畫(huà)漫畫(huà)教案-展示頁(yè)
2024-10-28 20:09本頁(yè)面
【正文】 繪畫(huà)藝術(shù)，它的魅力表現(xiàn)為作品所表達(dá)出的思想或發(fā)人深思或令人捧腹，使人回味無(wú)窮。分成小組進(jìn)行集體創(chuàng)作，比一比看哪一組的設(shè)計(jì)更夸張和別出心裁。最后出示結(jié)局圖片。做一個(gè)互動(dòng)：在黑板上貼上明星的肖像漫畫(huà)掛圖，讓學(xué)生做連線(xiàn)游戲，再問(wèn)學(xué)生看看這些明星的肖像漫畫(huà)有什么特點(diǎn)？導(dǎo)出漫畫(huà)的第三個(gè)特點(diǎn)——夸張的構(gòu)思和夸張的造型。接下來(lái)先講述漫畫(huà)的前兩條特點(diǎn)—— ①要有令人發(fā)笑的功能。接著問(wèn)學(xué)生喜歡漫畫(huà)嗎？為什么？學(xué)生回答，因?yàn)楦阈τ哪＿B環(huán)漫畫(huà)：有固定的主人公，系列篇幅從三、四格到多格，從事件的發(fā)生—發(fā)展—轉(zhuǎn)折—意外的結(jié)尾，為讀者講述幽默或諷刺的小故事。下面再簡(jiǎn)單講述漫畫(huà)從篇幅上的分類(lèi)。（3）肖像漫畫(huà)：用簡(jiǎn)約的筆墨概括出對(duì)象的特點(diǎn)，利用夸張的手法，描繪人物形象。作者的高明之處是將售貨員比喻成垂簾聽(tīng)政的皇太后，此時(shí)再把漫畫(huà)的標(biāo)題《顧客是皇帝》與畫(huà)面連起來(lái)，就是一幅批評(píng)售貨員蠻橫態(tài)度的諷刺畫(huà)。然后講述漫畫(huà)的分類(lèi)—諷刺漫畫(huà)、幽默漫畫(huà)、肖像漫畫(huà)。展示漫畫(huà)定義——是可以用于諷刺或用于愉悅，但必須具有幽默感的圖畫(huà)。導(dǎo)出新課，板書(shū)課題—《畫(huà)漫畫(huà)》，展示課件。二、導(dǎo)入新課打開(kāi)課件第一頁(yè)；給學(xué)生講一個(gè)笑話(huà)，吸引他們的興趣。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué) 課前準(zhǔn)備學(xué)生：課本，起稿用的鉛筆、橡皮和黑色的筆。漫畫(huà)創(chuàng)作就是通過(guò)夸張、對(duì)比、誤會(huì)、比喻等一些常用方法將事情表現(xiàn)出來(lái)，或諷刺或幽默，給人們講述一個(gè)道理或帶來(lái)樂(lè)趣。能力：初步掌握漫畫(huà)創(chuàng)作的常用手法。第一篇：《畫(huà)漫畫(huà)》教案《畫(huà)漫畫(huà)》教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：欣賞漫畫(huà)作品的構(gòu)思特點(diǎn)、表現(xiàn)方式和藝術(shù)效果。情感：認(rèn)識(shí)漫畫(huà)具有特有的諷刺丑惡，弘揚(yáng)正氣的社會(huì)功能還具有其獨(dú)特想法，畫(huà)漫畫(huà)就應(yīng)該有獨(dú)創(chuàng)性在里面，要?jiǎng)e出心裁。教學(xué)重點(diǎn)：打破學(xué)生對(duì)漫畫(huà)創(chuàng)作的神秘感。教學(xué)難點(diǎn)：有些想法可能學(xué)生不一定能夠表現(xiàn)出來(lái)，可適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充一些文字對(duì)話(huà)，但是不能因?yàn)槁?huà)的線(xiàn)條比較簡(jiǎn)單而漫不經(jīng)心，潦草從事，要以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待漫畫(huà)。教師：相關(guān)的PPT課件，漫畫(huà)圖片以及一些幽默的笑話(huà)。以提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生交流討論，“同學(xué)們想一想表現(xiàn)笑話(huà)的方式有哪些？”學(xué)生回答說(shuō)可以以畫(huà)畫(huà)的方式表現(xiàn)，正好導(dǎo)出課題。三、展示課件 學(xué)習(xí)新課師生共同觀看課件，學(xué)習(xí)漫畫(huà)的類(lèi)別，特點(diǎn)，和創(chuàng)作。先提出問(wèn)題：同學(xué)們漫畫(huà)的形式多樣，你們能將這些漫畫(huà)分分類(lèi)嗎？接下來(lái)讓學(xué)生觀賞一組漫畫(huà)圖片，再回答。（分別展示每個(gè)分類(lèi)的漫畫(huà)各一幅進(jìn)行詳細(xì)講述）（1）諷刺漫畫(huà)：諷刺社會(huì)生活存在的一些現(xiàn)象，諷刺的內(nèi)容大到國(guó)際問(wèn)題，小到生活瑣事；展示漫畫(huà)《顧客是皇帝》——商家常將顧客稱(chēng)為上帝或皇帝。（2）幽默漫畫(huà)：能給讀者帶來(lái)一種健康的快樂(lè)的漫畫(huà)；展示漫畫(huà)——畫(huà)面中一直母牛和一只公雞都盯著一個(gè)雞蛋看，搞笑的是雞蛋卻擁有牛的皮膚花紋，讓人看了都好笑。展示漫畫(huà)《趙忠祥》——這幅漫畫(huà)是著名電視主持人趙忠祥的漫畫(huà)肖像，作者將人物的面部特征、性格特點(diǎn)、成就等方面的特征表現(xiàn)的淋漓盡致。——單幅漫畫(huà)：通過(guò)一幅畫(huà)就能揭示事物的矛盾表現(xiàn)作者的意圖。長(zhǎng)篇連環(huán)漫畫(huà)：特指日式的連環(huán)漫畫(huà)，以電影蒙太奇的手法處理畫(huà)面的連續(xù)關(guān)系。然后讓學(xué)生觀賞一組各種類(lèi)型的漫畫(huà)圖片，提出問(wèn)題：同學(xué)們，通過(guò)觀賞圖片誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)漫畫(huà)有哪些特點(diǎn)呢？學(xué)生討論回答。②具有多種表現(xiàn)方法:對(duì)比手法、夸張手法、比喻法、推理表現(xiàn)法、比擬手法等等。課件展示一幅四格漫畫(huà)，留下最后一格，讓學(xué)生自己設(shè)想會(huì)是什么樣的結(jié)局，讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，討論發(fā)言。四、小組活動(dòng)繪畫(huà)訓(xùn)練把笑話(huà)改為漫畫(huà)進(jìn)行創(chuàng)作。五、課堂作業(yè)展評(píng)把學(xué)生小組的作品進(jìn)行集中展示，讓學(xué)生評(píng)選最好的作品和創(chuàng)意。優(yōu)秀的漫畫(huà)作品就像我們身邊充滿(mǎn)智慧的伙伴，使我們的生活充滿(mǎn)笑聲，富有情趣。第二篇：《畫(huà)漫畫(huà)》教案設(shè)計(jì)第二課時(shí) 漫畫(huà)技法與創(chuàng)作一、教材 教材分析與處理本課在學(xué)生認(rèn)識(shí)漫畫(huà)、了解漫畫(huà)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓寬學(xué)生的想象能力和思維能力，
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1