贊美祖國范文-wenkub
2024-10-28 20 本頁面
【正文】 的脊梁，石油井架聳立在沙海大洋中。乙?。褐幐栉覀兊臍v史，絲綢瓷器遠涉重洋，誰都知道這是來自我們的故鄉(xiāng)。齊：祖國豪邁地走向了繁榮富強。第一篇：贊美祖國（范文）甲：當(dāng)巍峨的華表，讓挺拔的身軀披上曙光，當(dāng)雄偉的天安門，讓風(fēng)云迎來東升的朝陽。甲乙：謳歌我們的歷史，有盤古開天辟地的神話，迸發(fā)出生命的光芒。齊：謳歌我們的歷史，那雄偉中聳立著，萬里長城的剛強。甲：六十二個春秋，一座座彩虹跨越長江，雄偉的三峽大壩鎖住千里蒼茫。甲丁：跨越我們的未來，在這片神圣的土地上，勃發(fā)出震驚世界的力量，光榮和自豪煥發(fā)出輝煌的容光。過程與方法：了解合唱藝術(shù)的起源和發(fā)展，聆聽混聲合唱《祖國頌》，初步學(xué)習(xí)并實踐歌唱的呼吸、發(fā)聲等基本理論，并排練合唱《同一首歌》，初步體驗合唱藝術(shù)的魅力。教具準(zhǔn)備：U盤（視頻資料，圖片資料）、多媒體 課時安排：2課時教學(xué)方法：講授法、欣賞法 教學(xué)過程： 第一課時導(dǎo)入教師播放混聲合唱《歌唱祖國》 問：這首歌的演唱形式是什么？介紹合唱藝術(shù)的起源和發(fā)展欣賞合唱《祖國頌》教師介紹歌曲（創(chuàng)作年代、表現(xiàn)內(nèi)容、歌曲結(jié)構(gòu)）教師播放錄音，深入分析、對比三個樂段，分段反復(fù)聆聽，并提出問題與學(xué)生探究。讓我們一起放聲歌唱《同一首歌》，結(jié)束這節(jié)課學(xué)習(xí)。層層深入，精排合唱《同一首歌》欣賞一組歌唱祖國的頌歌：《紅旗飄飄》、《我和我的祖國》、《沁園春雪》等。教學(xué)反思：這本歌唱版的教學(xué)材料注重的是學(xué)生的自我實踐活動，要多讓學(xué)生自己唱。我們愛你—龍井茶的清香，茅臺酒的純美；江南絲綢的光潔絢麗，景德鎮(zhèn)陶瓷的天宮巧奪。啊！祖國，我的祖國！你是大樹，我是樹葉，一片葉子便是一片春色； 祖國！您是土壤，我是禾苗，輸出您全部血液為了我的收獲； 祖國！您是長江，我是小河，我愿用涓涓細流壯您浩蕩的行色； 祖國！您是太陽，我是云朵，終生守護您的輝煌、您的燦爛、您的圣潔； 祖國！今天，我們又一次慶祝您的生日，看到您新的振興、新的開拓！古老的文明，鐫刻在殘矛斷戟上，勇敢與忠貞、高風(fēng)與亮節(jié)浸沉在歷史的每一頁，而這一切，早已成為融在我心中永恒的情結(jié)。掌握合唱指揮的基本圖示及對歌唱進行藝術(shù)處理的基本要領(lǐng)，并能在合唱《同一首歌》的實踐表演中較熟練地運用歌唱的技巧進行聲樂作品的再創(chuàng)造。影片在1958年元旦放映后，這首歌就隨之廣泛流傳至今。（四）學(xué)唱《同一首歌》強調(diào)正確的歌唱姿勢：a、唱歌時要感情充沛，精神飽滿，全身進入歌唱狀態(tài)。練習(xí)：1 3 ︱ 5 3 ︱ 1——‖ b、復(fù)習(xí)歌唱時的氣息與發(fā)聲?？梢宰鲆韵聨追N音程練習(xí)。音樂可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。在本課中，我以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力為主，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)。有些視頻有多個版本，教師應(yīng)多從學(xué)生角度考慮，在專業(yè)的同時，還應(yīng)顧及學(xué)生的喜好。因此，教 師在教學(xué)時應(yīng)值得注意。本課雖然是以學(xué)生自主參與的個性化方式“贊美祖國”的班隊活動，但是二年級小學(xué)生年齡小，組織活動經(jīng)驗欠缺，考慮問題不夠全面，因此本課活動必須在老師的指導(dǎo)下才能確保順利進行。3．活動時，教師應(yīng)重點做好三個方面的指導(dǎo)：一是將學(xué)生以個性化方式“贊美祖國” 的活動統(tǒng)籌進行安排，如在舞蹈活動之后，可安排獨唱活動，獨唱活動之后可安排介紹祖國美麗風(fēng)光活動，盡量避免相同方式的活動安排在一起；遲對繪畫、書法、用積木擺長城等活動，教師應(yīng)給這些學(xué)生留出一定的畫、寫、擺的時間，完成之后請他們展示自己的作品；三是“做一做”、“欣賞”兩項活動的處理，教師可將兩 個活動作為共性化的方式組織學(xué)生贊美祖國，讓每個學(xué)生寫，句贊美祖國的話，共同欣賞反映熱愛祖國的歌曲，可欣賞教材提供的歌曲《我愛北京天安門》，也可選 用其他歌曲，從而既將教材內(nèi)容有機地融合為一個整體，又可將本課活動推向高潮。我們熱愛祖國，如同熱愛我們的母親，因為祖國是母親的土地，是我們心靈、身體 的來源與歸宿。學(xué)生通過前一課《慶祝國慶節(jié)》活動，知道了我國國慶節(jié)的來歷，了解了祖國各地和當(dāng)?shù)貞c祝國慶節(jié)情況，尤其是課后還安排了學(xué)生“通過圖書、報紙、網(wǎng)絡(luò)等 途徑搜集反映可愛祖國的資料”的調(diào)查活動，為本課活動的順利進行奠定了基礎(chǔ)。跳舞、繪畫等個性化方式是有區(qū)別的。
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