【正文】 我會(huì)成功。調(diào)得太低，對(duì)學(xué)習(xí)要求不高，滿足及格，永遠(yuǎn)不會(huì)進(jìn)步。另外，一個(gè)人的自信心也是建立在平時(shí)的努力之上，自信心的強(qiáng)弱與能力水平呈正相關(guān)。教師講解：一個(gè)人做任何事情，首先要有自信心。說明樹立自信心首先在外表、待人接物方面給別人一種充滿自信和活力的感覺。而缺乏自信心，使人和身心活動(dòng)和交往活動(dòng)都會(huì)受到嚴(yán)重束縛，在學(xué)習(xí)中容易遭受挫折。但有些人對(duì)自信缺乏正確的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的能力沒有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和客觀的評(píng)價(jià)，認(rèn)為自己什么都比別人強(qiáng)，不虛心接受別人的意見，一意孤行，最終遭受失敗。給一定的時(shí)間讓學(xué)生自由發(fā)言、討論。情境四：學(xué)生丁，勤學(xué)好問，有獨(dú)立思考問題能力，能幫助同學(xué)，學(xué)習(xí)成績名列前茅。學(xué)生丙認(rèn)為自己復(fù)習(xí)比老師幫助復(fù)習(xí)更好，于是不聽課，自己搞一套。情境二：上課時(shí)老師提問學(xué)生乙，學(xué)生乙低著頭，搓著雙手，回答老師：“不知道”。［例］情境一：學(xué)生甲看了一會(huì)兒作業(yè)題目，然后說：“我頭腦不聰明，這些題我不會(huì)做”。一個(gè)人對(duì)自己沒有信心，就別指望別人對(duì)你有信心。對(duì)于中學(xué)生來說，自信心特別重要，很多同學(xué)學(xué)習(xí)困難、成績差，其首要的原因是缺乏自信心，總認(rèn)為自己不夠聰明，腦子不夠用，遇到困難就退縮，如此下去，他就真的不如別人了，真的就變“笨”了，學(xué)習(xí)成績也不可能上去。錢致榕返回國后見到了那位老師才知道，當(dāng)時(shí)榮譽(yù)班的學(xué)生是他抽簽決定的，沒有專門挑選。因此大家都非常高興，一改松散的毛病，對(duì)自己的前途充滿信心，學(xué)習(xí)上認(rèn)真自覺，勤奮努力，成績越來越好。一位有經(jīng)驗(yàn)的老師，從300名中學(xué)生中抽出60名組成“榮譽(yù)班”，錢致榕就是其中之一。輔導(dǎo)時(shí)間：1課時(shí)輔導(dǎo)場地：教室輔導(dǎo)步驟教師講述一個(gè)自信心對(duì)學(xué)習(xí)成功影響的重要性的故事。如學(xué)生前5題均填“是”，則說明沒有自信心，有自卑心理，3個(gè)填“是”說明自信心不足。準(zhǔn)備自我測查學(xué)習(xí)自信心的測驗(yàn)問卷(每人一份)。輔導(dǎo)方式講述和討論角色扮演自我測驗(yàn)輔導(dǎo)前準(zhǔn)備準(zhǔn)備一個(gè)自信心對(duì)成就的影響的故事。學(xué)會(huì)對(duì)自己的能力有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和客觀的評(píng)價(jià)。自信心是學(xué)習(xí)成功的重要心理品質(zhì)，要增強(qiáng)自信心，就必須正確認(rèn)識(shí)自信心在學(xué)習(xí)中的重要性，自強(qiáng)不息，積極進(jìn)取。”我們唯有不斷發(fā)憤圖強(qiáng)、弘揚(yáng)正氣，學(xué)習(xí)新文化、爭做文化人，才能不斷增強(qiáng)自身文化，提升文化自信，讓中華文化綿延不絕、歷久彌新，彰顯出更強(qiáng)大的生命力和創(chuàng)造力！我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！擴(kuò)展資料：樹立自信主題班會(huì)主題班會(huì)教案之九————學(xué)習(xí)自信心的增強(qiáng)活動(dòng)設(shè)計(jì)中學(xué)生由于自信心的缺乏，常常表現(xiàn)退縮行為，由于對(duì)真正的自信心缺乏正確的認(rèn)識(shí)，常常表現(xiàn)過激行為(自負(fù))。惟豪壯也，故冒險(xiǎn)。校園里見到老師問好，圖書館等公共場合不大喊大叫，這是一種修養(yǎng)；每天按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)打掃教室和宿舍衛(wèi)生，不會(huì)想方設(shè)法帶智能機(jī)進(jìn)學(xué)校，爭創(chuàng)文明班集體，這未嘗不是一種自覺；哲學(xué)將自由定義為是在主體與其相對(duì)的客體矛盾中實(shí)現(xiàn)的，對(duì)于我們而言，明白什么是完全自由，什么是思想之自由，行為之自覺也就懂得了這個(gè)道理。古代常以玉比君子，說君子像玉石一樣溫潤，光華內(nèi)斂，謙和守下，不咄咄逼人，而現(xiàn)代人讀書是學(xué)知識(shí)，很多人脾氣暴躁，情緒比邏輯來得快，脾氣比涵養(yǎng)少的多。經(jīng)常說一個(gè)人是文化人，什么人才算得上文化人呢？給了我一個(gè)明確的表述，那便是擁有植根于內(nèi)心的修養(yǎng)，無需提醒的自覺，以約束為前提的自由，為別人著想的善良。楊麗萍以舞蹈演繹非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，應(yīng)邀走遍了50多個(gè)國家和地區(qū)，所到之處無不掀起一陣中華民族舞蹈風(fēng)潮；孔子學(xué)院截至20xx年12月31日，全球154個(gè)國家（地區(qū)）建立了548所孔子學(xué)院和1193個(gè)孔子課堂，孔子學(xué)院已不再是簡單的教授漢語，更是國與國之間合作的紐帶，現(xiàn)在的中國正以更加自信的姿態(tài)與世界文明對(duì)話。在剛剛結(jié)束的素有“設(shè)計(jì)界的奧斯卡獎(jiǎng)”之稱的德國iF設(shè)計(jì)獎(jiǎng)評(píng)選中，漢能的漢瓦把傳統(tǒng)外形與節(jié)能減排完美結(jié)合，運(yùn)用薄膜太陽能技術(shù)，基本實(shí)現(xiàn)建筑所需能源的自給自足，它從全球50多個(gè)國家的6375件作品中脫穎而出，獲得金獎(jiǎng)。正文：樹立文化自信主題演講稿樹立文化自信主題演講稿尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家早上好！我是來自高一十一班的姚思遠(yuǎn)，今天，我演講的題目是《堅(jiān)守文化自信，你我同舟共濟(jì)》。形成于西漢時(shí)期的“秦磚漢瓦”，代表著漢民族傳統(tǒng)建筑文化風(fēng)格，于中國，琉璃瓦代表歷史的華麗；于世界，琉璃瓦代表中國的光澤。中國元素、中國設(shè)計(jì)不僅促使中國傳統(tǒng)文化進(jìn)一步回歸，更走上了文化輸送國外的大道。文化是一個(gè)國家一個(gè)民族的根源，文化自信更是一個(gè)國家一個(gè)民族對(duì)自身文化價(jià)值的充分肯定。原來，學(xué)習(xí)知識(shí)不一定算得上文化人。我想這樣的人讀書再多，也不能算有文化。其實(shí)，文化不遠(yuǎn)，他已經(jīng)滲透在我們生活的方方面面中，不知大家都做到了嗎？梁啟超說：“青年人惟盛氣也，故豪壯。惟冒險(xiǎn)也，故能造世界。這兩種行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生消極影響，阻礙自信心的增強(qiáng)。輔導(dǎo)目的了解自信心對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響。樹立并培養(yǎng)自信心，克服自卑心理。準(zhǔn)備自信程序不同對(duì)學(xué)生影響的四個(gè)情境。附：學(xué)習(xí)自信心的測驗(yàn)題(1)早讀或上課回答問題聲音很小()(2)上課不敢正視老師，不敢舉手回答老師的提問()(3)做作業(yè)時(shí)，遇到困難馬上去問同學(xué)或老師()(4)你認(rèn)為你的學(xué)習(xí)不如別人是因?yàn)槟愕哪X筋笨()(5)家長或同學(xué)說你笨時(shí)，你會(huì)默默地接受()(6)學(xué)習(xí)上遇到困難不愿求助于同學(xué)或老師()(7)很少關(guān)心別人，與他人關(guān)系疏遠(yuǎn)()(8)在某件事上你一意孤行，不聽別人勸告()(9)學(xué)習(xí)上不按要求做，你自己搞一套()(10)過渡防衛(wèi)，有明顯的嫉妒心()以上前5題表現(xiàn)出學(xué)生自信程度，后5題表現(xiàn)學(xué)生不能正確認(rèn)識(shí)自信心，產(chǎn)生過激行為。后5題均填“是”