對(duì)象無論是市、鎮(zhèn)、村、社區(qū)、企業(yè)還是個(gè)人，均請(qǐng)注明它們的真實(shí)名稱或地址或聯(lián)系方式。在調(diào)查報(bào)告中，既要有典型案例的介紹分析，又要結(jié)合思想政治理論課教學(xué)中的相關(guān)原理，根據(jù)主題盡可能地體現(xiàn)出如何在新的起點(diǎn)上學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中國特色社會(huì)主義理論，要聯(lián)系黨和政府為促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展，關(guān)注改革與民生而出臺(tái)的一系列新辦法、新舉措，提出自己的見解，達(dá)到理論與實(shí)踐的結(jié)合。以團(tuán)隊(duì)方式進(jìn)行調(diào)研的必須是工作量比較大的調(diào)研課題，對(duì)于調(diào)研工作量小而小組成員多的報(bào)告，會(huì)影響成績?cè)u(píng)定。按照此原則，同學(xué)們利用周末和暑假開展個(gè)人社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀，為和諧社會(huì)建設(shè)建言獻(xiàn)策，做出自己的貢獻(xiàn)。非莞籍學(xué)生既可在東莞調(diào)研與實(shí)踐，也可根據(jù)選題參考方向在家鄉(xiāng)或其它地區(qū)進(jìn)行。為了便于開展調(diào)研和實(shí)踐，以下擬定了若干選題方向供同學(xué)們參考。為此，確定兩類主題方向，一是調(diào)研類：關(guān)注中國社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀，把握時(shí)代脈搏，對(duì)社會(huì)發(fā)展中的新現(xiàn)象、新問題，結(jié)合專業(yè)特色確定一個(gè)中心課題在一定地區(qū)內(nèi)進(jìn)行考察和調(diào)研，展開深入思考；二是實(shí)踐類：圍繞共建和諧社會(huì)，創(chuàng)建文明社區(qū)，開展各種公益活動(dòng)，協(xié)助街道、社區(qū)居委會(huì)開展各項(xiàng)活動(dòng)，開展多種形式的志愿者服務(wù)，進(jìn)入企事業(yè)單位進(jìn)行社會(huì)實(shí)習(xí)等多種形式的實(shí)踐活動(dòng)。它的目的和任務(wù)是通過實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)大學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，提高大學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀分析和解決實(shí)際問題的能力。馬克思主義學(xué)院 2015年6月28日附件一：馬克思主義學(xué)院社會(huì)實(shí)踐課程(二)實(shí)施方案 附件二：社會(huì)實(shí)踐（二）課程成績考核表 附件三：社會(huì)實(shí)踐（二）課程報(bào)告寫作要求 附件四：思政課社會(huì)實(shí)踐（二）課程導(dǎo)師安排一覽表 附件五：思政課社會(huì)實(shí)踐參考選題（需填寫項(xiàng)目申請(qǐng)表）附件六:其他相關(guān)項(xiàng)目的管理規(guī)定(目前已在審核中的有校友尋訪項(xiàng)目,云山實(shí)體勤工項(xiàng)目,三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目,社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)新平臺(tái)等,審核通過向全校發(fā)布.第二篇：思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐方案東莞理工學(xué)院思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐方案20122013學(xué)年第二學(xué)期走進(jìn)社會(huì)，投身實(shí)踐，在實(shí)踐鍛煉中提高認(rèn)識(shí)、培養(yǎng)學(xué)以致用的能力是大學(xué)生成才的重要途徑。學(xué)生完成社會(huì)實(shí)踐（二）課程后撰寫的調(diào)研報(bào)告，提交時(shí)間為第五學(xué)期開學(xué)后的第三周。學(xué)生完成社會(huì)實(shí)踐（一）課程后撰寫的學(xué)習(xí)報(bào)告，提交時(shí)間為網(wǎng)上學(xué)習(xí)任務(wù)完成后的兩周內(nèi)。四、社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的完成及成績?cè)u(píng)定學(xué)生在完成社會(huì)實(shí)踐（一）課程和社會(huì)實(shí)踐（二）課程的任務(wù)后，各需提交一份實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告。三、組織協(xié)調(diào)工作 由于馬克思主義學(xué)院的思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，涉及校內(nèi)各個(gè)學(xué)院及相關(guān)職能單位，工作量大且復(fù)雜，各單位的支持和配合顯得非常重要。通過本院給新生上課的教師在課堂上進(jìn)行宣傳動(dòng)員工作，詳細(xì)介紹我院實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)方案的具體內(nèi)容和要求，保證讓每一個(gè)學(xué)生都了解和掌握。新生入校后，將思政課社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案介紹納入新生入學(xué)教育內(nèi)容。［詳見馬克思主義學(xué)院社會(huì)實(shí)踐（二）實(shí)施方案］二、活動(dòng)的宣傳和動(dòng)員工作新生入校后，學(xué)院要通過各種途徑對(duì)新生進(jìn)行思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的宣傳和動(dòng)員工作，以便使學(xué)生能及時(shí)了解和參與思想政治理論課的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中，順利完成相應(yīng)學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生從入學(xué)后，即可開展該類活動(dòng)。社會(huì)實(shí)踐（一）課程的教學(xué)安排，在第二學(xué)期進(jìn)行，到時(shí)另行通知。一、社會(huì)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容、時(shí)間安排及學(xué)分認(rèn)定從2012級(jí)開始，我校4個(gè)學(xué)分的社會(huì)實(shí)踐教學(xué)課程分兩部分組織實(shí)施，即社會(huì)實(shí)踐（一）課程和社會(huì)實(shí)踐（二）課程。第一篇：思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐教學(xué)總方案思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐總方案實(shí)踐教學(xué)是思想政治理論課教學(xué)的一種重要方式，教育部關(guān)于思想政治理論課“05方案”要求，必須從思想政治理論課程中拿出一定學(xué)分進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。根據(jù)這一精神和學(xué)校的統(tǒng)一部署，我校從三門公共政治理論課中拿出4個(gè)學(xué)分（《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》2學(xué)分、《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》1學(xué)分、《形勢與政策》1學(xué)分），共64個(gè)學(xué)時(shí)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。社會(huì)實(shí)踐（一）課程，是指學(xué)生登陸我校的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)實(shí)踐基地進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動(dòng)，2個(gè)學(xué)分、32學(xué)時(shí)。社會(huì)實(shí)踐（二）課程，是指學(xué)生進(jìn)行的課外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，2個(gè)學(xué)分、32學(xué)時(shí)?；顒?dòng)時(shí)間分布在第一學(xué)年和第二學(xué)年（包括兩個(gè)寒假和兩個(gè)暑假在內(nèi)）。尤其是承擔(dān)《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》、《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》和《馬克思主義基本原理概論》等課程教學(xué)任務(wù)的教師在向?qū)W生宣傳動(dòng)員的同時(shí)，作為社會(huì)社會(huì)實(shí)踐導(dǎo)師還承擔(dān)著幫助學(xué)生選題和指導(dǎo)學(xué)生撰寫調(diào)研報(bào)告的任務(wù)。學(xué)院安排師資到各個(gè)二級(jí)學(xué)院給新生進(jìn)行講解。通過學(xué)院的網(wǎng)頁進(jìn)行宣傳工作，使學(xué)生可以在網(wǎng)上查看我院實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)方案及要求的具體內(nèi)容。在教務(wù)處的總體協(xié)調(diào)下，學(xué)院要與各相關(guān)學(xué)院和單位及時(shí)溝通，密切配合，保證高效、規(guī)范地完成實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。社會(huì)實(shí)踐（二）課程的成績考核表上要有實(shí)踐活動(dòng)單位蓋章，成績由馬克思主義學(xué)院認(rèn)定。學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告的批改和成績的登錄工作由承擔(dān)概論課、綱要課和基礎(chǔ)課等三門課程的教師來完成。學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告的批改和成績的登錄工作由承擔(dān)基礎(chǔ)課、概論課和原理課等三門課程的教師來完成。思想政治理論課的實(shí)踐教學(xué)是大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分，與理論教學(xué)共同構(gòu)成了教學(xué)活動(dòng)的整體，為全校各專業(yè)學(xué)生的公共必修課，分別在在第二、第四學(xué)期進(jìn)行，各2學(xué)分。為了鼓勵(lì)我校學(xué)生“走向社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、鍛煉能力”，引導(dǎo)他們?cè)凇靶碌钠瘘c(diǎn)上學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中國特色社會(huì)主義理論”, 多視角關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題并積極投身和諧社會(huì)建設(shè)的各個(gè)領(lǐng)域，今年的大學(xué)生思政課實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)力爭做到將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與了解國情、服務(wù)社會(huì)相結(jié)合，與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，與課外學(xué)術(shù)活動(dòng)相結(jié)合，與青年志愿者活動(dòng)相結(jié)合，與學(xué)生社會(huì)實(shí)習(xí)相結(jié)合，力爭在形式上有創(chuàng)新、有特色，在內(nèi)容上有突破。調(diào)研與實(shí)踐成果最后均以調(diào)查報(bào)告形式提交。也可圍繞兩類主題方向自擬題目，題目不宜大而無當(dāng)，可以添加副標(biāo)題對(duì)主標(biāo)題進(jìn)行說明或限制。一、選題僅供參考（具體題目另定，可添加副標(biāo)題）社會(huì)各階層（或某階層或某類人群）對(duì)未來中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展信心調(diào)查以家鄉(xiāng)黨組織領(lǐng)導(dǎo)人民奮斗及所取得的成就闡明貫徹中國特色社會(huì)主義理論的重大意義社會(huì)認(rèn)同感與建設(shè)和諧社會(huì) 踐行科學(xué)發(fā)展，關(guān)注國計(jì)民生 社會(huì)公益行為的調(diào)查研究大學(xué)生對(duì)中國各種“門事件”的看法 大學(xué)生如何看待當(dāng)前朝韓軍事問題 改善生產(chǎn)條件與安全生產(chǎn)問題（包括食品安全與群眾生活等）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策實(shí)施情況調(diào)查 拉動(dòng)內(nèi)需相關(guān)政策狀況情況調(diào)查 當(dāng)?shù)丨h(huán)保節(jié)能措施及狀況調(diào)查 當(dāng)?shù)亍吧鷳B(tài)文明”建設(shè)調(diào)研家鄉(xiāng)青年人的精神生活狀況調(diào)查 綠色中國，青年先鋒 綠色照明問題研究與祖國共奮進(jìn)，大學(xué)生紅色之旅 尋訪優(yōu)秀校友，設(shè)計(jì)大學(xué)生涯 文明學(xué)校建設(shè)調(diào)研人的全面發(fā)展與大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)調(diào)研 大學(xué)生假期生活的調(diào)查與思考大學(xué)生對(duì)當(dāng)前課程安排看法的調(diào)查 大學(xué)生文化宣傳服務(wù) 大學(xué)生骨干掛職服務(wù) 大學(xué)生科技興農(nóng)服務(wù)大學(xué)生關(guān)愛農(nóng)民工子女服務(wù)大學(xué)生走進(jìn)新農(nóng)村（新興經(jīng)濟(jì)區(qū)、廠礦企業(yè)）探訪國家發(fā)展脈搏 大學(xué)生參加開展青年培養(yǎng)的交流培訓(xùn) 大學(xué)生勤工助學(xué)情況的調(diào)查 走訪知名企業(yè)，深入?yún)⒂^學(xué)習(xí)大學(xué)生在知名企業(yè)中就業(yè)二、活動(dòng)原則社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的原則是：“就近方便，按需組隊(duì)，點(diǎn)面結(jié)合，小型多樣，突出重點(diǎn)，重在實(shí)效”。三、調(diào)查方式和要求參與活動(dòng)的方式：每位同學(xué)可以個(gè)人獨(dú)立完成，也可以團(tuán)隊(duì)方式（團(tuán)隊(duì)成員必須是本班同學(xué)，且參與人在2－4人之內(nèi)，一律不得超過4人）集體完成。在充分調(diào)研和實(shí)踐的基礎(chǔ)上形成調(diào)查報(bào)告。主題要鮮明，內(nèi)容要真實(shí)。實(shí)踐報(bào)告的形式：調(diào)研、采風(fēng)、訪談、親躬。最好有本人參加實(shí)踐的現(xiàn)場照片資料，可以添加有本人參加的DV拍攝錄影資料。題目用小二號(hào)黑體（主題目不得超過一行，可設(shè)副標(biāo)題）；作者的班級(jí)、姓名和學(xué)號(hào)統(tǒng)一在題目之下居中，用四號(hào)宋體，與題目和正文有間隔；標(biāo)點(diǎn)統(tǒng)一為中文標(biāo)點(diǎn)、頁碼為右下、數(shù)字和字母為Times New Roman體；文內(nèi)標(biāo)題用四號(hào)黑體，正文用小四號(hào)宋體，單倍行距，標(biāo)準(zhǔn)字間距。文末注明日期。（建議雙面打印，節(jié)約紙張）反對(duì)虛構(gòu)，反對(duì)抄襲。五、提交調(diào)研報(bào)告的時(shí)間和方式交稿時(shí)間：下學(xué)期第一周周四之前。六、其他事項(xiàng)本課程為全校學(xué)生的必修課程，每次2學(xué)分，同學(xué)們務(wù)必高度重視。對(duì)小組成果，既有整體評(píng)價(jià)，又能體現(xiàn)出成員間的差別。對(duì)于運(yùn)用了現(xiàn)代化調(diào)查手段，撰寫出高水平調(diào)查報(bào)告的個(gè)人或小組將給予表彰。思想政治理論教學(xué)部2013年5月第三篇：思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐教學(xué)調(diào)查報(bào)告思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐教學(xué)調(diào)查報(bào)告題目：普通勞動(dòng)者的工資水平及生存現(xiàn)狀調(diào)查調(diào)查人：史金峰普通勞動(dòng)者的工資水平及生存現(xiàn)狀調(diào)查調(diào)查人：史金峰（測繪與國土信息工程學(xué)院測繪專業(yè)095班，學(xué)號(hào)：310905010517）調(diào)查時(shí)間：2011年7月15日—2011年7月31日 調(diào)查地點(diǎn)：河南省夏邑縣人民醫(yī)院 調(diào)查方式：問卷調(diào)查 指導(dǎo)教師：劉銳內(nèi)容摘要：由于存在勞動(dòng)力過剩情形，競爭力較大，工資水平的上升就受到了大量勞動(dòng)力閑置的制約。物價(jià)過高人們的工資無法滿足消費(fèi)，也是勞動(dòng)者的生活水平低下的重要原因。2011年7月十五號(hào)這天我開始了為期兩周的社會(huì)調(diào)查，這次我選擇了在人口流動(dòng)量較大的醫(yī)院進(jìn)行，主要是通過問卷的形式進(jìn)行調(diào)查。就業(yè)得不到保障，勞動(dòng)報(bào)酬在分配中的比例偏低，是勞動(dòng)者工資過低生活水平低下的主要原因。對(duì)普通勞動(dòng)者來說，工作是獲得工資收入的前提。甚至，普通勞動(dòng)者因?yàn)閷W(xué)歷、技術(shù)等能力的不足使得他們很難找到一份優(yōu)厚的工作，普通勞動(dòng)者現(xiàn)狀是收入過低，生活水平差，生存維艱。收入分配問題引起了兩會(huì)的極大關(guān)注，也是政府工作報(bào)告的核心議題之一。溫家寶總理指出，要讓民眾過上有尊嚴(yán)的生活。收入分配結(jié)構(gòu)不合理，主要體現(xiàn)在普通勞動(dòng)者如農(nóng)民工、自謀職業(yè)的靈活就業(yè)人員的收入太低。改善收入分配，其實(shí)是一個(gè)老生常談的話題，但成效并不顯著，原因在于說的多但做的少。二次分配指的是政府通過財(cái)政支出結(jié)構(gòu)的改變，將更多的國家稅收轉(zhuǎn)移支付給普通勞動(dòng)者，這類政策目前可操作的空間非常大，將普通勞動(dòng)者全部納入社會(huì)保障體系，政府加大社保體系的投入力度，會(huì)起到立竿見影的效果。當(dāng)然，提高社保投入，必須要削減其他開支，總理已經(jīng)指出，要減少行政事業(yè)費(fèi)用開支，兩會(huì)代表委員們應(yīng)該盯住這一點(diǎn)，督促政府真正落實(shí)。而針對(duì)靈活就業(yè)現(xiàn)狀和存在的問題，應(yīng)采取積極措施加以解決。但不能因?yàn)榇嬖谶@些問題和缺陷而輕視靈活就業(yè)的作用，更不應(yīng)以此為由限制其發(fā)展。目前，世界上大多數(shù)國家包括發(fā)達(dá)國家，都對(duì)靈活就業(yè)給予了高度重視。(二)分類指導(dǎo)，保障權(quán)益分類指導(dǎo)，就是針對(duì)靈活就業(yè)領(lǐng)域廣泛、種類龐雜的情況。對(duì)自雇型靈活就業(yè)人員。對(duì)受雇于大中型企業(yè)的臨時(shí)工、小時(shí)工、勞務(wù)工和季節(jié)工。對(duì)非正規(guī)部門即小型企業(yè)的勞動(dòng)者，重點(diǎn)是通過調(diào)整和完善現(xiàn)行勞動(dòng)法律制度，做到既有利于企業(yè)的發(fā)展，又切實(shí)維護(hù)受雇于這類企業(yè)的勞動(dòng)者的權(quán)益。在制訂和實(shí)施上述有利于靈活就業(yè)發(fā)展的宏觀政策或一般性政策的同時(shí)，還應(yīng)制訂和實(shí)施專門針對(duì)城鎮(zhèn)下崗職工特別是就業(yè)困難群體的特殊政策，以幫助和扶持他們實(shí)現(xiàn)靈活就業(yè)。這是推動(dòng)和促進(jìn)他們靈活就業(yè)的關(guān)鍵。主動(dòng)組織下崗職工和失業(yè)人員從事公益勞動(dòng)，并給予一定的崗位補(bǔ)貼。對(duì)靈活就業(yè)者進(jìn)行法律教育和職業(yè)道德教育，規(guī)范服務(wù)內(nèi)容。在具體途徑上，一是消費(fèi)品陪送上樓到戶，比如，需要把米、面、油、蔬菜、液化氣罐等送貨上樓到戶的服務(wù)。馬路、廣場公共場所的草坪、樹木花卉需要澆水養(yǎng)護(hù)，廣場需要保潔，市政重要公共設(shè)施需要看護(hù)，按每月每個(gè)重要設(shè)施提供一個(gè)崗位，累計(jì)起來就能提供很多崗位。四是特殊種植、養(yǎng)殖。如信息公司的商業(yè)信息剪輯歸類整理，為商業(yè)部門提供信息的市場調(diào)查員(含時(shí)尚觀測員)，以及各類中介公司的代理人等。(四)加大投入，著力扶持政府要加大對(duì)靈活就業(yè)的扶持力度。使勞動(dòng)者轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，使更多的人通過靈活就業(yè)形式實(shí)現(xiàn)就業(yè)。三是盡快制訂就業(yè)管理?xiàng)l例，要把靈活就業(yè)通過法律的形式確立下來，以維護(hù)靈活就業(yè)人員的合法權(quán)益。如果解決了收入分配不均和就業(yè)難的問題，我想普通勞動(dòng)者的工資水平及生存水平將得到極大的改善。據(jù)了解，近幾年我國物價(jià)明顯過高，雖然政府也采取了一定的政策，但是功效不是太顯著，物價(jià)仍居高不下。一是有效管理市場流動(dòng)性，控制物價(jià)過快上漲的貨幣條件。二是大力發(fā)展生產(chǎn)，保障主要農(nóng)產(chǎn)品、基本生活必需品、重要生產(chǎn)資料的生產(chǎn)和供應(yīng)。三是加強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品流通體系建設(shè)，積極開展“農(nóng)超對(duì)接”，暢通鮮活農(nóng)產(chǎn)品運(yùn)輸“綠色通道”。四是加強(qiáng)價(jià)格監(jiān)管，維護(hù)市場秩序。五是完善補(bǔ)貼制度，建立健全社會(huì)救助和保障標(biāo)準(zhǔn)與物價(jià)上漲掛鉤的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，絕不能讓物價(jià)上漲影響低收入群眾的正常生活。問卷調(diào)查普通勞動(dòng)者的工資水平及生存現(xiàn)狀調(diào)查1﹑您的職業(yè)是什么（）A﹑農(nóng)民B﹑工人C﹑企業(yè)職工 2﹑每月工資（）A﹑1000~2000B﹑2000~3000C﹑3000~5000 3﹑您對(duì)現(xiàn)有工資是否滿意（）A﹑不滿意B﹑還可以C﹑很滿意 4﹑您一個(gè)月的消費(fèi)水平是多少（）A﹑500~1000B﹑1000~2000C﹑2000~3000 5﹑您每個(gè)月的工資是否能有剩余（）A﹑有剩余B﹑不固定C﹑沒剩余 6﹑你們是否有拖欠工資現(xiàn)象（）A﹑經(jīng)常有B﹑偶爾有一次C﹑從沒拖欠過 7﹑工作之外您還做什么（）A﹑上網(wǎng)B﹑收拾家務(wù)C﹑其他 8﹑您感覺壓力最大的一部分是什么（）A﹑人際關(guān)系B﹑經(jīng)濟(jì)狀況C