【正文】 ① ② [參考答案]一、1．迷惑而無所得2．疑惑3．機(jī)敏，聰敏靈活4．比不上5．苦思苦想仍然不能領(lǐng)悟的樣子6．想說而又說不出來的樣子7．請教8．相約、會面二、1．學(xué)習(xí)的內(nèi)容2．知識、道理3．指所學(xué)的東西，學(xué)問三、a．①成為，作為②作為b．①生活在一起②保有（五）布置作業(yè)1．鞏固8—10節(jié)的背誦。1．學(xué)而不思則罔（）2．思而不學(xué)則殆（）3．敏而好學(xué)（）4．知之者不如好之者（）5．不憤不啟（）6．不悱不發(fā)（）7．受學(xué)重問（）8．讀書誦詩，與古人期（）二、說出下列句子中加點(diǎn)的“之”所指代的內(nèi)容。5．小結(jié)6．背誦這一節(jié)課文。3．教師總結(jié)學(xué)生的口譯和其他同學(xué)的評價，訂正誤譯并說出自己的翻譯。（四）學(xué)習(xí)《孟子?離婁下》1．分別請二位學(xué)生口頭翻譯這一節(jié)課文。5．小結(jié)（1）《說苑》：讀書要有自己的思考，但并不是所有的問題都能自己解決，因而向別人請教極為重要。3．教師總結(jié)學(xué)生的口譯和其他同學(xué)的評價，訂正誤譯并說出自己的翻譯。（二）學(xué)習(xí)《說苑》和《孔子集語?子貢第二》 1．分別請二位學(xué)生口頭翻譯這二節(jié)。4．教師在黑板上對錯別字進(jìn)行匯總，并與學(xué)生一起進(jìn)行訂正。2．檢查誦讀（8—10節(jié)）情況（小組讀、個人讀）。第二課時（一）檢查作業(yè)和預(yù)習(xí)。3．參照注釋，口譯這三節(jié)課文。1．鞏固1—7節(jié)的背誦。（五）背誦以上三節(jié)課文。③《論語?述而》：一般而言，學(xué)習(xí)中遇到困難可以請教老師，但必須是自己認(rèn)真思考。②《論語?雍也》：善于在自己的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)習(xí)的樂趣。5．小結(jié) [內(nèi)容要點(diǎn)] ①《論語?公冶長》：學(xué)習(xí)中要克服世俗的羞恥感。3．教師總結(jié)學(xué)生的口譯和其他同學(xué)的評價，訂正誤譯并說出自己的翻譯。（四）學(xué)習(xí)探究（5—7節(jié)）1．分別請二位學(xué)生口頭翻譯這三節(jié)。以上四則講的是自己學(xué)習(xí)的道理。④《論語?為政》（三）：能夠把自己知道的和不知道的分清，并承認(rèn)自己所不知道，是一種智慧。這就產(chǎn)生了發(fā)現(xiàn)的樂趣，而且，按照孔子的意見還可以成為老師。這一種快樂，需要我們在學(xué)習(xí)的過程中去體驗(yàn)。）8．請學(xué)生分別交流這三節(jié)內(nèi)容所說道理的經(jīng)驗(yàn)或體會。7．教師總結(jié)學(xué)生的口譯和其他同學(xué)的評價，并說出自己的翻譯。學(xué)習(xí)第二、三、四節(jié)：《論語?為政》（三節(jié)）5．分別請二位學(xué)生口頭翻譯這三節(jié)。3．教師總結(jié)學(xué)生的口譯和其他同學(xué)的評價，訂正誤譯并說出自己的翻譯。（二）導(dǎo)入課文 學(xué)習(xí)第一節(jié)：《論語?學(xué)而》 1．分別請二位學(xué)生口頭翻譯這一節(jié)。3．教師在黑板上對錯別字進(jìn)行匯總，并與學(xué)生一起進(jìn)行訂正。1．檢查誦讀（1—7節(jié)）情況（小組讀、個人讀）。3．把預(yù)習(xí)中遇到的問題記起來。四、預(yù)習(xí)要求1．誦讀并抄寫課文的前面七節(jié)（即《論語?學(xué)而》、《論語?為政》（三節(jié)）、《論語?公冶長》《論語?雍也》《論語?述而》。領(lǐng)會讀書學(xué)習(xí)的道理。3．識記古漢語詞句的有關(guān)知識。第一篇：第7課《孔孟論學(xué)習(xí)》教案一、教學(xué)目標(biāo)1．了解儒家代表人物關(guān)于讀書學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，領(lǐng)會讀書學(xué)習(xí)的基本道理。2．比較孔孟言論的語言特色。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)疏通文句、理解文意。三、教學(xué)時數(shù) 3課時。2．參照注釋，口譯這七節(jié)課文。五、教學(xué)過程 第一課時（一）檢查預(yù)習(xí)。2．同桌二位同學(xué)相互檢查抄寫（1—7節(jié)）情況，并對錯別字進(jìn)行登記。4．請學(xué)生說出在預(yù)習(xí)中遇到的問題，教師與學(xué)生一起討論加以解答（也可以留待課文討論時解答）。2．請其他同學(xué)評價這二位同學(xué)翻譯的情況（如有誤譯，要指出來）。重點(diǎn)解釋：而（而且）習(xí)（溫習(xí)）說（通“悅”，高興）4．請學(xué)生交流本節(jié)內(nèi)容所說道理的經(jīng)驗(yàn)或體會。6．請其他同學(xué)評價這二位同學(xué)翻譯的情況。重點(diǎn)解釋： 而（從而）為（成為）罔（迷惑而無所得）殆（疑惑）知（在“是知也”中屬于通假字，通“智”。9．小結(jié) [內(nèi)容要點(diǎn)] ①《論語?學(xué)而》：孔子的觀點(diǎn)，在學(xué)習(xí)之后按照一定的時間去溫習(xí)，是一件快樂的事。②《論語?為政》（一）：在學(xué)習(xí)中，溫習(xí)舊的，往往會有新的發(fā)現(xiàn)，舊的就轉(zhuǎn)化為新的了。③《論語?為政》（二）：這一則強(qiáng)調(diào)的是學(xué)與思的關(guān)系，可以說是相輔相成。這不僅是學(xué)習(xí)，也是處世的一種智慧。（三）背誦課文當(dāng)堂背下以上四則課文。2．請其他同學(xué)評價這二位同學(xué)翻譯的情況（如有誤譯，要指出來）。重點(diǎn)解釋：敏（聰敏靈活）恥（羞恥，意動用法，以??為羞恥）好（在“好之者”中，愛好）隅（角落）4．請學(xué)生交流6內(nèi)容所說道理的經(jīng)驗(yàn)或體會，也可以按以下問題思考：1．“敏”與“好學(xué)”是什么關(guān)系？為什么并提？2．“樂之”為什么比“好之”更值得肯定？教師說說7節(jié)的經(jīng)驗(yàn)體會?！懊簟迸c“好學(xué)”是并列關(guān)系，說明具有良好的學(xué)習(xí)素質(zhì)。樂于學(xué)習(xí)，就會在學(xué)習(xí)中擁有無限的樂趣。“不復(fù)”是促使他去思考。（六）布置作業(yè)。2．誦讀并抄寫8—10節(jié)。4．把預(yù)習(xí)中遇到的問題記起來。1．檢查1—7節(jié)課文的背誦。3．同桌二位同學(xué)相互檢查抄寫（8—10節(jié)）情況，并對錯別字進(jìn)行登記。5．請學(xué)生說出在預(yù)習(xí)中遇到的問題，教師與學(xué)生一起討論加以解答（也可以留待課文討論時解答）。2．請其他同學(xué)評價這二位同學(xué)翻譯的情況（如有誤譯，要指出來）。重點(diǎn)解釋：孰（誰、哪一個）居（居住，生活在一起）期（相約、會面）4．請學(xué)生分別就這二節(jié)內(nèi)容所說的道理交流經(jīng)驗(yàn)或體會。（三）背誦以上二節(jié)課文。2．請其他同學(xué)評價這二位同學(xué)翻譯的情況（如有誤譯，要指出來）。4．師生共同交流本節(jié)課文所說的道理。7．課堂小測一、解釋下列加點(diǎn)字的意義。1．學(xué)而時習(xí)之（）2．知之為知之（）3．君子深造之以道（）三、解釋下面二組加點(diǎn)詞的意義。2．誦讀并抄寫11—13節(jié)。4．把預(yù)習(xí)中遇到的問題記起來。2．檢查誦讀（11—13節(jié)）情況（小組讀、個人讀）。4．教師在黑板上對錯別字進(jìn)行匯總，并與學(xué)生一起進(jìn)行訂正。（二）學(xué)習(xí)《孟子?告子上》1．分別請二位學(xué)生口頭翻譯這一節(jié)課文。3．教師總結(jié)學(xué)生的口譯和其他同學(xué)的評價，訂正誤譯并說出自己的翻譯。通“曝”，曬）奕（通“弈”，圍棋）誨（教導(dǎo)）俱（一起）與（通“歟”，句末語氣助詞，嗎）奕之為數(shù)（圍棋作為一種技藝。惟，只、只有。）為是（造成這樣的結(jié)果。是，這樣（的結(jié)果）4．師生共同交流本節(jié)課文所說的道理。設(shè)想我們得到同學(xué)如果在學(xué)習(xí)上是一暴十寒，其結(jié)果是可想而知。6．背誦這一節(jié)課文。2．請其他同學(xué)評價這二位同學(xué)翻譯的情況（如有誤譯，要指出來）。重點(diǎn)解釋：辟若（譬如。或可以參照以下問題：孟子所說“盡信《書》，則不如無《書》”是什么道理？你有過這一類的經(jīng)歷嗎？ 5．小結(jié) 不能迷信，不要拘泥于包括《尚書》一類書本知識。6．背誦這二節(jié)課文。第二篇：孔孟論學(xué)習(xí)《孔孟論學(xué)習(xí)》教案一、教學(xué)目標(biāo)：1．了解儒家代表人物關(guān)于讀書學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，領(lǐng)會讀書學(xué)習(xí)的基本道理。3．識記古漢語詞句的有關(guān)知識。領(lǐng)會讀書學(xué)習(xí)的道理。2．參照注釋，口譯這七節(jié)課文。五、教學(xué)過程：第一課時（一）檢查預(yù)習(xí)。2．同桌二位同學(xué)相互檢查抄寫（1—7節(jié)）情況，并對錯別字進(jìn)行登記。4．請學(xué)生說出在預(yù)習(xí)中遇到的問題，教師與學(xué)生一起討論加以解答（也可以