蘇教版三年級(jí)認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)教案-展示頁
2024-10-28 20:05本頁面
【正文】 我們把一個(gè)蛋糕平均分成了2份，其中的一份就是半個(gè)，這半個(gè)用分?jǐn)?shù)表示就是二分之一。分蛋糕：1個(gè)蛋糕平均分成2份，每人能分到幾個(gè)？師：要表示“半個(gè)”，就要學(xué)習(xí)新的數(shù)，就是分?jǐn)?shù)。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣談話：在一次愉快的隊(duì)日活動(dòng)中，同學(xué)們每兩個(gè)人分成一組來分食品。學(xué)會(huì)運(yùn)用直觀的方法比較分子都是1的兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。使學(xué)生體會(huì)分?jǐn)?shù)來自生活實(shí)際的需要，了解分?jǐn)?shù)產(chǎn)生與發(fā)展的大致歷程，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和興趣?！犊茖W(xué)天地》大約占黑板報(bào)版面的幾分之幾，《藝術(shù)園地》大約占黑板報(bào)版面的幾分之幾？哪一部分大一些？ ，廣告中動(dòng)態(tài)畫面讓你聯(lián)系到了幾分之幾？ 總結(jié)：今天你學(xué)會(huì)了什么？第二篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)教案十、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)一、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生結(jié)合具體的情境初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，知道把一個(gè)物體或一個(gè)圖形平均分成若干份，其中的一份或幾份可以用分?jǐn)?shù)來表示；能用實(shí)際操作的結(jié)果表示相應(yīng)的分?jǐn)?shù)；能讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)。談話：手里是圓紙片的請(qǐng)舉起來，好的，有1/1/2??注意觀察1/2﹥1/4，看看涂色部分，哪個(gè)大呢？(平均2份，其中1份，平均4份，其中1份，平均2份的那1個(gè)大，所以1/2﹥1/4，比的是份數(shù)，還是其中1份？)我這里還有一張?zhí)柎笮⊥康氖?/8，會(huì)比嗎？五、鞏固練習(xí)？(獨(dú)立完成，指名回答)，在()里畫“√”。(課件：拿出一張紙，折一折，涂上它的幾分之一)談話：誰先展示自己的作品，平均4份，涂1/4，平均8份，涂1/8，跟同桌說一說你涂的是幾分之一?？偨Y(jié)：不管是一個(gè)蛋糕還是長方形紙片或者是六邊形、四邊形，只要平均分成兩份，其中的一份就是它的1/2。(2)橫著折；涂上顏色是1/2嗎？還有其他方法嗎？(3)斜著折；思考：為什么折的不一樣，涂的都是1/2呢？總結(jié)：把一個(gè)長方形紙片平均分成兩份，每份都是它的1/2。(板書：?? 分?jǐn)?shù)線)21三、練一練，做一做 ：這是蛋糕的1/2，老師這還帶來了長方形的紙，長方形的1/2，你能表示出來嗎？我們一起看看要求是什么，拿出長方形紙片，先折一折，自己試一試，把它的1/2涂上顏色。二、新課講授 ：這“一半”今天我們要用一個(gè)數(shù)來表示，這就是1/2，像1/2這樣的數(shù)，在數(shù)學(xué)上教“分?jǐn)?shù)”，今天這節(jié)課我們一起來認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)。教學(xué)重難點(diǎn)：理解幾分之幾的意義，掌握幾分之一的大小比較方法 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、長方形紙、正方形紙、圓形紙。學(xué)會(huì)運(yùn)用直觀的方法比較分子都是1的兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。第一篇：蘇教版三年級(jí)認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)教案蘇教版三年級(jí)《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》教案漣水縣成集鎮(zhèn)中心小學(xué) 邱建華教學(xué)內(nèi)容：蘇教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)國標(biāo)本實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)P98—100 教學(xué)目標(biāo)：能結(jié)合直觀圖示初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，知道把一個(gè)物體或一個(gè)圖形平均分成幾份，其中的一份可以用幾分之一表示，能用折紙、涂色等實(shí)際操作的結(jié)果表示相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱，能讀、寫分?jǐn)?shù)。體會(huì)分?jǐn)?shù)來自生活實(shí)際的需要，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和興趣。教學(xué)過程：一、引入新課 ：同學(xué)們，丁丁和當(dāng)當(dāng)出去郊游的時(shí)候遇到和數(shù)學(xué)有關(guān)的問題，要不要一起去看看，(出示大屏幕)，你們瞧，他們帶來了不少東西，你能幫他們分一分嗎？(1)四個(gè)蘋果怎么分？(每人2個(gè)，可以嗎？)(2)二瓶礦泉水怎么分？（每人1瓶）：(1)老師發(fā)現(xiàn)你們特別善解人意，每人分得同樣多，數(shù)學(xué)上把這種分法叫做平均分，(板書：平均分)蛋糕怎么分呢？把蛋糕平均分成兩份，每人分得多少呢？(一半)(2)是這樣嗎？拿出手指指一指蛋糕的一半，只要把一個(gè)蛋糕平均分成兩份，其中的每一份都是這個(gè)蛋糕的一半。(板書：認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù))：我們把蛋糕平均分成幾份？(2份)注意看這一半，這是兩份中的一份，平均分成兩份，其中的一份就是1/2，會(huì)讀嗎？(指名讀、齊讀)(板書：把一個(gè)蛋糕平均分成2份，每份就是它的二分之一，寫作：1/2)？寫的時(shí)候先寫短橫，在寫2，最后寫1，想知道他們的名稱嗎？把書打開到98頁，跟同桌說一說。(放音樂一分鐘)：同學(xué)們涂好了嗎？舉起來給我看看，我現(xiàn)在特別想知道你怎么折的？(1)豎著折；涂上顏色是1/2嗎？跟他一樣的請(qǐng)舉手。：老師還帶來涂色圖形，下面哪些圖里的涂色是1/2，在()里畫“√”。四、教授1/1/8?? ：通過剛才的學(xué)習(xí)，大家對(duì)1/2有了一定的認(rèn)識(shí)，你還能說出其他的幾分之一嗎？(板書：1/1/1/1/8??)，涂一涂：請(qǐng)你用一個(gè)圖形把你想到的幾分之幾涂上顏色，開始行動(dòng)，把第一個(gè)作品放到桌肚下?？偨Y(jié)：要表示幾分之一，我們只要把這張紙平均分成幾份，其中一份就是幾分之一。：老師這兒有長方形紙片，全部涂上顏色用“1”來表示，注意觀察，下面涂色部分可以用幾分之幾表示？(涂色部分是整個(gè)1/3)，這個(gè)可以用什么數(shù)表示？(1/6)如果我再取一半涂色可能是多少呢？(1/12)，再比較分?jǐn)?shù)的大小。使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用直觀的方法比較分子都是1的兩個(gè)分?jǐn)?shù)以及同分母的兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小；探究并學(xué)會(huì)簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減計(jì)算，并能與他人交流自己的算法。認(rèn)識(shí)幾分之一教學(xué)內(nèi)容：P98100教學(xué)目標(biāo)：能結(jié)合直觀圖示初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，知道把一個(gè)物體或一個(gè)圖形平均分成幾份，其中的一份可以用幾分之一表示，能用折紙、涂色等
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