【正文】 啊，祖國！我是在圓明園里，認(rèn)識了您的屈辱、您的悲憤； 我是在八達(dá)嶺上，認(rèn)識了您的磅礴、您的巍峨； 我是在大漠草原，認(rèn)識了您的寬廣、您的遼闊； 我是在驛道古渡，認(rèn)識了您的悠久，您的坎坷。我們愛你—龍井茶的清香，茅臺酒的純美；江南絲綢的光潔絢麗，景德鎮(zhèn)陶瓷的天宮巧奪。當(dāng)北國還是銀裝素裹的世界，南疆早已洋溢著盎然的春色。教學(xué)反思：這本歌唱版的教學(xué)材料注重的是學(xué)生的自我實踐活動，要多讓學(xué)生自己唱。拓展與探究：（1）聆聽《我的祖國》并尋找相關(guān)資料，交流對作品的感受與體驗，并列舉作曲家劉熾的其他歌曲。層層深入，精排合唱《同一首歌》欣賞一組歌唱祖國的頌歌：《紅旗飄飄》、《我和我的祖國》、《沁園春雪》等。課后拓展與探究要求學(xué)生研究“歌唱藝術(shù)的起源”、“歌唱藝術(shù)的發(fā)展”或相關(guān)內(nèi)容，寫一篇小論文，自由命題，完成后以小組討論或辦報展示等形式相互交流。讓我們一起放聲歌唱《同一首歌》，結(jié)束這節(jié)課學(xué)習(xí)。（10）全體學(xué)生完整演唱學(xué)習(xí)合唱指揮的基本圖示。教具準(zhǔn)備：U盤（視頻資料，圖片資料）、多媒體 課時安排：2課時教學(xué)方法：講授法、欣賞法 教學(xué)過程： 第一課時導(dǎo)入教師播放混聲合唱《歌唱祖國》 問：這首歌的演唱形式是什么？介紹合唱藝術(shù)的起源和發(fā)展欣賞合唱《祖國頌》教師介紹歌曲（創(chuàng)作年代、表現(xiàn)內(nèi)容、歌曲結(jié)構(gòu)）教師播放錄音，深入分析、對比三個樂段，分段反復(fù)聆聽，并提出問題與學(xué)生探究。教學(xué)重點、難點：在學(xué)習(xí)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生把握歌曲在風(fēng)格、歌唱表演技巧上的特征，引導(dǎo)學(xué)生對不聲樂表演藝術(shù)的學(xué)習(xí)，提高他們的欣賞水平。過程與方法：了解合唱藝術(shù)的起源和發(fā)展，聆聽混聲合唱《祖國頌》，初步學(xué)習(xí)并實踐歌唱的呼吸、發(fā)聲等基本理論，并排練合唱《同一首歌》，初步體驗合唱藝術(shù)的魅力。齊：祖國啊，我為你自豪，精彩神奇的土地上，又一次萌發(fā)了騰飛的希望。甲?。嚎缭轿覀兊奈磥恚谶@片神圣的土地上，勃發(fā)出震驚世界的力量，光榮和自豪煥發(fā)出輝煌的容光。乙：六十二個春秋，人民的軍隊威武雄壯，捍衛(wèi)祖國的江山鐵壁銅墻。甲：六十二個春秋，一座座彩虹跨越長江，雄偉的三峽大壩鎖住千里蒼茫。丁；六十二個春秋，錦繡大地神采飛揚，江山如畫詩意酣暢 丙：六十二個春秋，轟隆的鐵牛梳理著田野的歌喉，翻卷出豐收的喜悅與歡唱。齊：謳歌我們的歷史，那雄偉中聳立著，萬里長城的剛強。甲丙：謳歌我們的歷史，有老子孔子的圣明，幾千年文明的圣火把我們照亮。甲乙：謳歌我們的歷史，有盤古開天辟地的神話，迸發(fā)出生命的光芒。?。嚎嚯y的母親，擦去滿眼的淚花，露出內(nèi)心的喜悅由衷地歡暢。第一篇：贊美祖國（范文）甲：當(dāng)巍峨的華表，讓挺拔的身軀披上曙光，當(dāng)雄偉的天安門，讓風(fēng)云迎來東升的朝陽。乙：歷史的耳畔，傳來了禮炮的隆隆回響 當(dāng)?shù)谝幻嫖逍羌t旗冉冉升起，那勝利的旗幟，在蔚藍(lán)的天空中迎風(fēng)飄揚，丙： 輝煌的紀(jì)元，用蒼勁的大手，抒寫了新中國燦爛的篇章，人民自豪地指點江山。齊：祖國豪邁地走向了繁榮富強。丙?。褐幐栉覀兊臍v史，有四大發(fā)明的榮耀，播撒在這片荒蕪的土地上。乙丁：謳歌我們的歷史，絲綢瓷器遠(yuǎn)涉重洋，誰都知道這是來自我們的故鄉(xiāng)。千萬年古老的土地，曾留下多少可歌可泣的悲壯，那東亞病夫百年恥辱的帽子，終于被我們拋到了太平洋上，我們實現(xiàn)了重整河山的夢想。乙：六十二個春秋，貧油的國土拱起鋼鐵的脊梁，石油井架聳立在沙海大洋中。丙：六十二個春秋，“兩彈”的紅云刺破天穹，一顆顆衛(wèi)星遨游太空。甲：六十二個春秋，人民駕馭改革的春風(fēng)，實現(xiàn)中華民族偉大的復(fù)興。丙乙：祖國啊，我為你自豪，中華民族燦爛的文化，匯入歷史的長河，永遠(yuǎn)在我的胸中蕩漾。歷史的巨筆將繪出你新世紀(jì)的輝煌！第二篇：贊美祖國第二單元：贊美祖國授課時間：第四周 授課班級：高二年級 授課地點：各班教室授課教師：劉丹 教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：使學(xué)生通過感受和體驗《歌唱祖國》、《祖國頌》、《同一首歌》等作品進(jìn)一步激發(fā)愛國熱情。情感態(tài)度與價值觀：使學(xué)生掌握合唱指揮的基本圖示及對歌唱進(jìn)行藝術(shù)處理的基本要領(lǐng)，并能在合唱《同一首歌》的實踐表演中較熟練地運用。鼓勵學(xué)生對熟悉的音樂作品進(jìn)行表演和演唱，提高他們的