20xx——20xx七年級下學(xué)期語文第一次月考試卷分析-展示頁
2024-10-28 20:39本頁面
【正文】 王安石的《傷仲永》。第5題為根據(jù)拼音寫漢字，所選為常見字詞，失分在書寫不規(guī)范，錯別字上，個別同學(xué)未用心學(xué)習(xí)出現(xiàn)空題現(xiàn)象。第2題是選出注音完全正確的一項，考察是本單元基本的字詞，滿分率較高，只有極少數(shù)學(xué)生平時不太認真出現(xiàn)錯誤。具體考情分析本次考試，從初一學(xué)生的答題情況來看，做得好一點的是“（基礎(chǔ)知識）積累與運用”部分，下設(shè)計5個小題，總分為20分。態(tài)度欠佳。從學(xué)生答題上來看，錯字別字現(xiàn)象嚴重。從卷面上來看此次月考題量適合，題型結(jié)構(gòu)合理，覆蓋面較廣，試題難度較低，以源于課本的基礎(chǔ)題為主，考查學(xué)生基礎(chǔ)知識。閱讀包括現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀。其中“積累與運用”部分考試內(nèi)容包括拼音、字詞、語句和名句積累，考查學(xué)生的語文知識及基本能力。試題分析此次月考卷面試題結(jié)構(gòu)大致跟以往一樣，測試的范圍是第一單元及課外古詩，共有三個板塊，順序排列依次是：積累和運用，閱讀，作文。第一篇：2012——2013七年級下學(xué)期語文第一次月考試卷分析2012——2013七年級下學(xué)期語文第一次月考試卷分析試卷分值本試卷滿分100分，時間為120分鐘。語文知識積累與運用20分；閱讀理解（包括文言文閱讀）45分；寫作30分；卷面5分。計有21個小題。第二大題的檢測主要是通過對文本的閱讀，引導(dǎo)學(xué)生感受語言文字所承載的思想內(nèi)容、情感和藝術(shù)價值，考查學(xué)生感受、理解、歸納、賞析文本的能力。題閱讀包括課內(nèi)一篇，課外一篇，文言文一篇，主要是考查學(xué)生的生活積累、情感態(tài)度價值觀及綜合運用適當(dāng)?shù)谋磉_方式進行書面表達的能力，學(xué)生選擇的空間較大。古詩詞部分主要考查學(xué)生的記憶力和默寫能力（如第一大題第1小題）第二篇課外閱讀閱讀文的內(nèi)容有利于樹立學(xué)生的正確的人生觀和道德觀的，試題題型缺少了一個“語言應(yīng)用”。對文本內(nèi)容理解不透。從學(xué)生成績上來看 此次考試七（2）班語文科的不及格人數(shù)為10，七（2）班語文科的不及格人數(shù)為13，,90分以上的七（2）班有3人，七（4）班2人，40分以下的七（4）班有3名學(xué)生，成績不理想，全班同學(xué)的成績有待進一步提高。第1題為古詩與現(xiàn)代詩歌默寫基本得分在8分左右，失分最多的是“就會成為親切的懷戀”中的“戀”字寫成“念”以及把“就”寫成“將”，可以看出平時在背誦時不夠留心。第4題為仿寫句子，學(xué)生受限于語言積累及理解力，得分率不是很高。第二部分是閱讀理解總分為45分，第一項是現(xiàn)代文閱讀理解15分，節(jié)選第一單元的第一課，魯迅的《從百草園到三味書屋》。這兩部分中題目，皆出自平時所用的練習(xí)資料《課時學(xué)案》上的原題，得分率除了少數(shù)平時不認真學(xué)習(xí)的學(xué)生失分率較高外，大多得分在20分以上。第三部分寫作能力考查部分：學(xué)生的作文情況還是不錯的。但有少數(shù)學(xué)生語言缺乏生動性；有的不能圍繞某一個中心寫作，面面俱到，結(jié)果給人印象不深；另外學(xué)生在作文中錯別字較多，書寫較潦草。四、對今后語文教學(xué)的建議（一）基礎(chǔ)部分1)夯實基礎(chǔ)，不能偏廢語文教學(xué)中的字詞積累和運用，扎扎實實地搞好常規(guī)教學(xué)，加強閱讀積累，培養(yǎng)學(xué)生的語言感悟能力。學(xué)生丟分最多的還是錯別字，所以詩歌的默寫應(yīng)該不遺余力的督促落實。教學(xué)中力求尊重學(xué)生的個性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，為學(xué)生有創(chuàng)意的表達提供更廣闊的空間。具體操作可分為三步。第二步，分享訓(xùn)練。第三步，考試演練。所以，老師要適時選擇一些試題，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，模擬考試訓(xùn)練，力爭考文言文時不丟分。要帶領(lǐng)學(xué)生在閱讀實踐中培養(yǎng)閱讀能力，使學(xué)生學(xué)會怎樣品味語言，怎樣捕捉文字背后的隱含信息，怎樣揣摩文本中那些重要的暗示或提示，怎樣獲得審美的愉悅，怎樣對文本做出既富有創(chuàng)造性又符合文本實際的解讀。訓(xùn)練過程中注意培養(yǎng)審題的能力，抓住關(guān)鍵詞，推敲關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確地回答問題。（四）作文一靠語言的積累，二靠作文形式的創(chuàng)新。盡管復(fù)習(xí)時間短，還應(yīng)該抽出一定時間度好的文章和原來做過的讀書筆記。這些都是語言中的精品，恰到好處的引用和仿用，能使語言表達更精練，更巧妙，從而提升語言的的品味。訓(xùn)練學(xué)生化虛為實，化大為小的立意、選材能力，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、思考生活、記錄自己在生活中發(fā)現(xiàn)的“美”。第二篇：七年級下冊語文第一次月考試卷分析七年級下冊語文第一次月考試卷分析本次試卷共包括三個部分：一、積累運用。現(xiàn)代文閱讀。第一部分為積累運用，課內(nèi)選段，注音詞語積累，這是近幾年來考查的一個重要題型，學(xué)業(yè)考試中也是重點考查的，這種題型一般有三種類型：機械型默寫，即給出上句，要求寫出下句，或給出下句，要求填出上句；理解型默寫，即給出有關(guān)詩句的理解，要求寫出相關(guān)的詩句；運用型默寫，即給出一定的背景，按要求填出詩句。后面一句是理解型的背誦，很多的同學(xué)答不上來。在生字方面掌握也有所欠缺，單選題3分有丟分現(xiàn)象；修改病句出現(xiàn)錯誤也比較嚴重，沒有看清題目要求，沒有提出修改意見，以至于6分全部丟失，有點可惜，今后在這方面應(yīng)加大力度。文言文閱讀的問題是學(xué)生的文言文基礎(chǔ)不扎實。語言表達能力欠缺。這不僅表現(xiàn)在第一部分考查學(xué)生運用語文知識解決實際問題能力的語言運用題的解答上，而且還表現(xiàn)在通過閱讀材料，對文章的大意的把握，概括捕捉信息等閱讀
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