【正文】 ，轉(zhuǎn)換學生。他們進校早，離校遲。為了每個孩子有學上，上好學，五中教師決不會停下家訪的腳步?；丶业穆飞?，伴著大雨，伴著泥濘，更是深一腳淺一腳，想想冷落了自己的孩子，為了別人的孩子，我們還遭此冷遇，心里更不是滋味。望著緊閉的大門，看這黑漆的夜晚，此時又是大雨滂沱，我們難受極了。不管我們怎樣做工作，家長就是不讓學生上學。被家長三言兩語打發(fā)出來，甚至有時候被拒之門外。倒像是我們的。好不容易打聽到找到了家門，滿腔的熱情常遇冷水澆。家訪是五中教師的老傳統(tǒng)，不管是風吹雨打嚴寒酷暑，還是路滑難走，都沒有停止過。開家長會，家長寥寥無幾。五中學校特殊的環(huán)境，大家都是知道的，大多數(shù)家長不重視學生，不看這教育?？粗粋€個學生取得了成績，看到了學生欣喜的笑容，他們打心里高興。因為他們知道學生成績差，那老師就得有更大的付出，才能使他們趕上來，縮短差距。因為他們愛的付出，青春的奉獻，會換回學生明天的希望。他們再苦再累，也無怨無悔。因為他們知道，這是黨的教育事業(yè)。這么多年來，我看到了五中的變化，五中的成長，感受著五中人，五中教師的精神，感受著五中教師高尚的師德。因為，他們是五中人，五中教師，他們的身上所擁有的是五中精神，五中愛，無私的愛。這么多年來，我感受著五中人與眾不同的付出，與眾不同的艱辛，與眾不同的奉獻。但21年的教學生涯，讓我感觸頗深，讓我心潮澎湃。第一篇：青春獻給教育,青春獻給黨青春獻給教育，青春獻給黨安陽縣水冶鎮(zhèn)第五初級中學 高用秀我是五中的一名教師，普普通通，從事著跟大家一樣的職業(yè)，平凡而又平凡。我沒有什么特別的光鮮，因為我所做的是應該做的。特別是作為一名五中的教師，更是別一樣的心情，別一番滋味。他們?yōu)榱私逃?，為了可愛的學生，甘愿默默犧牲，但無怨無悔。因為他們甘愿青春獻教育，甘愿青春獻給黨。做為五中教師，他們深知自己學校條件的艱苦，深知自己學生的成績很差，但他們并沒有放棄，因為，他們深知自己身上的責任重大，深知學生健康成長的重要。為了黨的教育，為了學生的成長，他們甘愿傾灑自己的滿腔的熱情，滿腔的愛。因為他們覺得這樣付出，這樣的努力是值得的。曾記得，多少個日日夜夜與學生一起努力，一起奮戰(zhàn)，早出晚歸，伴著學生學習與成長，伴著日出與日落，手把手的教，一遍遍的重復，一次次錯了再來，但五中教師從不曾有半點懈怠，半點松手。在他們心中，學生的成長，成績的提高，就是最大的事。曾記得，多少個日子，五中教師一如既往，為了學生，為了教育，永不停歇。著就給我們的工作帶來了更大的困難。為了學生，老師只有去家訪?；叵脒^去，家訪備具艱辛。家長不熱情，愛理不理，這是常有的事，好像孩子不是他們的?？嗫谄判?，再加上更多小心翼翼試探著說，家長才不情愿的合作。記得一次為了一個學生能繼續(xù)上學，我們?nèi)プ龉ぷ?。最后我們被家長拿棍子趕來出來。淚水混合著雨水一起流下來，此時心里有更大的委屈，也只有我們五中教師能體會的到。但委屈歸委屈，第二天我們還是我們，擦干眼淚繼續(xù)前行。為了五中特殊的學生，五中教師付出了更多。認真?zhèn)湔n，細細篩選題，引領學生一條條路走過。他們蹲下身子與學生對話，與學生交朋友談心，與他們打成一片，親人般相處，沒有了距離。他們對學生傾注了更多的耐心、愛心、細心，呵護著學生成長。他們用自己的青春和汗水成就著學生的希望，五中的明天。他們用自己的執(zhí)著和信心，演繹著愛的贊歌，奮進的希望。我們的付出換來了桃李更加芬芳。滿腔熱血的我懷著對教師的美好憧憬，來到了學校這片熱土上，從那一刻起我知道從此，自己已經(jīng)不再是一個普通的群眾，我更懂得了一名教師不僅僅是一種光榮，更應該是一種奉獻和責任；也是從那一刻起，我告訴自己：要把青春獻給黨，要讓自己的青春在奉獻中閃光。我愛教育，既愛她的創(chuàng)新挑戰(zhàn)，愛她的剛直不阿，也愛她奔波勞碌，愛她的清苦寂寞。夜深人靜，燈光漂白了四周，狹窄的書桌上，那一本本教材，伴隨著一顆敬業(yè)的心，涼風襲來，透著絲絲寒意，你、我、她依然在工作著，只為那一些可愛的學生們?！坝幸皇赘枳顬閯尤四蔷褪菐煹掠幸环N人生最為美麗；那就是教師有一種風景最為雋永；那就是師魂不要說我們一無所有，我們擁有一顆火熱的太陽；我們擁有廣博的天空。轉(zhuǎn)眼間，我在三尺講臺上已經(jīng)度過了二十個春秋，多年的教育教學工作，我深深體會到教師不僅是知識的傳播者，而且是靈魂的塑造者。像欣賞自己的孩子那樣欣賞每個學生。要成才先成人。做孩子們精神上的支柱。從某種意義上...他們的精神垮了,他們覺得自己沒有希望了。讓每個學生有精神,讓他們活在自己的精神里??教育并不總是大刀闊斧，而更重要的是精雕細琢；教育也并不總是立竿見影，而更多的是潛移默化，以情感人、以理服人，才能真正進行心與心的溝通，才能真正用自己的思想去感染學生。我愿意做一名播種者，播撒希望的種子，帶著學生一路遠航。全面發(fā)展不能以分數(shù)高低為依據(jù)，也不等于平均發(fā)展，主要是指生理和心理發(fā)展。還要注意培養(yǎng)學生的情緒自控能力，促進學生形成良好的情緒狀態(tài)。有一個故事讓記憶我深刻：據(jù)說，蘇格拉底小時候，一次看他父親雕刻獅子，便問道：“怎樣才能成為一個好的雕塑師?”父親說：“以這只石獅子來說吧，我并不是在雕刻它，我只是在喚醒它。“對，獅子本來沉睡在石塊中，我只是將它從石頭監(jiān)牢里解救出來而已。而我也從中明白了，教育就是一種心靈的喚醒。從那一刻起，我毅然決定滿腔熱情，傾注心血，無私付出，甘為人梯?！薄敖逃叨嗝磦ゴ螅嗝粗匾?，多么神圣，因為人的一生幸福操在他的手中。和孩子們相處這么多年，我沒有想過要成為孩子們發(fā)展中什么“重要他人”，但是使命感卻不忘