柳樹醒了教學(xué)設(shè)計(jì)(第一課時(shí))-展示頁
2024-10-28 20:44本頁面
【正文】 軟的柳枝。（4）你自己喜歡的方式讀一讀第一節(jié)。他會說些什么呢？（課件出示第一節(jié)）（1）自由讀。四、再讀課文，感悟鞏固。3．學(xué)生描一個(gè)，寫一個(gè)?！按骸弊值臅鴮?，關(guān)鍵是上半部分：三個(gè)橫不宜長：撇、捺要伸展開，蓋住下面的“日”字。1．這一課一共有6個(gè)生字，請小朋友們仔細(xì)觀察生字的字形和在田字格的位置。（3）讀詞卡。偏旁識字：枝、梳、梢形近字比較：耍一要（耍字比要字少一筆）聯(lián)系生活實(shí)際：雷、澡（打雷下雨，洗澡用水）熟字加偏旁：醒、軟（酉+星=醒 車+欠=軟）（2）指導(dǎo)生字朗讀。（課件出示）3．哪些生字是你的新朋友呢?大聲讀給大家聽。1．學(xué)生朗誦，初步了解春天到了柳樹的變化。（春）（課件出示）。【教學(xué)難點(diǎn)】能通過朗讀去感知和感悟春天的美。，用自己的眼光發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。五、拓展延伸，豐富想象，在春天里，還有什么醒了呢？；春天跟（）說話了，說著說著（）。（2）表演背?？刹扇《喾N方式，如自由讀，小組賽讀，男女生賽讀。全班交流：讀了課文后有什么感受？（學(xué)生邊欣賞師生合作的優(yōu)美板畫，邊交流。、緩慢的讀第二、三節(jié)，讓同學(xué)板畫微風(fēng)細(xì)雨下的柳枝。，說說柳樹的變化。（1）同桌互相讀、聽。二、整體感知，初步體驗(yàn)，邊聽邊想：文中寫了春天的什么景物？（板書：柳樹），自讀課文，說說柳樹在誰的幫助下醒了。）做“一字開花”游戲，看誰說得多。課前準(zhǔn)備：課件，生字卡。第一篇：《柳樹醒了》教學(xué)設(shè)計(jì)(第一課時(shí))《柳樹醒了》教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）南昌市前萬小學(xué) 王艷學(xué)習(xí)目標(biāo)“醒、雷”等8個(gè)生字。、背誦課文，能通過朗讀感悟春天的美。教學(xué)過程一、激趣，引入新課你喜歡春天嗎？（板書“春”字）詞：你看見這個(gè)字想到了什么？（學(xué)生各抒已見，會說想到春風(fēng)、春雨、春暖花開。（）（）（）春（）（）（）出示多媒體課件，感受春天大地復(fù)蘇的景象。(板書：春雷 醒了)，圈出生字，把生字多讀幾遍，想辦法記住它。（2）認(rèn)讀生字卡片。（板書：軟了 綠了 飛了）三、讀讀畫畫，深化感悟，師隨機(jī)板畫“春雷”。然后讓喜歡手工制作的同學(xué)，將自己制作的柳絮貼到黑板上。）四、入情入境，美讀成誦 。（1）借助板畫試背。（3）全班背。板書春雷下的柳枝圖）（柳絮圖）春 柳樹醒了軟了綠了飛了（微風(fēng)細(xì)雨第二篇：《柳樹醒了》第一課時(shí)教案【教學(xué)目標(biāo)】“醒、雷”等8個(gè)生字，會寫“說、話”等6個(gè)字。能通過朗讀去感知和感悟春天的美。【教學(xué)重點(diǎn)】識記生字，有感情地朗讀課
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1